【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們的歌曲變得更加好聽有趣了。，體驗(yàn)合唱的樂趣。，現(xiàn)在可以讓我們的嗓子休息一下，保護(hù)好嗓子，爭(zhēng)取下次唱得更好更完美。（輕音樂聲中結(jié)束）奧爾夫音樂教案大班第7篇作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂教案《奧爾夫咕咕鐘和鬧鐘》，希望能夠幫助到大家?！净顒?dòng)目的】幼兒能積極的參與在活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。感應(yīng)曲式，并聽辯音樂中的特定音效?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：特定音效的聽辯與摸索。難點(diǎn)：角色扮演活動(dòng)?！窘鉀Q方法】重點(diǎn)：通過各個(gè)環(huán)節(jié)的摸索及律動(dòng)，在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。難點(diǎn)：首先讓幼兒理解各個(gè)鐘的聲音，在讓幼兒扮演。【隊(duì)形及樂器的擺放】隊(duì)形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。樂器：將所用樂器放在托盤內(nèi)擺放在小椅子下方?！净顒?dòng)籌備】道具：CD機(jī)、各種鐘的圖片、伸縮布偶。樂器：第一課時(shí)不需要任何樂器。【活動(dòng)過程】一、故事引導(dǎo)時(shí)鐘有很多種，有一種時(shí)鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時(shí)，就會(huì)打開小門探出頭來叫“咕咕、咕咕”，另一種時(shí)鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……二、感應(yīng)曲式A段：老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。B段：感應(yīng)兩個(gè)樂句。Coda：感應(yīng)4拍。三、聽辯“咕咕”聲老師操作伸縮布偶，配合音樂于“咕咕”聲時(shí)伸出布偶和學(xué)生打招呼。音樂律動(dòng)A段：伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。B段：雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。Coda：拍手四次。兩人一組面對(duì)面活動(dòng)同2，coda兩人互拍。四、聽辯“鬧鐘”聲音樂律動(dòng)A段：抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。B段：上發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。Coda：拍手四次。兩人一組面對(duì)面A段：抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。B段：互轉(zhuǎn)發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。Coda：互拍手四次。奧爾夫音樂教案大班第8篇活動(dòng)目標(biāo)：，感應(yīng)歌曲的問答句。，認(rèn)知不同顏色。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、各式物品卡、各色太陽(yáng)卡、圓舞板、鈴鼓活動(dòng)過程：一、故事引導(dǎo)師：劃龍舟比賽馬上就要開始了，可正在這時(shí)候，一朵烏云飄過來。小老鼠擔(dān)心一旦下雨，比賽就無法舉行了。于是，小老鼠不停的問太陽(yáng)在哪里？那小老鼠有沒有找到太陽(yáng)呢？我們一起聽聽看。二、肢體律動(dòng)，教師做語(yǔ)詞律動(dòng)。問句一拍腿唱，答句一拍手搖頭唱。問句二拍腿唱，答句二拍手點(diǎn)頭唱。，并做語(yǔ)詞律動(dòng)。，幼兒隨音樂做語(yǔ)詞律動(dòng)。三、尋找太陽(yáng)師：我們都知道小老鼠怎么找太陽(yáng)了，讓我們一起來幫助小老鼠吧！先來看看，都有什么顏色的太陽(yáng)呢？，讓幼兒認(rèn)知后，把圖卡放在教室的四處。師：我們要開始找太陽(yáng)咯!找什么顏色的呢？，幼兒替換顏色語(yǔ)詞歌唱。問句一替換顏色唱，答句一將圖卡藏于身后，問句二再出示剛才的圖卡，答句二手指太陽(yáng)唱。，教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找教室各個(gè)地方的太陽(yáng)。問句一遙望散步唱，答句一攤開雙手搖頭唱，問句二遙望散步唱，答句二拍手走到指定的太陽(yáng)位置。四、樂器感應(yīng)師：小老鼠把太陽(yáng)都找到了，比賽馬上就要開始，可樂器寶寶說，他也會(huì)找太陽(yáng)，你們信嗎？讓幼兒嘗試在問句時(shí)用圓舞板敲奏拍子，答句時(shí)用鈴鼓敲奏節(jié)奏。播放CD，進(jìn)行樂器演奏。師：樂器寶寶們真能干，小朋友們也很棒，小朋友們和樂器寶寶們辛苦啦！快把樂器寶寶送回來休息吧！收樂器。奧爾夫音樂教案大班第9篇【活動(dòng)目標(biāo)】進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動(dòng)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音?！净顒?dòng)難點(diǎn)】大膽用身體部位為音樂伴奏?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】樂器3件（圓舞板、響棒、鈴鼓）嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏?！净顒?dòng)過程】一、律動(dòng)，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。師：小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧！（當(dāng)鈴鼓節(jié)奏快時(shí)，幼兒快些走，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時(shí)，幼兒慢些走）二、認(rèn)識(shí)樂器，激發(fā)幼兒觀察的興趣。聽聲音猜樂器。師：史老師還請(qǐng)來了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩?zhèn)€猜猜樂的游戲，一起來猜猜它們是誰？（出示圓舞板、響棒、鈴鼓）引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說說。（依次講講三種樂器發(fā)出的聲音）三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位，逐步認(rèn)識(shí)身體樂器。師：小朋友，不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢？你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來。幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個(gè)部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的如：嘴巴，當(dāng)幼兒說出嘴巴的時(shí)候，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外，還有沒有其他的方法（彈舌頭、用力抿嘴）。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等。四、利用身體樂器給音樂伴奏。分部位給音樂伴奏（嘴、手、腳）游戲：看指令選身體樂器演奏師：小朋友，現(xiàn)在老師和你們來玩?zhèn)€游戲，老師這里的三張圖做標(biāo)記，等一下，音樂響起的時(shí)候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。演奏2—3邊結(jié)束。五、結(jié)束活動(dòng)。師：身體原來能發(fā)出這么多好聽的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧?。ㄩ_火車離開教室）奧爾夫音樂教案大班9篇這篇文章共25784字。第二篇：大班奧爾夫音樂教案大班奧爾夫音樂教案：《吹泡泡》活動(dòng)目標(biāo)：通過節(jié)奏活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對(duì)音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力對(duì)幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片吹泡泡的玩具鈴鼓鈴圈單響筒圓舞板 活動(dòng)過程：一、節(jié)奏練習(xí)師生問好。節(jié)奏游戲。二、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)16分音符的認(rèn)識(shí)。師：這是誰呀，你們認(rèn)識(shí)嗎？幼：十六分音符。師：對(duì)，我們就是一個(gè)蘋果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快還是慢？為什么？所以唱歌的聲音是長(zhǎng)還是短？將16分音符放在節(jié)奏圖中，先分行拍，再連貫著拍。師：現(xiàn)在我在節(jié)奏圖里又加上了十六分音符，難度加大了，你能邊念邊拍出節(jié)奏來嗎？教師將幼兒分成四組，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)比賽。師：好，那這一次我們來分組比賽，看哪一組拍的最最好！（師生一起先分行拍，再連貫著拍。）嘗試用節(jié)奏說一段話。師：其實(shí)這個(gè)節(jié)奏就是上次我們學(xué)過了一首童謠，你們聽——的 大，的哥的哥大，三個(gè)臭皮匠在寫文章；的 大，的哥的哥大，湊成一個(gè)諸葛亮啊?。ń處熡媒贪糁笀D譜）幼兒嘗試，分小組一起來玩游戲。師：自己商量一下，誰打節(jié)奏？誰念兒歌？請(qǐng)部分幼兒和家長(zhǎng)一起表演。三、游戲《吹泡泡》。教師開始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請(qǐng)每一位小朋友盯住一個(gè)泡泡去看，泡泡的顏色、在陽(yáng)光下的顏色、形狀，引出歌詞。師：老師在吹泡泡的時(shí)候，請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)盯住一個(gè)泡泡看看一看泡泡在陽(yáng)光下的顏色是什么？形狀是什么樣的？幼兒根據(jù)觀察回答教師的提問。師：小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，吹 呀 吹泡 泡，有大又有小，飛 呀 飛上 天 飛呀飛上 天，泡泡泡泡咦泡 泡不見了。請(qǐng)小朋友每人跟著一個(gè)吹出的泡泡唱“啊”音延長(zhǎng)到泡泡破裂，破裂時(shí)發(fā)出“啪”的聲音。師：下面我們用啊的聲音表示吹泡泡，用啪的聲音表示