【文章內容簡介】 我們的歌曲變得更加好聽有趣了。，體驗合唱的樂趣。，現(xiàn)在可以讓我們的嗓子休息一下，保護好嗓子，爭取下次唱得更好更完美。（輕音樂聲中結束）奧爾夫音樂教案大班第7篇作為一名人民教師，時常需要用到教案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂教案《奧爾夫咕咕鐘和鬧鐘》，希望能夠幫助到大家?！净顒幽康摹坑變耗芊e極的參與在活動中，體驗音樂帶來的快樂。感應曲式，并聽辯音樂中的特定音效?！净顒又仉y點】重點：特定音效的聽辯與摸索。難點：角色扮演活動?！窘鉀Q方法】重點：通過各個環(huán)節(jié)的摸索及律動，在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。難點：首先讓幼兒理解各個鐘的聲音，在讓幼兒扮演?！娟犘渭皹菲鞯臄[放】隊形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。樂器：將所用樂器放在托盤內擺放在小椅子下方?！净顒踊I備】道具：CD機、各種鐘的圖片、伸縮布偶。樂器：第一課時不需要任何樂器?！净顒舆^程】一、故事引導時鐘有很多種，有一種時鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時，就會打開小門探出頭來叫“咕咕、咕咕”，另一種時鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……二、感應曲式A段：老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。B段：感應兩個樂句。Coda：感應4拍。三、聽辯“咕咕”聲老師操作伸縮布偶，配合音樂于“咕咕”聲時伸出布偶和學生打招呼。音樂律動A段：伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。B段：雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。Coda：拍手四次。兩人一組面對面活動同2，coda兩人互拍。四、聽辯“鬧鐘”聲音樂律動A段：抖動手腳感應“鬧鐘”聲。B段：上發(fā)條一左/右轉一轉。Coda：拍手四次。兩人一組面對面A段：抖動手腳感應“鬧鐘”聲。B段：互轉發(fā)條一左/右轉一轉。Coda：互拍手四次。奧爾夫音樂教案大班第8篇活動目標：，感應歌曲的問答句。，認知不同顏色?；顒訙蕚洌簰靾D、各式物品卡、各色太陽卡、圓舞板、鈴鼓活動過程：一、故事引導師：劃龍舟比賽馬上就要開始了，可正在這時候，一朵烏云飄過來。小老鼠擔心一旦下雨，比賽就無法舉行了。于是，小老鼠不停的問太陽在哪里？那小老鼠有沒有找到太陽呢？我們一起聽聽看。二、肢體律動，教師做語詞律動。問句一拍腿唱，答句一拍手搖頭唱。問句二拍腿唱，答句二拍手點頭唱。，并做語詞律動。，幼兒隨音樂做語詞律動。三、尋找太陽師：我們都知道小老鼠怎么找太陽了，讓我們一起來幫助小老鼠吧！先來看看，都有什么顏色的太陽呢？，讓幼兒認知后，把圖卡放在教室的四處。師：我們要開始找太陽咯!找什么顏色的呢？，幼兒替換顏色語詞歌唱。問句一替換顏色唱，答句一將圖卡藏于身后，問句二再出示剛才的圖卡，答句二手指太陽唱。，教師帶領幼兒一起尋找教室各個地方的太陽。問句一遙望散步唱，答句一攤開雙手搖頭唱，問句二遙望散步唱，答句二拍手走到指定的太陽位置。四、樂器感應師：小老鼠把太陽都找到了，比賽馬上就要開始，可樂器寶寶說，他也會找太陽，你們信嗎？讓幼兒嘗試在問句時用圓舞板敲奏拍子，答句時用鈴鼓敲奏節(jié)奏。播放CD，進行樂器演奏。師：樂器寶寶們真能干，小朋友們也很棒，小朋友們和樂器寶寶們辛苦啦！快把樂器寶寶送回來休息吧！收樂器。奧爾夫音樂教案大班第9篇【活動目標】進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識。發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動?！净顒又攸c】能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音?！净顒与y點】大膽用身體部位為音樂伴奏?！净顒訙蕚洹繕菲?件（圓舞板、響棒、鈴鼓）嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏?！净顒舆^程】一、律動，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。師：小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧！（當鈴鼓節(jié)奏快時，幼兒快些走，當鈴鼓節(jié)奏慢時，幼兒慢些走）二、認識樂器，激發(fā)幼兒觀察的興趣。聽聲音猜樂器。師：史老師還請來了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩?zhèn)€猜猜樂的游戲，一起來猜猜它們是誰？（出示圓舞板、響棒、鈴鼓）引導幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說說。（依次講講三種樂器發(fā)出的聲音）三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位，逐步認識身體樂器。師：小朋友，不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢？你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來。幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的如：嘴巴，當幼兒說出嘴巴的時候，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外，還有沒有其他的方法（彈舌頭、用力抿嘴）。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等。四、利用身體樂器給音樂伴奏。分部位給音樂伴奏（嘴、手、腳）游戲：看指令選身體樂器演奏師：小朋友，現(xiàn)在老師和你們來玩?zhèn)€游戲，老師這里的三張圖做標記，等一下，音樂響起的時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。演奏2—3邊結束。五、結束活動。師：身體原來能發(fā)出這么多好聽的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧?。ㄩ_火車離開教室）奧爾夫音樂教案大班9篇這篇文章共25784字。第二篇：大班奧爾夫音樂教案大班奧爾夫音樂教案：《吹泡泡》活動目標：通過節(jié)奏活動，培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結束的反應能力對幼兒進行氣息的訓練及力度的控制和想象力的練習。能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感?；顒訙蕚洌汗?jié)奏卡片吹泡泡的玩具鈴鼓鈴圈單響筒圓舞板 活動過程：一、節(jié)奏練習師生問好。節(jié)奏游戲。二、復習鞏固對16分音符的認識。師：這是誰呀，你們認識嗎？幼：十六分音符。師：對，我們就是一個蘋果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快還是慢？為什么？所以唱歌的聲音是長還是短？將16分音符放在節(jié)奏圖中，先分行拍，再連貫著拍。師：現(xiàn)在我在節(jié)奏圖里又加上了十六分音符，難度加大了，你能邊念邊拍出節(jié)奏來嗎？教師將幼兒分成四組，進行節(jié)奏練習比賽。師：好，那這一次我們來分組比賽，看哪一組拍的最最好?。◣熒黄鹣确中信?，再連貫著拍。）嘗試用節(jié)奏說一段話。師：其實這個節(jié)奏就是上次我們學過了一首童謠，你們聽——的 大，的哥的哥大，三個臭皮匠在寫文章；的 大，的哥的哥大，湊成一個諸葛亮?。。ń處熡媒贪糁笀D譜）幼兒嘗試，分小組一起來玩游戲。師：自己商量一下，誰打節(jié)奏？誰念兒歌？請部分幼兒和家長一起表演。三、游戲《吹泡泡》。教師開始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請每一位小朋友盯住一個泡泡去看，泡泡的顏色、在陽光下的顏色、形狀，引出歌詞。師：老師在吹泡泡的時候，請你用小眼睛仔細盯住一個泡泡看看一看泡泡在陽光下的顏色是什么？形狀是什么樣的？幼兒根據(jù)觀察回答教師的提問。師：小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，吹 呀 吹泡 泡，有大又有小，飛 呀 飛上 天 飛呀飛上 天，泡泡泡泡咦泡 泡不見了。請小朋友每人跟著一個吹出的泡泡唱“啊”音延長到泡泡破裂，破裂時發(fā)出“啪”的聲音。師：下面我們用啊的聲音表示吹泡泡，用啪的聲音表示