最新幼兒園奧爾夫音樂教案小班(模板10篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大最高的呀？大個子點點頭，點點頭。（師幼邊說邊做）。認識二胖子。師：又要出來啦，又要出來啦，（出示無名指）打招呼“小朋友，你們好，我的`名字叫二胖子，”是誰呀？那我們應(yīng)該說什么呢？（師幼一起說一說）。認識食指。師：還有一個手指寶寶也要跑出來了，是誰呢？（出示食指）（教師與幼兒互動，指著小朋友）就是你，就是你，小朋友和我一起邊說邊做——就是你，就是你。復(fù)習(xí)鞏固五指的名字。“小不點，小不點，你在哪里？”——“我在這里”（一起拿出小手指，其余類似）。教師示范兒歌（速度偏慢）。師：小朋友真聰明，一下子就記住了手指寶寶的名字！可是手指寶寶玩游戲累了，它們都想睡覺了。你們的手指寶寶想不想玩這個游戲啊？（幼兒念兒歌2遍）。有的小朋友的小手真能干，我們請她來玩這個游戲，好嗎？（個別幼兒嘗試）。手指寶寶還想玩這個游戲呢，我們再來玩一玩吧。（集體朗誦）。我們小3班的小朋友真棒！拍拍手表揚一下自己。今天我們玩的游戲名字叫什么？師：我們的手指寶寶真能干，它們還會玩什么游戲呢？會變成什么呀？（帶幼兒學(xué)一學(xué)小動物）那我們跟著音樂一起來變一變吧?。蓜与x場）。幼兒園奧爾夫音樂教案小班篇五幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目，用肢體動作表示各種樹的造型。幼兒能認識落葉，并會用樂器敲出落葉數(shù)，并對唱名旋律進行練習(xí)。落葉若干、cd、錄音機、樂器(小鈴)。(一)認識樹、落葉。教師故事引導(dǎo)：秋天到了，有好多好多的樹，樹上的樹葉慢慢變黃了。樹葉隨著風兒一片一片落下來。瞧!樹的造型：小樹、大樹、老樹、愛隨風搖擺的樹。讓幼兒用肢體動作表示各種樹的造型。認識樹葉：教師撒落葉，幼兒用手接，讓幼兒觀察落葉，并說出其形狀、觸感、質(zhì)感。(二)次數(shù)。變大樹，變小樹、雙手變樹葉。配合音樂、風兒你帶什么來(側(cè)耳傾聽狀)，問：幾聲?就用幾片樹葉表示?教師示范丟撿葉子，直到四片落葉都以此方式丟撿。幼兒練習(xí)丟撿葉子(配合音樂)，直到四片落葉都以此方式丟撿。(三)樂器。教師出示樂器(小鈴)，示范敲出落葉的39。數(shù)目。配合音樂。(1)歌曲：幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目。(2)間奏：放下小鈴做大樹、小樹隨風飄動的造型。(四)游戲書。配合音樂唱次曲，請幼兒圈選正確數(shù)量的樹葉。配合間奏的第二聲部，指出樹葉唱唱名，模仿老師以慢速指樹干上的唱名唱旋律。幼兒園奧爾夫音樂教案小班篇六幼兒隨著音樂的旋律和歌詞，展開關(guān)于“月亮船”的積極想象。幼兒學(xué)唱和演奏時，能將內(nèi)心的感受和想象表現(xiàn)出來。鋼琴伴奏。錄音機、錄音磁帶。樂曲圖譜。小樂器：碰鈴、串鈴和鈴鼓若干。一、欣賞樂曲。請幼兒欣賞樂曲，并跟隨音樂的旋律，兩兩相對，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地搖動。教師說：“夜晚真安靜呀，我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍藍的天吧?！闭堄變涸俅瓮暾匦蕾p樂曲一遍。教師提問：聽著這段音樂你想到了些什么？這段音樂給你的感覺是怎么樣的？（幼兒思考討論后回答）。教師總結(jié)：這段音樂給我們的感覺是安靜、優(yōu)美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。二、學(xué)唱歌曲。教師示范演唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。教師提問：小小船像什么呢？幼兒回答（像月亮彎彎的）。歌曲中唱的小船是怎樣的？幼兒回答（小小的船兒兩頭翹）。坐在小小的船里，你看到了什么？幼兒回答（閃閃的星星、藍藍的天）。幼兒學(xué)唱歌曲三遍，教師
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