20xx年奧爾夫音樂教研記錄表(十篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 呢！（2）出示圖片讓幼兒進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。（3）完整聽音樂做加油節(jié)奏。5．分角色完整表演。（1）我們也像小動物們一樣開個閱兵儀式吧！請一半幼兒分別做獅王、黑熊、雄鷹、長頸鹿、小袋鼠，另一半幼兒給他們加油?。?）交換游戲后結(jié)束。奧爾夫音樂教研記錄表篇四帶來一個拍子，教師做動作，其余跟學(xué)歌詞：圣誕來了，圣誕來了，真開心，真開心，聽到鐘聲敲響，聽到鐘聲敲響，叮咚叮，叮咚叮問：唱這首歌代表什么節(jié)日來了？（1）所有老師一個聲部，授課教師一個聲部問：發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個聲部）第一聲部現(xiàn)場，第二聲部后唱（2）分兩組，兩個聲部，邊唱變做動作師：自己唱好自己的聲部耳朵聽好另一個聲部，兩個聲部和諧（第二遍）（3）邊走邊唱，分聲部加難度，行走過程中唱，會碰到另一個聲部的老師，千萬不能被帶走，唱兩遍，唱到最后一句“叮咚?！闭镜阶约旱奈恢?，創(chuàng)編動作師：圣誕節(jié)你最喜歡誰？（圣誕老人）為什么？（因為圣誕老人會送禮物）師：今天我們來做圣誕老人，來送禮物，好嗎？要看好圣誕來人準(zhǔn)備了什么禮物，是怎么送禮物的？跟著很多不同的“圣誕老人送禮物”（創(chuàng)編動作），并合作演奏要求：四個老師一組，可以是一個樂器一句話，也可以是一個樂器一個節(jié)奏教學(xué)反思：此活動在圣誕節(jié)中可開展，借助簡單的肢體動作使幼兒熟悉音樂旋律以及歌詞，通過教師創(chuàng)設(shè)的情境：圣誕老人駕著雪橇，請小朋友做各種肢體造型，用動作，在行走中歌曲運動，并分聲部，可謂是從易到難、環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。奧爾夫音樂給我最大的感覺就是帶著孩子跟著音樂一起玩，在唱唱跳跳玩玩樂樂中，孩子從中可以學(xué)習(xí)到很多關(guān)于音樂元素方面的知識，無論是節(jié)奏、歌唱還是舞蹈。這個活動對于小中大三個年齡階段都可以組織，只不過需要稍作調(diào)整，例如最后一個環(huán)節(jié)小樂器，對于小班的孩子來說，教師可以為幼兒指定一個樂器，跟著老師演奏，中班可以適當(dāng)加一些簡單的節(jié)奏，大班就可以像剛才那樣用四種樂器。奧爾夫音樂教研記錄表篇五活動目標(biāo):一、培養(yǎng)幼兒對4|4拍強弱的規(guī)律和感受二、利用說白節(jié)奏進(jìn)行語詞的創(chuàng)作游戲三、感受頑固節(jié)奏活動準(zhǔn)備：教學(xué)cd、幼兒用書、節(jié)奏卡活動過程:一、律動感受故事導(dǎo)入：“小朋友的家里有小狗嗎？．．．．．．今天，老師也帶來一只小狗．．．．．．”根據(jù)故事內(nèi)容做動作。結(jié)合音樂律動。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。教師整合幼兒創(chuàng)編的動作，結(jié)合音樂練習(xí)，并在說白的時候拍手。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行身體樂器的創(chuàng)編。二、強弱規(guī)律的游戲教師做出強弱的聲音。如跺腳與拍手。并讓幼兒分辨。說說白并結(jié)合強弱。如：跺腳時說小、拍肩時說眼睛。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編強弱的動作。（1）身體樂器如：拍手、拍腿等動作進(jìn)行（2）生活樂器地板、桌子、等物體為節(jié)奏型伴奏。結(jié)合音樂練習(xí)。三、感受頑固伴奏語詞創(chuàng)作：運用幼兒用書的提示引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語詞的創(chuàng)作。如：小黃 狗， 眼睛 花 天天 都要 去看 花，我愛 花 我看 花 就是 不要 去摘 花語詞的呼應(yīng)：問：小黃 狗 怎樣 叫 ？ 答：汪汪汪 汪汪汪汪 叫出示節(jié)奏卡，結(jié)合節(jié)奏卡進(jìn)行練習(xí)。節(jié)奏練習(xí)1）先一起練習(xí)頑固伴奏。2）分組練習(xí)一組：說白節(jié)奏型 一組：頑固伴奏四、樂器合奏出示樂器樂器練習(xí)1）一起練習(xí)說白節(jié)奏型2）一起練習(xí)頑固伴奏樂器合奏：說白節(jié)奏型與頑固伴奏。幼兒用書使用說明：教師引導(dǎo)幼兒將圖畫節(jié)奏型轉(zhuǎn)化為音符節(jié)奏型，畫在小狗的下面教師與幼兒一起進(jìn)行 的語詞創(chuàng)編。請幼兒把小狗的節(jié)奏型演奏出來，并注意強弱拍的表現(xiàn)請家長在右上角記錄小朋友的創(chuàng)作表現(xiàn)奧爾夫音樂教研記錄表篇六目標(biāo)：熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)語詞替換。認(rèn)知唱名do、re、me、fa、sol。學(xué)會懂得與別人分享愛的情感。活動準(zhǔn)備：道具準(zhǔn)備：故事掛圖2。樂器準(zhǔn)備：手搖鈴、木魚。隊形及樂器的擺放：幼兒以半圓形式坐好，將樂器擺放在椅子底下。教學(xué)重點：熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)語詞替換教學(xué)難點：認(rèn)知唱名do、re、me、fa、sol活動過程：一、故事引導(dǎo)（掛圖2）師：小熊說：“我想送頂草帽給媽媽，因為我的媽媽每天都要接送我上幼兒園，太陽會曬黑媽媽的，我想送定草帽給媽媽遮太陽”。小貓咪說：“我的媽媽是個舞蹈家，在跳舞時要穿漂亮的舞鞋，所以我決定送一雙芭蕾舞蹈鞋給媽媽”。小狗說：“我的媽媽是電影明星，我想送一只染發(fā)膏給媽媽，希望媽媽越來越漂亮”。寶寶也想到了送給媽媽的禮物，我們一起來聽聽寶寶送了什么禮物給媽媽？二、語詞游戲，語詞替換及感應(yīng)休止。練習(xí)a段的語詞替換及休止師：在歌曲里面寶寶想到送什么禮物給媽媽呢？除了送禮物給媽媽，請你們猜猜
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