【文章內容簡介】 會激發(fā)孩子們對葡萄溝的向往和熱愛之情。教學中教師要根據(jù)低年級學生的實際情況，挖掘情感因素，采用演示、畫圖、朗讀、導游等方式引導學生入情入境，自主賞析，在各種語文活動中提升審美情趣，受到情感熏陶。本課重點圍繞“葡萄溝真是個好地方”展開學習，要使學生通過理解語言文字，對那里產(chǎn)生喜愛之情。會認15個生字，會寫10個生字，掌握3個多音字，會寫12個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思；能夠將句子說具體說完整。能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的。以讀為主，讀中悟情。知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。領略葡萄溝的風土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。重點能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。難點領略葡萄溝的風土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。教師：中國地圖、課文錄音、梯田圖片。學生：預習生字新詞。理解、感悟重點詞句的意思。通過虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個好地方。能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的。運用采訪、節(jié)目表演、導游等形式，在整體感悟課文的過程中進行口語交際訓練。領略葡萄溝的風土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。理解、感悟重點詞句的意思。能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的。產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。運用采訪、節(jié)目表演、導游等形式，在整體感悟課文的過程中進行口語交際訓練。同學們，你們喜歡吃水果嗎？聽說新疆吐魯番有個好地方（板書：好地方）――葡萄溝，那里有各種各樣好吃的水果，下面同學們借助拼音自由讀課文，來了解一下葡萄溝，對于不熟悉的生字要多讀幾遍。檢查朗讀情況。（注意指導讀好第二段中描寫葡萄的長句子）采用猜字、定位聯(lián)想等游戲識字，重點指導“城”的結構和筆畫，同時趁熱打鐵指導書寫。用引讀的方法讓學生知道葡萄溝出產(chǎn)水果：五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，到八九月份有人們最喜愛吃的葡萄。通過剛才的了解，我們知道葡萄溝出產(chǎn)水果，五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，八九月份還有人們最喜愛吃的葡萄，既然人們最喜愛吃葡萄，那么老師就帶你們去葡萄溝玩一玩，好不好？說去就去，快看課文。葡萄溝到了，快看看葡萄種在哪兒？（學生讀文后，畫圖理解“山坡、梯田”）趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細瞧瞧這里的葡萄生長得怎么樣？（學生可能會說枝葉，也可能會說葡萄，可以按順序學習）（1）讓大家一起畫圖理解“茂密”。（2）這山坡上茂密的枝葉展開，像什么？（教師用手勢演示，讓大家感悟出是“涼棚”）老師只畫了一個涼棚，難道只有這一個嗎？（讓學生發(fā)現(xiàn)句中的“一個個”，并說說自己的理解）趕快鉆進去感受一下，感覺如何？（引導學生說出“涼快”“涼爽”“舒服”等詞語，引導學生帶著感受反復朗讀這句話）快抬頭看，透過茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導學生讀書上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點）（1）出示圖片，讓學生辨認紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，感悟葡萄顏色的不同。（2）出示詞語“五光十色”和“五顏六色”，比較、感悟兩者有什么不同。（教師引導學生在詞語中的“光”字中發(fā)現(xiàn)不同）（3）實物演示“一大串”，同時悟出“一大串一大串”的意思。小結：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類也這么多，而且水靈靈的，像一個個瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美地讀一讀。（板書：五光十色，讓學生帶著感受反復朗讀）下面我們要演一個節(jié)目，老師扮演新疆老鄉(xiāng)，誰愿意和我到前面表演？看，新疆老鄉(xiāng)來了?。ń處煷魃闲陆保⑿χ邅恚?）小朋友你們好！歡迎你們到葡萄溝來玩兒，漢族小朋友長得真可愛，你們猜猜我是哪個民族的？你們知道“維吾爾”是什么意思嗎？（學生知道就讓他們介紹，不知道教師就介紹：維吾爾就是聯(lián)合協(xié)作的意思，我們新疆還有哈薩克族、回族、漢族，這些民族聯(lián)合協(xié)作、團結向上）你們對我們新疆葡萄溝的葡萄印象如何？（訓練學生口語交際能力時，教師可有意指黑板的畫面，適當鼓勵、引導學生用上剛才學過的好詞佳句）（2）“我”摘下最甜、最美的葡萄讓你們“吃個夠”，“吃個夠”是什么意思？（鼓勵學生聯(lián)系生活進行感悟）（3）我們新疆人能歌善舞，讓你們把葡萄吃個夠，還要跟我們跳一跳舞。師生共同跳新疆舞，并送給學生小新疆帽。（4）請送給老鄉(xiāng)一句話，哪怕是一個詞也好?。ㄔ诒硌莺蛯W生進行口語交際訓練的同時，讓學生感悟老鄉(xiāng)的熱情好客……）五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。（板書：熱情好客）多么熱情好客的老鄉(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧。（帶著感情讀課文）是呀，我們新疆人就是熱情好客，你們就要離開葡萄園了，還想不想親眼看看葡萄溝的葡萄？想看的請舉手。我再給你們放一段錄像。同學們，這里正好需要導游，誰愿意當小導游，用書上的語言或者自己組織語言介紹介紹葡萄溝的葡萄？注意向別人介紹葡萄溝時，不能只讀出這段話，還要想想開頭和結尾怎么說，還要注意態(tài)度親切，文明有禮貌。（學生進行口語交際時，老師相機表揚學生。例如，這個詞你用得真好；你態(tài)度溫和等）多么熱情的老鄉(xiāng)呀，非要帶咱們去陰房看看，想想陰房是什么樣的？（發(fā)散思維，讓學生自由說）不過，他還有個問題要考考你們：“葡萄干是怎么制成的？”（讀課文，看錄像感悟，再講一講，可以用課文中的語句回答，也可以自己組織語言回答，只要意思對即可）觀察、品嘗葡萄干。（讓學生觀察、品嘗后發(fā)表意見，把感受講一講。根據(jù)學生的感悟板書：色鮮味甜）看得出來，同學們參觀游覽得很開心。不僅大飽了眼福，還大飽了口福。就要離開葡萄溝了，你們有沒有什么話要說？新疆老鄉(xiāng)要咱們留言，哪怕寫一句話也好呀，現(xiàn)在請同學們簽名留言。（動動筆，把葡萄溝之行的感受寫下來。此環(huán)節(jié)既是對課文的總體認識，又是感悟、交際的訓練。）小結：千言萬語化作一句話――葡萄溝真是個好地方！（板書：把“好地方”前面加上“真是個”，句號改成嘆號）旅游到此結束，回家把今天的見聞講給爸爸媽媽聽。學會本課的生字，認識由生字組成的詞語。能夠正確書寫本課的生字、新詞。學會本課的生字，認識由生字組成的詞語。能夠正確書寫本課的生字、新詞。讀詞語卡片。水果月份山坡枝葉展開五光十色好客老鄉(xiāng)城市利用空氣水分抽查默寫。二、指導寫字份：左窄右寬?！啊鄙韵蜃髢A斜。坡：左窄右寬。右部豎撇向左下伸。枝：左窄長，右稍寬。起：第七筆捺要舒展，托住“己”?？停荷闲∠麓蟆！案鳌钡臋M撇、捺舒展開。老：第五筆是短撇。收：右部寫捺時要從輕到重。城：右部斜鉤要自然舒展。市：點和最后一豎都要寫在豎中線上。利：左部末筆為點，右部豎鉤要挺直。三、用“五光十色、好客”說話。四、寫出下列生字的偏旁，再數(shù)數(shù)每個字各有幾畫。份（）________坡（）________枝（）________起（）________客（）________老（）________收（）________城（）________市（）________利（）________五、完成課后練習，教師檢查、指導。在熟讀課文的基礎上，我讓學生自學，找找課文的中心句，初步感受葡萄溝是個好地方。在初步感知后，又引導學生思考：為什么說葡萄溝是個好地方呢？并讓學生充分朗讀，明確課文圍繞中心句“葡萄溝真是個好地方”展開了四個方面的內容：葡萄溝盛產(chǎn)水果；葡萄溝葡萄多；維吾爾族老鄉(xiāng)非常熱情好客；葡萄干色鮮味甜。教學時，通過對這些內容的詳細講解，學生們很快就理解了課文內容，而且學習積極性很高，課堂反映良好。二年級下冊葡萄溝教案篇八1．了解葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，使學生產(chǎn)生對葡萄溝的喜愛之情。2．準確理解“茂密”“五光十色”等詞語的意思3．有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。了解葡萄溝為什么是個好地方。了解葡萄干的制作過程。制作課件學生閱讀相關資料：今天,我們繼續(xù)學習21課《葡萄溝》。我們偉大的祖國幅源遼闊、物產(chǎn)豐富，在它西北部地區(qū)有一塊神奇、美麗的土地，這就是新疆維吾爾自治區(qū)。播放歌曲《我們新疆好地方》。歌曲聲中動畫演示葡萄溝在中國版圖上的準確位置.二．學習課文：（一）第一自然段1．葡萄溝在哪？2．你們知道葡萄溝出產(chǎn)什么水果嗎？小聲讀讀第一自然段要點：水果、杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄3．指讀第一自然段。（突出“最”，學生體會不到時，教師通過范讀幫助學生體會到位。）（二）第二自然段1．過渡：人們最喜愛的葡萄長得什么樣？請你小聲讀讀第二自然段.2．把你喜歡的句子讀給同組的同學聽然后說說你最喜歡句子中的哪？3．小組匯報，根據(jù)學生回答的順序學習。體會到的讀出來，不到位的由老師引導到位。再讀出來。要點：①“茂密的枝葉向四面展開，就象搭起了一個個綠色的涼棚?！敝攸c體會：一個個――一個又一個，每一個。涼棚――夏天搭起來遮蔽太陽光的棚。茂密――(草木).體會讀、指讀②“一大串一大串”出示幻燈：葡萄一串一串掛在綠葉底下。葡萄一大串一大串掛在綠葉底下。通過對比的學習，引導學生體會出葡萄溝的葡萄不僅數(shù)量多，品種多，而且串大，個大。板書：葡萄多、大指讀、評讀③“紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！背鍪净脽魧Ρ葘W習：紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了。五光十色――比喻色彩艷麗，式樣繁多。自由讀、評讀④“熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠?！弊钐皎D―熱情好客；葡萄甜吃個夠――想吃多少吃多少，吃到吃不下為止，仍說明葡萄多。注意：吃不下與不想吃的區(qū)別。板書：甜4．指讀第二自然段4句。誰能用一句話來概括一下這三句話的意思？5．過渡：你知道這么好的葡萄種在哪嗎？指讀第一句。6．誰知道葡萄為什么要種在山坡上的梯田里？（引申課外知識）7．幻燈出示輔助背誦的練習：葡萄種在山坡上的（梯田）里。（茂密）的枝葉向（四面）展開，就象搭起了（一個個）綠色的（涼棚）。到了（秋季），葡萄（一大串一大串）掛在（綠葉）底下，有（紅的）、（白的）、（紫的）、（暗紅的）、（淡綠的），（五光十色）美麗極了。要是這時你到（葡萄溝）去，（熱情好客）的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下（最甜）的葡萄，讓你（吃個夠）。（三）第三自然段1．過渡：為了使我們一年四季隨時都能吃到鮮美、甘甜的葡萄，熱情的維吾爾族老鄉(xiāng)就把收下來的葡萄有的運到城市來，有的運到陰房里制成葡萄干。2．瀏覽第三自然段，問：葡萄溝的葡萄干有什么特點？學生回答后指讀這句話。板書：葡萄干色鮮味甜3．這些顏色鮮，味道甜的葡萄干是怎樣制成的呢？播放視頻后再回答。（四）指板書小結：葡萄溝的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名，不光因為它的制作工序特殊，更重要的是這的葡萄長得好。再加上這里熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，使你有什么感覺？（五）第四自然段1．齊讀第四自然段。板書：真是個好地方2．你怎么理解“真是”？讀出來。三．總結全文：出示填空練習, 小結全文.結合課文內容和自己的感受把句子補充完整:我葡萄溝,因為。附板書設計：葡萄多、大、甜17．葡萄溝真是個好地方葡萄干色鮮、味甜二年級下冊葡萄溝教案篇九鞏固本課生字新詞，重點理解“一大串一大串、五光十色”等詞語和“葡萄溝真是個好地方”這個句子。認識葡萄溝真是個好地方，增強學生的愛國之情，陶冶美的情操。指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。理解概括全文的第四段那句話，懂得“為什么說葡萄溝真是個好地方”。理解第二段的四句話，體會葡萄的“多、美、甜|”。cai教學軟件及相關音像設備。一、引入課題1．齊讀課題。2．課文說葡萄溝是個什么樣的地方？（板：真是個好地方）3．談話導入：到葡萄溝去。二、講讀課文（一）學習一節(jié)1．引讀一節(jié)。2．你從哪兒看出葡萄溝是個好地方？（板：水