二年級(jí)下冊(cè)葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)五篇范例(編輯修改稿)
2024-10-13 13:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)主體積極參與的重要前提保證。所以在課堂上，教師要用兒童化的語(yǔ)言，以商量的語(yǔ)氣，以平等的身份和孩子們共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)造民主、寬松和諧的課堂氛圍。創(chuàng)造性的安排教學(xué)方式 ：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，教師在教學(xué)組織的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)適時(shí)適當(dāng)?shù)夭捎媒虒W(xué)手段。正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，以讀為本。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，以評(píng)代講。重視課上讀寫(xiě)的結(jié)合，著力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。第三篇：二年級(jí)下冊(cè)葡萄溝教學(xué)反思教學(xué)反思：《葡萄溝》一文主要介紹了我國(guó)新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番的葡萄溝，那里盛產(chǎn)水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。本課重點(diǎn)圍繞“葡萄溝真是個(gè)好地方”而展開(kāi)，使學(xué)生通過(guò)理解語(yǔ)言文字，對(duì)那里產(chǎn)生喜愛(ài)之情。好的地方：整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)較好，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣主題。課程導(dǎo)入較充分，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。ppt制作精美。不足之處：教學(xué)目標(biāo)不明確，偏重于課文的分析，缺少對(duì)于字詞的教學(xué)。雖然全篇課文圍繞一個(gè)問(wèn)題“葡萄溝究竟是個(gè)怎樣的地方”來(lái)學(xué)習(xí)，但在創(chuàng)設(shè)情境的過(guò)程中，問(wèn)題顯得有點(diǎn)細(xì)碎，內(nèi)容過(guò)多。在教學(xué)過(guò)程中，教師講的過(guò)多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的部分較少。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要進(jìn)行多種形式的閱讀，要讓學(xué)生從讀中感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”，教師最后再進(jìn)行總結(jié)。沒(méi)有課堂作業(yè)，體現(xiàn)不出教學(xué)效果。改進(jìn)措施：明確自己的教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)字詞的教學(xué)，并讓學(xué)生自己參與到字詞的學(xué)習(xí)中。在課文分析上，也要發(fā)揮學(xué)生的自主性，教師少講，要讓學(xué)生從讀中發(fā)現(xiàn)，從讀中感悟。根據(jù)低年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，要采用演示、表演節(jié)目、朗讀、比較，即看、讀、聽(tīng)、想、演等手段讓孩子感悟詞語(yǔ)、句子、意境??感受到葡萄溝真是個(gè)好地方，激發(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)。在教學(xué)中要非常重視“以讀品文，讀中感悟”。讓學(xué)生在讀的過(guò)程中來(lái)感受葡萄溝真是個(gè)好地方。第四篇：二年級(jí)下冊(cè)《葡萄溝》說(shuō)課稿二年級(jí)下冊(cè)《葡萄溝》說(shuō)課稿二年級(jí)下冊(cè)《葡萄溝》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材（一）教材分析：這篇課文介紹了我國(guó)***吐魯番的葡萄溝是個(gè)盛產(chǎn)葡萄的好地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課文分為4個(gè)自然段。第1自然段，列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第2自然段，介紹了種在山坡上的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介紹未運(yùn)到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段總結(jié)全文。課文第2自然段是本課語(yǔ)言訓(xùn)練的重點(diǎn)。第1自然段可作為按時(shí)間順序連句成段的例子。一、教學(xué)目標(biāo)：1．練習(xí)讀懂按時(shí)間順序?qū)懙亩巍?．學(xué)生合作學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生比較句子，理解詞語(yǔ)。學(xué)生仿寫(xiě)句子。二、教學(xué)重點(diǎn)：1．重點(diǎn)練習(xí)讀懂按時(shí)間順序?qū)懙亩巍?．準(zhǔn)確理解第二自然段的詞句。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生仿寫(xiě)句子。二、說(shuō)教法直觀演示 以讀為本，讀中感悟創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知 開(kāi)放課堂，課外延伸三、說(shuō)學(xué)法自主學(xué)習(xí)合作探究 讀中感悟四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）出示本課的詞語(yǔ)。（2）學(xué)生讀詞語(yǔ)。（開(kāi)火車(chē)讀、指名讀、齊讀）二、學(xué)生默讀課文。（1）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：葡萄溝是個(gè)什么樣的地方？（2）學(xué)習(xí)最后一自然段齊讀最后一自然段。（板書(shū)：好地方）（3）在地圖上找到吐魯番。了解它的位置。三、學(xué)生自由讀課文合作討論：為什么說(shuō)“葡萄溝真是個(gè)好地方”？（1）水果多（2）景色美（3）人熱情（4）葡萄干好四、學(xué)習(xí)第一自然段（1）指名讀，其他同學(xué)思考：這一自然段主要講葡萄溝是個(gè)怎樣的地方，（2）葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢？（老師讀表示月份的詞）（3）出示圖片認(rèn)識(shí)沙果等水果。說(shuō)說(shuō)老師讀的都是表示什么的詞？這句話(huà)是按什么順序?qū)懙模浚?）小結(jié)：葡萄溝是個(gè)怎樣的好地方？過(guò)渡：葡萄溝不但是個(gè)盛產(chǎn)水果的好地方，而且也是個(gè)景美人美的地方。五、學(xué)習(xí)第二自然段默讀第二
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