【文章內(nèi)容簡介】 們你們喜歡吃什么水果？告訴大家吧！（出示幻燈片）學(xué)生回答。師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方“葡萄溝”，看到這個題目你會想到什么？（出示幻燈片）學(xué)生回答。師：葡萄溝在哪呢，你們想不想知道呀？（出示幻燈片）簡單介紹葡萄溝的位置。葡萄溝到底是一個怎樣的地方呢？它美不美？我們一起來學(xué)習(xí)第11課《葡萄溝》。（板書）（二）初步感知課文：師：打開書43頁，聽錄音讀課文，自己跟著默讀一遍。課文聽完了，很快的數(shù)一數(shù)課文有幾個自然段？學(xué)生回答。師：自己把課文讀兩遍，認(rèn)識生字新詞。想一想“葡萄溝是一個怎樣的地方？”（三）學(xué)習(xí)生字新詞：師：老師先考考你們認(rèn)識這些生字嗎？說一說你是怎樣認(rèn)識它的？（出示幻燈片）學(xué)生回答。（四）分析課文：師：葡萄溝是一個怎樣的地方？用書上的一句話夸夸它，找一找是哪句？學(xué)生回答：葡萄溝真是個好地方。師：葡萄溝好在哪里，在課文中找一找。同桌結(jié)組找一找，讀一讀。學(xué)生找描寫好的地方，讀一讀。師：講解“地方好”。（出示幻燈片）學(xué)生回顧課文內(nèi)容，小組找出描寫精彩的地方，感悟品讀。師：講解“人好”。（出示幻燈片）學(xué)生回顧課文內(nèi)容，第二自然段最后一句。師：用自己的話說一說“為什么葡萄溝真是個好地方？”好在哪里？（板書：好地方）（五）有感情地朗讀課文，激發(fā)對葡萄溝的熱愛之情。師：既然葡萄溝風(fēng)景如畫，維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客，能歌善舞，我們有感情的朗讀課文，讀出對它的喜愛之情來！學(xué)生有感情的朗讀課文，教師適當(dāng)指導(dǎo)。（六）欣賞圖片，激發(fā)學(xué)生熱愛葡萄溝、熱愛新疆的情感。師：走進(jìn)瓜果飄香的葡萄溝，吃著香甜可口的葡萄，欣賞著葡萄溝的美景，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，任何一個去過葡萄溝的人都會發(fā)自內(nèi)心的贊嘆“葡萄溝真是個好地方”。新疆也是個美麗的地方，你們想不想去看看呀？老師這有一些新疆的圖片，我們一起來欣賞美麗的新疆。（出示幻燈片）二年級語文教案《葡萄溝》6［教學(xué)目標(biāo)］認(rèn)識14個生字，會寫10個生字。掌握多音字“好”“干”和“分”。正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思；能夠?qū)⒕渥诱f具體，說完整。產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。［教學(xué)重難點(diǎn)］能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。把握全文內(nèi)容，明白作者為什么說“葡萄溝真是個好地方”。［教學(xué)課時］課時第1課時［課時目標(biāo)］會認(rèn)14個生字，讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”。（重點(diǎn)）正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)第2自然段，知道葡萄溝的位置，感受葡萄溝的葡萄品種很多。聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（出示中國地圖）讓學(xué)生依次找出新疆和吐魯番的地理位置。（播放歌曲《新疆是個好地方》）導(dǎo)語：聽著美妙的音樂，我們仿佛來到了美麗的葡萄溝做客，讓我們一起去看看葡萄溝是什么樣子的吧！二、初讀課文，合作識字請同學(xué)們自己讀讀課文，不認(rèn)識的字借助課文注音。教師領(lǐng)讀，學(xué)生糾正自己的讀音。請同桌之間互相檢查，看是否都能讀正確。那么，這些生字換一個地方你還認(rèn)識嗎？（出示生字卡片）三、通讀課文，整體感知提問：葡萄溝在哪里？是個怎樣的地方呢？大家想不想知道？那就快打開課本通過自由朗讀尋找答案吧！學(xué)生自讀課文進(jìn)行感悟。（1）葡萄溝在哪里？（新疆吐魯番）（2）葡萄溝是個怎樣的地方？（教師板書：葡萄溝真是個好地方。）四、學(xué)習(xí)第2自然段學(xué)習(xí)第1自然段。（1）借助拼音，自己讀第1自然段，要求：讀準(zhǔn)字音。（2）用多種形式認(rèn)讀“溝、產(chǎn)、梨、份”等生字和“葡萄溝、出產(chǎn)”等詞語。（3）齊讀第1自然段，說一說：葡萄溝有些什么特產(chǎn)？學(xué)習(xí)第2自然段。（1）默讀這一自然段，找出比喻句。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。（2）指名讀，想一想，這一自然段中的句子基本上是按什么順序?qū)懙?？你是從哪些詞看出來的？用“”畫出這些詞。（3）學(xué)習(xí)第2句。（出示第2幅插圖）指導(dǎo)學(xué)生觀察想象，理解“茂密、展開、綠色的涼棚”的意思，體會“像”字帶來的形象生動的比喻。同時，引導(dǎo)學(xué)生理解“一個個”，感受種植的葡萄之多。（4）學(xué)習(xí)第3句。重點(diǎn)理解詞語“一大串一大串”和“五光十色”。（教師通過借助插圖引導(dǎo)學(xué)生體會“一大串一大串”的意思，想象葡萄之多。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文猜測“五光十色”的意思，此處指葡萄顏色美、品種多、品質(zhì)好。）①形容顏色的詞還有哪些？（五顏六色、五彩繽紛）②看到這么多、這么美的葡萄，你們的心情如何？（5）學(xué)習(xí)第4句。重點(diǎn)理解詞語“熱情好客”和“吃個夠”。（維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，結(jié)合插圖，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察，邊體會。）（6）懷著贊美之情齊讀第2自然段。［課時目標(biāo)］會寫10個生字。（重點(diǎn)）能夠?qū)⒕渥诱f具體，說完整。了解葡萄溝的葡萄品種很多，了解葡萄干是怎么制作的，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。（難點(diǎn)）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生字卡片，檢查生字認(rèn)讀情況及詞語積累。讓學(xué)生自由舉手朗讀課文，要求讀得正確、流利、有感情。摘下的葡萄太多怎么辦？怎么制作葡萄干？（讓學(xué)生用自己的話說一說）二、學(xué)習(xí)第3～4自然段學(xué)習(xí)第3自然段。（1）說說這一自然段寫了什么。（板書：葡萄干非常有名）（2）自由朗讀，在文中畫出描寫葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干的特點(diǎn)的詞語，說說葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干為什么有名。（顏色鮮，味道甜。）（3）你們知道這色鮮味甜的葡萄干是怎么做出來的嗎？（學(xué)生找出相關(guān)句子讀，教師課件演示葡萄干的制作過程。）學(xué)習(xí)第4自然段。師：葡萄溝是個怎樣的好地方？（葡萄溝不但是個出產(chǎn)水果的好地方，而且也是個景美人更美的地方。）三、總結(jié)全文今天我們參觀了葡萄溝，你們對葡萄溝有了哪些了解？有什么感受？請同學(xué)們互相討論。師生交流體會。指導(dǎo)朗讀：葡萄溝真是個好地方。推銷葡萄干：假如你就是新疆維吾爾族老鄉(xiāng)，你會用怎樣生動的話語打動每位顧客？四、指導(dǎo)書寫學(xué)生互相交流寫字方法。學(xué)生提出難寫的字，教師指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)：城：左窄右寬，注意“成”字的筆順：。市：第一筆是點(diǎn)，注意與“”區(qū)分開。學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)，注意提示執(zhí)筆和寫字姿勢。評議學(xué)生寫的字，學(xué)生積累自己喜歡的本課詞語。［教學(xué)反思］這篇課文文字極美，我主要讓學(xué)生通過朗讀體會葡萄溝的美，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。如，在教學(xué)過程中，通過讀“涼棚、一大串一大串、五光十色、熱情好客”等詞語使學(xué)生感受到用詞的美妙；并配合出示插圖使其感受到葡萄溝的景美；“熱情好客的老鄉(xiāng)”讓學(xué)生看到葡萄溝的人比葡萄更美，讓他們的心靈感受到人情的美，讓他們的思想情感得以升華。二年級語文教案《葡萄溝》7教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)(1)會認(rèn)11個字，會寫12個字。(2)正確、流利、有感情的朗讀課文。(3)理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪些方面。能力目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力(2)訓(xùn)練學(xué)生理解語言文字的能力。情感目標(biāo)通過理解課文，領(lǐng)略新疆吐魯番的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾人民的喜愛之情。增強(qiáng)對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字，正確、流利、有感情的朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。教學(xué)難點(diǎn)：感悟葡萄溝是個好地方。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)葡萄溝的資料教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入同學(xué)們，上一節(jié)課我們走進(jìn)了位于我國東南部的寶島臺灣，領(lǐng)略了日月潭的秀麗風(fēng)光。今天，老師想帶大家到我國的一個省區(qū)，位于西北部的新疆，在新疆維吾爾族自治區(qū)有一個吐魯番市，在吐魯番市的東北部有一個的地方——葡萄溝。(板書：葡萄溝)齊讀課題。新疆吐魯番的葡萄溝到底是個怎樣的地方呢?二、讀文識字自由讀課文，邊讀邊對照生字表圈出生字寶寶，用自己喜歡的方法記住這些生字。檢查詞語。(1)(點(diǎn)擊課件出示：葡萄溝新疆吐魯番)這三個詞語是三個什么的名字?這三個地名之間是什么關(guān)系呢?(點(diǎn)擊課件)中國地圖，新疆、吐魯番、葡萄溝師進(jìn)行講解。(2)蜜桃，強(qiáng)調(diào)“蜜”的字形，下面是“蟲”字(3)梯田，強(qiáng)調(diào)字音并利用圖片認(rèn)識梯田(4)出維吾爾族，強(qiáng)調(diào)“維”“吾”字音，利用圖片了解維吾爾族的風(fēng)土人情(5)碉堡說記憶方法(6)認(rèn)讀所有字詞，提示多音字“釘”指名分段讀課文，學(xué)生評價，教師點(diǎn)評。三、理解課文(一)整體感知學(xué)生自由讀課文，問：讀了課文，你知道了什么?師小結(jié)描述：通過讀課文，我們知道了葡萄溝盛產(chǎn)水果，但人們最喜愛的是葡萄，那么多的酸甜可口、五光十色的葡萄可以讓你吃個夠，還能制成葡萄干。你們覺得葡萄溝是個什么樣的地方?(板書：好地方)追問：那葡萄溝到底是個怎樣的好地方?好在哪兒?(二)學(xué)習(xí)第一自然段指名讀第一段，看這段告訴了我們什么?葡萄溝五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果。九十月有葡萄，讓我們看到了這里的水果怎么樣?(板書：水果品種多)這么多的水果，人們最喜愛的是什么?(板書：葡萄)過度：讓我們快去看看葡萄園怎么樣吧!(三)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段指名讀第二段(課件出示出示第二段)在這段中，從哪還可以看出葡萄溝是個好地方預(yù)設(shè)：葡萄的顏色有紅的，白的，紫的，……(點(diǎn)擊出示：第三句話)這么多的顏色，平時我們用五顏六色這個詞也可以形容顏色多，文中為什么用“五光十色”呢?“光”還能說明葡萄怎么樣?師補(bǔ)充：粒大、飽滿、有光澤，質(zhì)量好還從那可以看出葡萄長得很多?(課件出示：葡萄一串一串地掛在綠葉底下葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下)“一大串一大串”說明葡萄怎么樣?(串大粒大，結(jié)的多，長得好)師小結(jié)：吐魯番的葡萄串這么大，種類、顏色這么多，五光十色，美麗極了!(板書：五光十色)假如你站在這樣的葡萄園下，你的心情會怎么樣?誰來美美地讀一讀這句話?(找2人讀后教師范讀，再找兩人讀)一大串一大串五光十色、晶瑩剔透的葡萄，美麗極了!那葡萄的枝葉是怎么樣的?“茂密”是什么意思?(課件演示：茂密)出示一片，叫茂密嗎?兩三片，叫茂密嗎?出示很多片，這樣是茂密嗎?“茂密”是什么意思?師解釋：茂密的枝葉就是葉子特別多，一層又一層，就像什么?(涼棚)像涼棚說明葡萄枝葉怎么樣?同學(xué)們見過“涼棚”嗎?(課件出示：涼棚)有多少個這樣的涼棚?從哪個詞可以看出?(一個個)“一個個”說明什么?像“一個個”這樣后面表示單位字重復(fù)一下，就能形容數(shù)量很多。你能說幾個像這樣的詞語嗎?誰來試著讀讀這句話，讀出葡萄很多、很茂密的感覺?師：葡萄溝的葡萄茂密，五光十色，讓我們看到了葡萄的美，景色的美，葡萄溝還有什么更美呢?學(xué)生找到第四句(板書：老鄉(xiāng))他們準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，“吃個夠”是我們怎么吃?說明老鄉(xiāng)什么?(板書：熱情好客)創(chuàng)設(shè)說話情景：如果你是熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，你會怎么說?小結(jié)：剛才我們一起感受了葡萄溝茂密的葡萄，品嘗了那里一大串一大串五光十色的葡萄，看到了熱情好客的老鄉(xiāng)，誰來把第二段有感情的讀一讀?(四)學(xué)習(xí)第四自然段過度：熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)為了更多的人吃到家鄉(xiāng)的葡萄，把葡萄制成了葡萄干。你知道葡萄干是怎么制成的嗎?(板書：葡萄干)同學(xué)們小聲讀課文，想一想葡萄干是怎么制成的?指名匯報(bào)視頻：葡萄干的制作過程師對葡萄干的做法進(jìn)行介紹這里的葡萄干顏色味道到底怎么樣?(生說師板書：色鮮味甜)(五)總結(jié)回顧剛才我們一起到新疆葡萄溝參觀了葡萄園，看到了五光十色的葡萄，感受到了老鄉(xiāng)的熱情，品嘗到了鮮美的葡萄干，你們說，葡萄溝是個怎樣的地方?(學(xué)生：好地方)師完善板書四、激發(fā)情感，布置作業(yè)葡萄溝真是個好地方，不僅因?yàn)槟抢镉械钠咸?，更因?yàn)槟抢镉星趧跓崆榈木S吾爾族老鄉(xiāng)。同學(xué)們想不想去?下一節(jié)課我們會再次走進(jìn)葡萄溝，到時候請你來做小導(dǎo)游，好嗎?課下請同學(xué)們向爸爸媽媽了解我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)?第二課時一、回顧課文上節(jié)課我們通過語言文字欣賞了葡萄溝葡萄的五光十色，美麗極了。品嘗到了新疆葡萄干的鮮美，非常有名。體會到了維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。這節(jié)課我們就再次走進(jìn)葡萄溝，去感受那里的異域風(fēng)情。二、感情朗讀，導(dǎo)游介紹你最喜歡葡萄溝的什么?學(xué)生感情朗讀自己喜歡的段落如果你是小導(dǎo)游，想向大家介紹什么?交流活動：葡萄溝之行(課件配合)聽了幾位小導(dǎo)游的介紹，葡萄溝的確讓人神往，那么我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)呢?學(xué)生匯報(bào)三、識記生字，指導(dǎo)書寫(20分鐘)復(fù)習(xí)會認(rèn)的詞語。出示會寫的字，讀一讀同學(xué)們先在小組內(nèi)說說這些字怎么記?怎么寫?學(xué)生匯報(bào)教師重點(diǎn)講解“密”與“蜜”，進(jìn)行組詞練習(xí)“溝”與“夠”對比記憶(板書：“密”“蜜”“留”“摘”)學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)二年級語文教案《葡萄溝》8教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識18個字，會寫10個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。讀悟結(jié)合，能說出葡萄干的制作過程，體會葡萄溝真是個好地方。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識18個字，會寫10個字。朗讀中體會祖國的地大物博、物產(chǎn)豐富。教學(xué)難點(diǎn)：讀悟結(jié)合，能說出葡萄干的制作過程，體會葡萄溝真是個好地方。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課歌曲欣賞：《吐魯番的葡萄熟了》。我們都知道咱們的祖國地大物博，景色宜人，隨著經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，人們也越來越喜歡上了旅游。這節(jié)課老師想帶大家去一個地方，聽了剛才的民歌，相信大家一定能猜出它的名字——《葡萄溝》。（板書課題，齊讀課題。）讓我們先來欣賞幾幅葡萄溝的圖片，課件出示。二、整體感知課件出示葡萄溝的位置及簡介。葡萄溝，位于新疆吐魯番市東北，南北長約8公里、東西寬約2公里，葡