葡萄溝二年級語文上冊教案(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 14:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 喜歡他嗎？讓同學(xué)在閱讀之后交流各自的感情和考慮，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，受到了關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的教育。多種形式讓同學(xué)練習(xí)讀。同桌合作背誦課文。創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)背誦。（可結(jié)合板書練背誦；可邊閉眼想象畫面邊背，也可一邊動手畫畫，一邊練背。）舉行背誦競賽。文中的最后一小節(jié)作者沒有寫完，請你發(fā)揮想象，可以幫他讀寫一段詩歌，也可以幫他把愿望畫下來，再把想法寫出來。這一拓展練習(xí)是對同學(xué)語言文字的一個訓(xùn)練，也是同學(xué)理解，欣賞能力的體現(xiàn)著重培養(yǎng)了同學(xué)的想象力和發(fā)明力，教學(xué)中要尊重同學(xué)的想法，鼓勵創(chuàng)新思維。出示“雙、體、操、場”4個字，指導(dǎo)同學(xué)觀察、找出不好寫和易字錯的字。進(jìn)行交流：如“操、場”不容易寫好、“體”易寫錯（少橫）。教師指導(dǎo)書寫“操、場”二字。同學(xué)描紅、臨帖，互相交流展示作業(yè)。本著兒童詩充溢了想象力，飽含著真摯的情感，教者在教學(xué)中應(yīng)努力喚起小朋友們的共鳴，激發(fā)他們寫詩的愿望，并引導(dǎo)他們嘗試練寫兒童詩，學(xué)會用語言文字來表達(dá)真情實感，為以后的寫作奠定基礎(chǔ)。葡萄溝二年級語文上冊教案篇三《清澈的湖水》預(yù)期目標(biāo)：認(rèn)識12個生字，會寫8個字。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受風(fēng)景的美好和小潔心靈的美好。產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識和培養(yǎng)自我控制的能力。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題（板書：湖水）齊讀，誰能說說怎么樣的湖水？（學(xué)生自由講）（板書：清澈的）齊讀，注意“澈”是翹舌。指名讀出“清澈”的感覺。你見過清澈的湖水嗎？在清澈的湖水里可以看到什么？過渡：這節(jié)課老師就和你們一起去欣賞清澈的湖水！打開書129頁，在讀書之前你要給自己和小伙伴提什么要求嗎？這幾個小朋友提的要求也是你們每個人想給自己提的是嗎？你們學(xué)習(xí)的態(tài)度可真是認(rèn)真，那么接下來就帶著你們的要求自由地讀讀書吧！二、初讀課文學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文。反饋：師：從你們的讀書聲中老師感受到你們個個都是愛讀書的孩子。課文美嗎？還想讀嗎？誰想讀第一小節(jié)？（1） 指名讀第一小節(jié)你的普通話真準(zhǔn)，老師要獎勵你一個智慧果?。ㄕn件出示帶有“兩側(cè)”的蘋果）請你讀。（再指名讀這個詞語——齊讀，注意“側(cè)”是平舌音）說說你的左側(cè)是誰，右側(cè)是誰。說得這么好，老師再獎勵你們一個智慧果（課件出示“卷起”，讀）你在哪兒見過“卷起”？（2） 第二小節(jié)誰來讀呢？（指名讀）你讀得真好，聽的同學(xué)更認(rèn)真，所以老師要獎你們一個大智慧果（課件出示“石龜”）高興地和它打聲招呼吧?。ㄗx：親切地、生氣地、驚訝地……）（3） 第三小節(jié)我要請一個小組來讀，哪個小組想讀??？（課件出示：映出、鏡子、變幻）這三個智慧果獎給我們班最自信的孩子！指名學(xué)生當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀好這三個詞語。你覺得“幻”字跟哪個字很像？（比較：幼）（4）第四小節(jié)中有幾個生字特別難讀，哪個勇士敢于挑戰(zhàn)嗎？（指名讀，正音：攥、扔、企盼等）（5）最后一小節(jié)留給最需要鍛煉的小朋友。（指名讀）（6）師剛才大伙讀得很認(rèn)真，聽得很仔細(xì)，老師要送你們一份大大的禮物（出示“欣賞”指導(dǎo)讀好，“賞”字跟哪個字很像？）通過剛才的讀課文，你欣賞到了什么？（生自由講）過渡：美麗的景色需要我們細(xì)細(xì)欣賞，接下來我們就跟著主人公小潔去欣賞吧！三、學(xué)習(xí)13小節(jié)（動畫課件播放）你看到了什么？（注意指導(dǎo)學(xué)生把話說完整）課文又是怎么寫的呢？（出示第一小節(jié)）
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