【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 向往和熱愛(ài)之情。教學(xué)中教師要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，挖掘情感因素，采用演示、畫圖、朗讀、導(dǎo)游等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語(yǔ)文活動(dòng)中提升審美情趣，受到情感熏陶。本課重點(diǎn)圍繞“葡萄溝真是個(gè)好地方”展開學(xué)習(xí)，要使學(xué)生通過(guò)理解語(yǔ)言文字，對(duì)那里產(chǎn)生喜愛(ài)之情。會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，掌握3個(gè)多音字，會(huì)寫12個(gè)詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語(yǔ)的意思；能夠?qū)⒕渥诱f(shuō)具體說(shuō)完整。能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的。以讀為主，讀中悟情。知道我國(guó)新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。重點(diǎn)能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。難點(diǎn)領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。教師：中國(guó)地圖、課文錄音、梯田圖片。學(xué)生：預(yù)習(xí)生字新詞。理解、感悟重點(diǎn)詞句的意思。通過(guò)虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方。能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的。運(yùn)用采訪、節(jié)目表演、導(dǎo)游等形式，在整體感悟課文的過(guò)程中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。理解、感悟重點(diǎn)詞句的意思。能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的。產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。運(yùn)用采訪、節(jié)目表演、導(dǎo)游等形式，在整體感悟課文的過(guò)程中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎？聽(tīng)說(shuō)新疆吐魯番有個(gè)好地方（板書：好地方）――葡萄溝，那里有各種各樣好吃的水果，下面同學(xué)們借助拼音自由讀課文，來(lái)了解一下葡萄溝，對(duì)于不熟悉的生字要多讀幾遍。檢查朗讀情況。（注意指導(dǎo)讀好第二段中描寫葡萄的長(zhǎng)句子）采用猜字、定位聯(lián)想等游戲識(shí)字，重點(diǎn)指導(dǎo)“城”的結(jié)構(gòu)和筆畫，同時(shí)趁熱打鐵指導(dǎo)書寫。用引讀的方法讓學(xué)生知道葡萄溝出產(chǎn)水果：五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，到八九月份有人們最喜愛(ài)吃的葡萄。通過(guò)剛才的了解，我們知道葡萄溝出產(chǎn)水果，五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，八九月份還有人們最喜愛(ài)吃的葡萄，既然人們最喜愛(ài)吃葡萄，那么老師就帶你們?nèi)テ咸褱贤嬉煌?，好不好？說(shuō)去就去，快看課文。葡萄溝到了，快看看葡萄種在哪兒？（學(xué)生讀文后，畫圖理解“山坡、梯田”）趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細(xì)瞧瞧這里的葡萄生長(zhǎng)得怎么樣？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)枝葉，也可能會(huì)說(shuō)葡萄，可以按順序?qū)W習(xí)）（1）讓大家一起畫圖理解“茂密”。（2）這山坡上茂密的枝葉展開，像什么？（教師用手勢(shì)演示，讓大家感悟出是“涼棚”）老師只畫了一個(gè)涼棚，難道只有這一個(gè)嗎？（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一個(gè)個(gè)”，并說(shuō)說(shuō)自己的理解）趕快鉆進(jìn)去感受一下，感覺(jué)如何？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“涼快”“涼爽”“舒服”等詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀這句話）快抬頭看，透過(guò)茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生讀書上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點(diǎn)）（1）出示圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，感悟葡萄顏色的不同。（2）出示詞語(yǔ)“五光十色”和“五顏六色”，比較、感悟兩者有什么不同。（教師引導(dǎo)學(xué)生在詞語(yǔ)中的“光”字中發(fā)現(xiàn)不同）（3）實(shí)物演示“一大串”，同時(shí)悟出“一大串一大串”的意思。小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類也這么多，而且水靈靈的，像一個(gè)個(gè)瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美地讀一讀。（板書：五光十色，讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀）下面我們要演一個(gè)節(jié)目，老師扮演新疆老鄉(xiāng)，誰(shuí)愿意和我到前面表演？看，新疆老鄉(xiāng)來(lái)了！（教師戴上新疆帽，微笑著走來(lái)）（1）小朋友你們好！歡迎你們到葡萄溝來(lái)玩兒，漢族小朋友長(zhǎng)得真可愛(ài)，你們猜猜我是哪個(gè)民族的？你們知道“維吾爾”是什么意思嗎？（學(xué)生知道就讓他們介紹，不知道教師就介紹：維吾爾就是聯(lián)合協(xié)作的意思，我們新疆還有哈薩克族、回族、漢族，這些民族聯(lián)合協(xié)作、團(tuán)結(jié)向上）你們對(duì)我們新疆葡萄溝的葡萄印象如何？（訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際能力時(shí)，教師可有意指黑板的畫面，適當(dāng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生用上剛才學(xué)過(guò)的好詞佳句）（2）“我”摘下最甜、最美的葡萄讓你們“吃個(gè)夠”，“吃個(gè)夠”是什么意思？（鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行感悟）（3）我們新疆人能歌善舞，讓你們把葡萄吃個(gè)夠，還要跟我們跳一跳舞。師生共同跳新疆舞，并送給學(xué)生小新疆帽。（4）請(qǐng)送給老鄉(xiāng)一句話，哪怕是一個(gè)詞也好?。ㄔ诒硌莺蛯W(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練的同時(shí)，讓學(xué)生感悟老鄉(xiāng)的熱情好客……）五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。（板書：熱情好客）多么熱情好客的老鄉(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧。（帶著感情讀課文）是呀，我們新疆人就是熱情好客，你們就要離開葡萄園了，還想不想親眼看看葡萄溝的葡萄？想看的請(qǐng)舉手。我再給你們放一段錄像。同學(xué)們，這里正好需要導(dǎo)游，誰(shuí)愿意當(dāng)小導(dǎo)游，用書上的語(yǔ)言或者自己組織語(yǔ)言介紹介紹葡萄溝的葡萄？注意向別人介紹葡萄溝時(shí)，不能只讀出這段話，還要想想開頭和結(jié)尾怎么說(shuō)，還要注意態(tài)度親切，文明有禮貌。（學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，老師相機(jī)表?yè)P(yáng)學(xué)生。例如，這個(gè)詞你用得真好；你態(tài)度溫和等）多么熱情的老鄉(xiāng)呀，非要帶咱們?nèi)リ幏靠纯矗胂腙幏渴鞘裁礃拥?？（發(fā)散思維，讓學(xué)生自由說(shuō)）不過(guò)，他還有個(gè)問(wèn)題要考考你們：“葡萄干是怎么制成的？”（讀課文，看錄像感悟，再講一講，可以用課文中的語(yǔ)句回答，也可以自己組織語(yǔ)言回答，只要意思對(duì)即可）觀察、品嘗葡萄干。（讓學(xué)生觀察、品嘗后發(fā)表意見(jiàn)，把感受講一講。根據(jù)學(xué)生的感悟板書：色鮮味甜）看得出來(lái)，同學(xué)們參觀游覽得很開心。不僅大飽了眼福，還大飽了口福。就要離開葡萄溝了，你們有沒(méi)有什么話要說(shuō)？新疆老鄉(xiāng)要咱們留言，哪怕寫一句話也好呀，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們簽名留言。（動(dòng)動(dòng)筆，把葡萄溝之行的感受寫下來(lái)。此環(huán)節(jié)既是對(duì)課文的總體認(rèn)識(shí)，又是感悟、交際的訓(xùn)練。）小結(jié)：千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話――葡萄溝真是個(gè)好地方?。ò鍟喊选昂玫胤健鼻懊婕由稀罢媸莻€(gè)”，句號(hào)改成嘆號(hào)）旅游到此結(jié)束，回家把今天的見(jiàn)聞講給爸爸媽媽聽(tīng)。學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)由生字組成的詞語(yǔ)。能夠正確書寫本課的生字、新詞。學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)由生字組成的詞語(yǔ)。能夠正確書寫本課的生字、新詞。讀詞語(yǔ)卡片。水果月份山坡枝葉展開五光十色好客老鄉(xiāng)城市利用空氣水分抽查默寫。二、指導(dǎo)寫字份：左窄右寬?！啊鄙韵蜃髢A斜。坡：左窄右寬。右部豎撇向左下伸。枝：左窄長(zhǎng)，右稍寬。起：第七筆捺要舒展，托住“己”。客：上小下大?！案鳌钡臋M撇、捺舒展開。老：第五筆是短撇。收：右部寫捺時(shí)要從輕到重。城：右部斜鉤要自然舒展。市：點(diǎn)和最后一豎都要寫在豎中線上。利：左部末筆為點(diǎn)，右部豎鉤要挺直。三、用“五光十色、好客”說(shuō)話。四、寫出下列生字的偏旁，再數(shù)數(shù)每個(gè)字各有幾畫。份（）________坡（）________枝（）________起（）________客（）________老（）________收（）________城（）________市（）________利（）________五、完成課后練習(xí)，教師檢查、指導(dǎo)。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自學(xué)，找找課文的中心句，初步感受葡萄溝是個(gè)好地方。在初步感知后，又引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方呢？并讓學(xué)生充分朗讀，明確課文圍繞中心句“葡萄溝真是個(gè)好地方”展開了四個(gè)方面的內(nèi)容：葡萄溝盛產(chǎn)水果；葡萄溝葡萄多；維吾爾族老鄉(xiāng)非常熱情好客；葡萄干色鮮味甜。教學(xué)時(shí)，通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的詳細(xì)講解，學(xué)生們很快就理解了課文內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)積極性很高，課堂反映良好。二年級(jí)下冊(cè)葡萄溝教案篇八1．了解葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)之情。2．準(zhǔn)確理解“茂密”“五光十色”等詞語(yǔ)的意思3．有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。了解葡萄溝為什么是個(gè)好地方。了解葡萄干的制作過(guò)程。制作課件學(xué)生閱讀相關(guān)資料：今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課《葡萄溝》。我們偉大的祖國(guó)幅源遼闊、物產(chǎn)豐富，在它西北部地區(qū)有一塊神奇、美麗的土地，這就是新疆維吾爾自治區(qū)。播放歌曲《我們新疆好地方》。歌曲聲中動(dòng)畫演示葡萄溝在中國(guó)版圖上的準(zhǔn)確位置.二．學(xué)習(xí)課文：（一）第一自然段1．葡萄溝在哪？2．你們知道葡萄溝出產(chǎn)什么水果嗎？小聲讀讀第一自然段要點(diǎn)：水果、杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄3．指讀第一自然段。（突出“最”，學(xué)生體會(huì)不到時(shí)，教師通過(guò)范讀幫助學(xué)生體會(huì)到位。）（二）第二自然段1．過(guò)渡：人們最喜愛(ài)的葡萄長(zhǎng)得什么樣？請(qǐng)你小聲讀讀第二自然段.2．把你喜歡的句子讀給同組的同學(xué)聽(tīng)然后說(shuō)說(shuō)你最喜歡句子中的哪？3．小組匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生回答的順序?qū)W習(xí)。體會(huì)到的讀出來(lái)，不到位的由老師引導(dǎo)到位。再讀出來(lái)。要點(diǎn)：①“茂密的枝葉向四面展開，就象搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚?！敝攸c(diǎn)體會(huì)：一個(gè)個(gè)――一個(gè)又一個(gè)，每一個(gè)。涼棚――夏天搭起來(lái)遮蔽太陽(yáng)光的棚。茂密――(草木).體會(huì)讀、指讀②“一大串一大串”出示幻燈：葡萄一串一串掛在綠葉底下。葡萄一大串一大串掛在綠葉底下。通過(guò)對(duì)比的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出葡萄溝的葡萄不僅數(shù)量多，品種多，而且串大，個(gè)大。板書：葡萄多、大指讀、評(píng)讀③“紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。”出示幻燈對(duì)比學(xué)習(xí)：紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了。五光十色――比喻色彩艷麗，式樣繁多。自由讀、評(píng)讀④“熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。”最甜――熱情好客；葡萄甜吃個(gè)夠――想吃多少吃多少，吃到吃不下為止，仍說(shuō)明葡萄多。注意：吃不下與不想吃的區(qū)別。板書：甜4．指讀第二自然段4句。誰(shuí)能用一句話來(lái)概括一下這三句話的意思？5．過(guò)渡：你知道這么好的葡萄種在哪嗎？指讀第一句。6．誰(shuí)知道葡萄為什么要種在山坡上的梯田里？（引申課外知識(shí)）7．幻燈出示輔助背誦的練習(xí)：葡萄種在山坡上的（梯田）里。（茂密）的枝葉向（四面）展開，就象搭起了（一個(gè)個(gè)）綠色的（涼棚）。到了（秋季），葡萄（一大串一大串）掛在（綠葉）底下，有（紅的）、（白的）、（紫的）、（暗紅的）、（淡綠的），（五光十色）美麗極了。要是這時(shí)你到（葡萄溝）去，（熱情好客）的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下（最甜）的葡萄，讓你（吃個(gè)夠）。（三）第三自然段1．過(guò)渡：為了使我們一年四季隨時(shí)都能吃到鮮美、甘甜的葡萄，熱情的維吾爾族老鄉(xiāng)就把收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市來(lái)，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。2．瀏覽第三自然段，問(wèn)：葡萄溝的葡萄干有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后指讀這句話。板書：葡萄干色鮮味甜3．這些顏色鮮，味道甜的葡萄干是怎樣制成的呢？播放視頻后再回答。（四）指板書小結(jié)：葡萄溝的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名，不光因?yàn)樗闹谱鞴ば蛱厥?，更重要的是這的葡萄長(zhǎng)得好。再加上這里熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，使你有什么感覺(jué)？（五）第四自然段1．齊讀第四自然段。板書：真是個(gè)好地方2．你怎么理解“真是”？讀出來(lái)。三．總結(jié)全文：出示填空練習(xí), 小結(jié)全文.結(jié)合課文內(nèi)容和自己的感受把句子補(bǔ)充完整:我葡萄溝,因?yàn)?。附板書設(shè)計(jì)：葡萄多、大、甜17．葡萄溝真是個(gè)好地方葡萄干色鮮、味甜二年級(jí)下冊(cè)葡萄溝教案篇九鞏固本課生字新詞，重點(diǎn)理解“一大串一大串、五光十色”等詞語(yǔ)和“葡萄溝真是個(gè)好地方”這個(gè)句子。認(rèn)識(shí)葡萄溝真是個(gè)好地方，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，陶冶美的情操。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。理解概括全文的第四段那句話，懂得“為什么說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方”。理解第二段的四句話，體會(huì)葡萄的“多、美、甜|”。cai教學(xué)軟件及相關(guān)音像設(shè)備。一、引入課題1．齊讀課題。2．課文說(shuō)葡萄溝是個(gè)什么樣的地方？（板：真是個(gè)好地方）3．談話導(dǎo)入：到葡萄溝去。二、講讀課文（一）學(xué)習(xí)一節(jié)1．引讀一節(jié)。2．你從哪兒看出葡萄溝是個(gè)好地方？（板：水果多）（