趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 20:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ；進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。㈢情感滲透點(diǎn)：從聞名世界的趙州橋設(shè)計(jì)與建造及其在造橋史上的意義，體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生的自豪感。重點(diǎn)：理解趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。難點(diǎn)：通過(guò)深刻理解語(yǔ)言文字，了解趙州橋的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到中國(guó)璀璨偉大的歷史文化，從而激發(fā)心中的自豪感。主要運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)主問題的探究和朗讀突破來(lái)解決趙州橋的奇特之處。學(xué)生課前預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備作文草稿本。教師準(zhǔn)備趙州橋圖片、資料，準(zhǔn)備ppt。一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課中國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，悠悠五千年歷史，留下了璀璨的歷史文化，留下了寶貴的歷史建筑，你知道有哪些？（學(xué)生自由說(shuō)）今天我們要去認(rèn)識(shí)一座橋。（板書：趙州橋）學(xué)生讀題。這是一座被稱為“華北四寶”之一的橋，學(xué)生再讀題，讀出自豪的感情?？吹竭@座橋的名字，你現(xiàn)在最想了解哪些信息？預(yù)設(shè)：它是誰(shuí)建造的？是什么時(shí)候建造的？它在什么地方？它是什么樣子的？它有什么特點(diǎn)？……二、初讀課文，解決字詞帶著上述問題，自由朗讀課文，從課文中找到答案。學(xué)生自由朗讀。（1）根據(jù)回答隨機(jī)解決課文生字詞語(yǔ)。設(shè)計(jì)、參加、橫跨、創(chuàng)舉、堅(jiān)固、美觀、相互纏繞、前爪、圖案智慧、寶貴、雕刻、全部區(qū)分“縣”和“具”的字形，“zhuǎ”和“zhǎo”的字音（2）相機(jī)提問：從第一自然段中你了解到了哪些信息？第二自然段主要在講什么？（總結(jié)：圍繞“趙州橋非常雄偉”來(lái)寫，我們把這一句叫做總起句。）第三自然段主要在講什么？（美觀）（3）在理解各自然段的基礎(chǔ)上，完成填空：（1）趙州橋是世界聞名的石拱橋。（2）趙州橋既非常雄偉，又十分堅(jiān)固。（3）趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（4）趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)?？偨Y(jié)：觀察第二自然段和第三自然段之間有一句話非常重要，把兩個(gè)段落。趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三１、認(rèn)識(shí)縣、濟(jì)、匠等１０個(gè)生字。會(huì)寫縣、設(shè)等１４個(gè)字。能正確讀寫設(shè)計(jì)、參加、雄偉等23個(gè)詞語(yǔ)。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。３、了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。１、多媒體課件。２、生字生詞卡片。３、搜集反映我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和才能的資料及有關(guān)橋梁的資料。一、情境導(dǎo)入１、播放課件：昔日的洨河風(fēng)光。２、談話導(dǎo)入：洨河兩岸景色優(yōu)美，可阻礙了兩岸文化的交流、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，官府決定在這里建一座橋梁。造一座怎樣的橋呢？官座決定向社會(huì)公開招標(biāo)，石匠李春設(shè)計(jì)了方案被采用了。想知道李春的設(shè)計(jì)方案嗎？讀讀課文就清楚了。３、板書課題，齊讀課題。二、初讀感知１、學(xué)生自訊課文，畫出生字詞，結(jié)合注意多讀幾遍。２、采用自讀、同座互讀的形式練讀課文，把課文讀正確、讀通順。３、教師檢查。用生字卡片抽讀生字詞，再讓學(xué)生選讀自己讀得最好的語(yǔ)句和段落。三、自主感悟１、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：李春設(shè)計(jì)的趙州橋是怎樣的？２、匯報(bào)交流：學(xué)生可用多種方式匯報(bào)自己讀書的收獲。⑴畫一畫趙州橋的結(jié)構(gòu)示意圖。⑵以李春的口吻介紹趙州橋的建筑特色。⑶朗讀第二、三自然段，讀出趙州橋的主要特點(diǎn)。３、引導(dǎo)小結(jié)：通過(guò)大家的介紹，你覺得趙州橋是一座怎樣的橋？４、播放
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