最新部編語文九年級(jí)上冊(cè)電子教案人教九年級(jí)上冊(cè)語文教材4篇(匯總)(編輯修改稿)
2025-08-10 17:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 走的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)著多少游子的心!多少年來，由于歷史的原因，臺(tái)灣人民與大陸兩地相隔，飽受相思之苦，因而對(duì)鄉(xiāng)愁有著其他任何時(shí)代不可比擬的深刻理解，其鄉(xiāng)愁詩(shī)也異彩紛呈。今天，讓我們共同走進(jìn)臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、預(yù)習(xí)展示我會(huì)讀生朗讀《鄉(xiāng)愁》(生正音評(píng)價(jià)朗讀優(yōu)缺點(diǎn))思考：這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情?(余光中說：“一首詩(shī)要讀出來，生命才算完成，朗讀者要像演奏家一樣，把詩(shī)歌潛在的生命激發(fā)出來，這樣才能吸引人。”)想想應(yīng)用怎樣的語速、語調(diào)來讀?(思鄉(xiāng)之情)樹高千尺也忘不了根，故國(guó)暫不能還，作者便滋生了寶馬香車也載不動(dòng)的鄉(xiāng)愁。請(qǐng)大家?guī)е鴿饬业乃监l(xiāng)之情再讀讀這首詩(shī)歌。想進(jìn)步的更快嗎?老師給大家找一個(gè)pk的對(duì)象(放錄音)。生挑戰(zhàn)讀。四、合作探究古人說：“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。鄉(xiāng)愁本是一個(gè)抽象的概念，但在本詩(shī)中作者用什么事物來形象表現(xiàn)它的?(郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{)詩(shī)是精當(dāng)含蓄的藝術(shù)，我們不能僅停留在這四項(xiàng)事物上，應(yīng)該通過這些形象的事物來想像在什么時(shí)間、在哪里、何人在干什么，他又能想到什么。示例：一個(gè)春寒料峭的晚上，外出求學(xué)的少年思念母親，但是路途遙遠(yuǎn)隔著千山萬水不能回到她的身邊。他只有在昏黃的燈下把這份依戀和思念傾注在信箋間，再小心翼翼地貼上這小小的郵票。望著家的方向，他仿佛看見母親此時(shí)也在昏黃的燈光下為自己織毛衣……請(qǐng)大家依據(jù)自己的理解任選一小節(jié)詩(shī)展開豐富的聯(lián)想和想像，用自己的語言描繪出來。悟感情：作者借這些意象表達(dá)了怎樣的思想感情?郵票(小)—母子情船票(窄)—夫妻情墳?zāi)?矮)—生死別海峽(淺)—家國(guó)戀“已恨海峽相阻隔，海峽還被暮云遮”，鄉(xiāng)愁是余光中不變的情結(jié)。余光中為什么對(duì)大陸有如此深厚的感情呢?師相機(jī)補(bǔ)充：余光中，1928年出生于南京，祖籍福建，1949年去臺(tái)灣，當(dāng)時(shí)僅21歲，再還鄉(xiāng)時(shí)已64歲。正如他自己所說：“掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回首再來已雪滿白頭!”余光中60年代就創(chuàng)作了不少鄉(xiāng)愁詩(shī)，是臺(tái)灣的鄉(xiāng)愁詩(shī)人。70年代初創(chuàng)作《鄉(xiāng)愁》，在離開大陸整整20年時(shí)，他在臺(tái)北廈門街的舊居內(nèi)，一揮而就，僅用20分鐘便寫出了本文。他還說：“20分鐘寫出的是20年的思鄉(xiāng)之情”。(齊讀全文，體會(huì)詩(shī)人蘊(yùn)蓄了20年的思鄉(xiāng)之情)。五、鞏固拓展“游子思鄉(xiāng)”是中國(guó)詩(shī)歌一個(gè)永恒的話題，大家還能知道哪些寫鄉(xiāng)愁的詩(shī)、詞、曲。許多東西能觸動(dòng)我們的心靈，勾起我們的思鄉(xiāng)戀土之情。請(qǐng)以“鄉(xiāng)愁是________________?！狈聦懢渥印Ａ?、師生結(jié)合板書小結(jié)七、布置作業(yè)任選一個(gè)角度或物象(如：季節(jié)、色彩、情緒、校園)寫一首詩(shī)。部編語文九年級(jí)上冊(cè)電子教案 人教九年級(jí)上冊(cè)語文教材篇三《我愛這土地》一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能
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