最新幼兒數(shù)學領(lǐng)域教案通用(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 12:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣的？反面有是什么樣的？你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？現(xiàn)在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)€拋硬幣的游戲吧！請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子里，看看有幾個正面？有幾個反面？然后把它記下來。幼兒游戲，并記錄操作結(jié)果。展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？游戲“猜硬幣”我手里有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個？和旁邊的小朋友玩一玩。小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。在數(shù)學教育領(lǐng)域中，強調(diào)引導幼兒觀察周圍事、物，培養(yǎng)他們觀察能力，提出問題，分析問題，解決問題的能力。我們注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力，引導幼兒主動學習。幼兒數(shù)學領(lǐng)域教案篇四復習鞏固1—7的序數(shù)，2—6的鄰數(shù)。認識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學習活動。17的數(shù)字娃娃，大寫數(shù)字一至七，星期娃娃圖片7張，四個星期轉(zhuǎn)盤，星期娃娃頭飾每人一個。老師：今天數(shù)字娃娃也來到我們班，和小朋友一起上課，（同時出示無序的數(shù)字1—7），請你們按從小到大的順序給數(shù)字娃娃排隊，還要說出排在第一的是哪個數(shù)字娃娃。以“數(shù)字娃娃找朋友”的游戲形式鞏固鄰數(shù)。老師以數(shù)字娃娃的口氣問：我是2，我的朋友是幾和幾？請小朋友幫助我，幫我找出好朋友。幼兒回答：二、二、二，你的朋友是一和三，一和三是你的好朋友?，F(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要仔細聽，故事里講了什么。老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。講完后提問：故事的名字叫什么？星期媽媽一連生了幾個孩子？它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？（老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。）強調(diào)：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰？請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎？（排好隊后讀一讀）轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”。老師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，然后請個別幼兒操作。規(guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后，指到星期幾，就請小朋友講出星期幾的兩個鄰居。游戲反復進行3—4次。突出強調(diào)：星期日的鄰居是誰？（意在突破星期的周期性這一難點，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結(jié)束下一個星期開始。）幼兒分成3大組，每組一個星期轉(zhuǎn)盤，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，同組全體幼兒共同講述指針所指星期幾的兩個鄰居是星期幾和星期幾。（讓幼兒通過實際操作，進一步感覺星期的順序性、周期性，形成星期這一時間感念。）引導幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認識了什么？明白了什么道理？講講玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。七名幼兒一組，分別戴上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈，順時針轉(zhuǎn)動，邊轉(zhuǎn)邊說：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲，游戲的名字叫“找鄰居”。接著星期一發(fā)問：我是星期一，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃回答：星期一，星期一，你有兩個好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。接下去由星期二、星期三……星期日順次提問，方法同上，游戲繼續(xù)進行。大班數(shù)學教案：正方體與長方體幼兒數(shù)學領(lǐng)域教案篇五，獲得長短排序的認知和體驗。自備教具：橡皮泥、操作紙、筆。配備教具：數(shù)塊若干、數(shù)字、小猴。一、出示小猴，引起幼兒的興趣教師
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