【文章內(nèi)容簡介】 幼兒都能開口說話，并能聲音響亮地說話。第二，設(shè)計(jì)故事現(xiàn)場場景，引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說動(dòng)物的對(duì)話。通過再現(xiàn)故事現(xiàn)場的場景，幼兒會(huì)被雪地中的“房子”所吸引，此時(shí)教師可以通過演繹故事中三個(gè)角色的對(duì)話，幫助幼兒再次感受和欣賞故事內(nèi)容。由于故事中三個(gè)角色的對(duì)話是不同的，所以需要幼兒仔細(xì)傾聽和辨析才能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)“白花花”進(jìn)行理解，在理解的基礎(chǔ)上再和教師互動(dòng)，逐漸學(xué)說對(duì)話。第三，設(shè)計(jì)故事的ppt，引導(dǎo)幼兒積累學(xué)說完整故事的經(jīng)驗(yàn)。伴隨著優(yōu)美的音樂，幼兒在靜謐的環(huán)境中傾聽這個(gè)關(guān)于冬天的小故事。其中雪花飄落的片段是舒緩的，小動(dòng)物對(duì)話的聲音洪亮有韻律，最后出現(xiàn)的“小朋友堆雪人”情景是個(gè)小高潮。完整的故事欣賞讓幼兒再次回到故事托盤前，幼兒邊講故事邊操作故事托盤，這樣的過程讓每一個(gè)幼兒都樂意表達(dá)，能完整復(fù)述故事。小班語言教案雪花飛飛篇六1..在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)讀重點(diǎn)字詞“手、臉”：好久不見雪花圖片、《雪花片片》插圖、字卡“手、臉”、音帶一、師幼互相問候教師出示雪花、小朋友們看，這是什么？奧。是雪花？？？小雪花有許多的好朋友看雪花在說悄悄話呢？二、教師播放音帶，師幼共同傾聽，雪花一片片親親小樹的手親親小樹的臉說：好久不見送你一串—水晶項(xiàng)鏈三、教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒一起觀察，你都看到了什么？，你喜歡下雪嗎？為什么？四、游戲字卡“手、臉”教師出示字卡“手”幼兒要迅速的摸手，教師出示字卡臉幼兒也要做相應(yīng)的動(dòng)作，比比誰的反應(yīng)快，同時(shí)也相應(yīng)的練習(xí)了對(duì)字卡的認(rèn)讀終于下雪了，經(jīng)過了好久雪花又和我們見面了，雪花一片片的飄落下來，落在麥地里，好像給小麥蓋上了一層厚厚的棉被他對(duì)麥地說“好久不見”引導(dǎo)幼兒理解“好久不見”的含義，并試著用好久不見說一句話五、結(jié)束活動(dòng)教師小結(jié)，及整理物品小班語言教案雪花飛飛篇七活動(dòng)內(nèi)容：《小雪花》活動(dòng)領(lǐng)域：語言初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時(shí)候才會(huì)下雪。體驗(yàn)小雪花的有趣，感受冬天的美好。能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌，感受兒歌的美。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。雪花(碎紙屑)《小雪花》ppt《小雪花》音樂小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，你們?cè)缟仙蠈W(xué)的時(shí)候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮!小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的)小雪花飄落的樣子真美，誰能用動(dòng)作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展示，大家一起學(xué)一學(xué)。小雪花飄落下來的樣子真美，那它會(huì)飄到哪里呢?我們一起來看看吧!小雪花飄到哪里了(小松樹上)，小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓高興的喵喵喵的叫著，小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。小雪花又來找誰做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮!小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動(dòng)物，小朋友們帶來了樂趣，小雪花我愛你!你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。小班語言教案雪花飛飛篇八感受詩歌的優(yōu)美意境，體驗(yàn)“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿。掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。）繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。欣賞雪花飄舞的畫面，引導(dǎo)幼兒用語言描述自己看到的景象。學(xué)習(xí)詞語：飄、舞，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來感受飄、舞的意思。播放《雪絨花》的音樂，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。結(jié)合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕?，播放?yōu)美的配樂兒歌。引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。結(jié)合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語：掛滿、鋪滿。啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。鼓勵(lì)幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。交換朋友進(jìn)行第二次表演，進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境。提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進(jìn)行表演，并擴(kuò)展想象，雪花還會(huì)飄到什么地方，有什么變化。小班語言教案雪花飛飛篇九傾聽故事，愿意學(xué)說故事中角色的對(duì)話。能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。認(rèn)識(shí)漢字：糖、鹽 、雪花。