小班春天的語(yǔ)言教案及反思小班語(yǔ)言教案春天(實(shí)用17篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 手中的卡片創(chuàng)編詩(shī)歌，之后幼兒相互交換卡片，游戲繼續(xù)進(jìn)行。，咱們一起來(lái)說(shuō)詩(shī)歌再把新編的內(nèi)容也加進(jìn)去吧。小班春天的語(yǔ)言教案及反思篇九欣賞詩(shī)歌，感受春天十大自然的變化。學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的優(yōu)美語(yǔ)句。嘗試仿編。：事先幼兒觀察春天的自然變化。一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論現(xiàn)在是什么季節(jié)？你覺(jué)得春天是怎么來(lái)的.？春天在哪兒呢？二、欣賞詩(shī)歌：春天的秘密幼兒欣賞一遍配樂(lè)錄音。詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌里告訴我們春天在哪里？分段欣賞，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句。幼兒再一次欣賞一遍配樂(lè)朗誦。（教師朗誦）三、嘗試仿編。如：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？青蛙從泥洞里站出來(lái)，小聲地說(shuō)：春天在這里，春天在這里。（附）詩(shī)歌：春天的秘密春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？小河里的冰溶化了，河水淅瀝淅瀝地流著，小聲地說(shuō)：春天在這里，春天在這里。小班春天的語(yǔ)言教案及反思篇十使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩(shī)歌的意境。幫助幼兒感覺(jué)、理解詩(shī)歌語(yǔ)言和意境的美，學(xué)會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌。培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記邊想的能力。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：一溜煙、請(qǐng)柬、銜著、快活。發(fā)展幼兒仿編詩(shī)歌的能力。音樂(lè)伴奏帶。電腦圖片。帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。感受環(huán)境和生活讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來(lái)了，樹(shù)綠了，花開(kāi)了，草地綠了。請(qǐng)幼兒觀察樹(shù)、草、花、說(shuō)一說(shuō)像什么？例如：風(fēng)一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。出示電腦圖片欣賞詩(shī)歌《春天的故事》教師富有感染力的朗誦一遍詩(shī)歌。想象詩(shī)歌描繪的春天的情景并加以描述。圍繞詩(shī)歌提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容：春風(fēng)長(zhǎng)著什么？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著嘴？這怎么使柳樹(shù)發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著腿？它怎樣使桃樹(shù)發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰(shuí)發(fā)請(qǐng)柬？小燕子銜著什么？在講解過(guò)程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。幼兒在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒知道詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，教師示范仿編一春風(fēng)長(zhǎng)著什么？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著嘴？這怎么使柳樹(shù)發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著腿？它怎樣使桃樹(shù)發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰(shuí)發(fā)請(qǐng)柬？小燕子銜著什么？在講解過(guò)程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。段詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)與原詩(shī)有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。原詩(shī)歌：春天的故事春風(fēng)長(zhǎng)著手，那手像媽媽?zhuān)嗣〔荩〔菥G了。春風(fēng)長(zhǎng)著嘴，會(huì)說(shuō)悄悄話，在樹(shù)梢上說(shuō)了說(shuō)，柳樹(shù)綠了。春風(fēng)長(zhǎng)著腿，一溜煙跑來(lái)了，親了親桃樹(shù)，桃樹(shù)開(kāi)了！春風(fēng)發(fā)請(qǐng)柬，春風(fēng)長(zhǎng)著什么？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著嘴？這怎么使柳樹(shù)發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著腿？它怎樣使桃樹(shù)發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰(shuí)發(fā)請(qǐng)柬？小燕子銜著什么？在講解過(guò)程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。請(qǐng)來(lái)了小燕子，小燕子銜著春光，快活地飛來(lái)了。小班春天的語(yǔ)言教案及反思篇十一理解故事內(nèi)容，初步感知春天的基本特征。通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒的閱讀的興趣和能力。故事ppt；春娃娃的`信封一個(gè)；《春天的故事》的圖書(shū)人手一本。一、出示春娃娃的信，引起興趣，師：小朋友們，春天到了，春娃娃給我們送來(lái)了一個(gè)禮物，看看她為我們準(zhǔn)備了什么禮物？師：（拿出一本圖書(shū)）哦，原來(lái)春娃娃為我們送來(lái)了圖書(shū)，看看里面還有一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？二、欣賞故事聽(tīng)故事，看ppt，初步了解故事內(nèi)容：再次聽(tīng)錄音，讓幼兒帶著問(wèn)題有目的地聽(tīng)故事：三、閱讀活動(dòng)：發(fā)給幼兒人手一本圖書(shū)，幼兒邊按頁(yè)數(shù)有序地翻看圖書(shū)邊聽(tīng)錄音故事學(xué)講，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。四、經(jīng)驗(yàn)提升：根據(jù)最后一頁(yè)說(shuō)說(shuō)春天的禮物在都有哪些，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面上的景物，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。小班春天的語(yǔ)言教案及反思篇十二理解故事內(nèi)容，初步感知春天的基本特征。通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒的閱讀的興趣和能力。故事ppt；春娃娃的信封一個(gè)；《春天的故事》的圖書(shū)人手一本。一、出示春娃娃的信，引起興趣，師：小朋友們，春天到了，春娃娃給我們送來(lái)了一個(gè)禮物，看看她為我們準(zhǔn)備了什么禮物？師：（拿出一本圖書(shū)）哦，原來(lái)春娃娃為我們送來(lái)了圖書(shū)，看看里面還有一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？二、欣賞故事聽(tīng)故事，看ppt，初步了解故事內(nèi)容：再次聽(tīng)錄音，讓幼兒帶著問(wèn)題有目的地聽(tīng)故事：三、閱讀活動(dòng)：發(fā)給幼兒人手一本圖書(shū)，幼兒邊按頁(yè)數(shù)有序地翻看圖書(shū)邊聽(tīng)錄音故事學(xué)講，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。四、經(jīng)驗(yàn)提升：，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面上的景物，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。小班春天的語(yǔ)言教案及反思篇十三，感受春天的美麗。、講講，大膽表現(xiàn)春天色彩的感受。，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。，感悟生活。、講講、動(dòng)動(dòng)。視頻，課件，各種
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