【文章內(nèi)容簡介】 　　引發(fā)幼兒展開豐富的想象，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵(lì)幼兒隨音樂自由表現(xiàn)自己想象中的春天的景物?！　〗處熖峁├L畫、粘貼材料，組織幼兒用多種手段表現(xiàn)春天里的各種事物?！　⌒“嗾Z言春天的教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　喜愛春天，知道春天花草、樹木得變化?！　∧苓\(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容?！　×私庠姼璧镁涫教攸c(diǎn)，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。　　認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?！　』顒?dòng)前教師組織幼兒觀察春天得景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。　　物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。　　環(huán)境準(zhǔn)備。　　創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”?！　』顒?dòng)過程：　　一、預(yù)備活動(dòng)　　師幼互相問候，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈?！　《?、感知理解活動(dòng)教師與幼兒一起討論看到得春天得景物?！　　皠偛盼覀円黄鹑チ苏掖禾?，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”　　說春天?！　∫龑?dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”　　請(qǐng)幼兒一一說出來，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)?！　〗處煶鍪緬靾D，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地?！　、俅禾靵砹?，屋檐上為什么會(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒模仿流水聲?！　　拔蓍苌系昧魉l(fā)出了什么聲音？”　?、诖禾斓眯『邮窃鯓拥?？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲音?！　、鄞禾斓盟晾镎l來了？教師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？　?、艽禾斓貌莸厣险l來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”?！　∮懻摚核麄兿矚g春天嗎？為什么？　　三、體驗(yàn)活動(dòng)　　教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌?！　∮變涸谠姼璧冒樽嘞?，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？　　閱讀完后幼兒有序收書?！　∷?、游戲活動(dòng)　　游戲：找春天?！　』顒?dòng)場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里?！　∥濉?chuàng)造活動(dòng)　　教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌?！　∪纾何蓍芟碌醚嘧?，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……　　幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌?！　×?、結(jié)束活動(dòng)　　交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品?！　⌒“嗾Z言春天的教案8活動(dòng)目標(biāo)：　　，感受春天的美麗?！　　⒅v講，大膽表現(xiàn)春天色彩的感受?！　?體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣?！　?，感悟生活?！　　⒅v講、動(dòng)動(dòng)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　視頻,課件，各種事物的卡片?！　』顒?dòng)過程：　　,問一問幼兒這是哪個(gè)季節(jié)(春天)?在視頻中都有什么?除了這些春天還有什么?　　,讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容。　　(1)教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》，教師播放相應(yīng)的課件?！　?2)教師提問：詩歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色?小草說春天是什么顏色的?為什么小草說春天是綠色的?　　(3)那草莓是什么顏色的?那你說草莓會(huì)說春天是什么顏色的?小白兔是什么顏色的，咱們小朋友一起說，小白兔是怎么說的。　　，：小朋友覺得春天還有什么顏色?　　，我這里有很多東西(貼在前面的黑板上)，小朋友可以隨便的拿一個(gè)，自己用咱們?cè)姼柚械脑捳f一說。　?。航處熍c幼兒一起唱，同時(shí)幼兒拿著卡片到處走動(dòng)，教師邊出示一種顏色邊喊出這個(gè)顏色的名字，幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起，其余的小朋友就原地蹲下，誰根據(jù)老師的指令反應(yīng)最快，讓幼兒根據(jù)詩歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩歌，之后幼兒相互交換卡片，游戲繼續(xù)進(jìn)行?！　。蹅円黄饋碚f詩歌再把新編的內(nèi)容也加進(jìn)去吧。　　活動(dòng)反思：　　幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng)，能進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作，能較好地運(yùn)用語言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩，現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色，滿足了他們的好奇心與求知欲望，他們對(duì)此將會(huì)非常感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng)，對(duì)色彩的感知有一定基礎(chǔ)?！　⌒“嗾Z言春天的教案9　　欣賞音樂《茉莉花》。用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花開，并且能夠在樂句的末尾開花?！　「惺艽禾旎ㄩ_的美好，喜愛春天?！　≡敢夥纸巧硌莺唵蔚墓适虑楣?jié)?！　⑴c閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣?！　PT課件、空氣清新劑。　　一、尋找春天　　律動(dòng)：春天在哪里(邊唱邊表演)　　二、感受春天　　過度：春天在哪里呀?。，閉起眼睛聞一聞，這里有股什么味道啊?　　提問：陣陣的花香，真好聞，那你們知道春天都有哪些花兒會(huì)開呢?　　那你們知道