【文章內容簡介】 的工作中使自己普通話說的更好。　　森林里有一只小猴，它特別愛交朋友，它想要很多很多的朋友，可是，森林里的小動物們都不愿意做它的朋友。小猴覺得很奇怪，可就是不知道原因?！　⌒“嗾Z言請客教案7活動目標：使幼兒了解各動物的特征，并知道它們愛吃的食物?！　∫龑в變簩W說一句話：（小狗）我請你吃（肉骨頭）?！　椭變簩W習禮貌用語、學做小主人?！　』顒訙蕚洌赫埓蟀嘤變号啪毢们榫潮硌荨罢埧汀??！　〔贾猛尥藜?，長毛絨玩具若干，分散在活動室四周?！　∽灾仆婢呤澄锶舾?，小狗、小兔、小公雞頭飾?！　』顒舆^程：一、觀看情境表演“請客”，引起幼兒興趣?！　〈蟀嘈∨笥炎鲋魅?，在餐桌上擺上三盆菜，準備招待客人?！　”硌輧热荨　≈魅耍航裉?，我要請三個小動物來家里作客，我準備了三盆菜，肉骨頭，小蟲和蘿卜。　　“叮咚、叮咚”　　主人：你是誰？　　小狗：見到主人搖尾巴，見到生人汪汪叫，最喜愛吃肉骨頭，請你猜猜我是誰？　　主人：小朋友，你們猜出是誰嗎？（小狗）　　小狗，我請你吃肉骨頭。　　“叮咚、叮咚”　　主人：你是誰？　　小兔：紅眼睛、短尾巴、長耳朵，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜愛吃菜，請你猜猜我是誰？　　主人：小朋友，這是誰呀？（小兔）　　小兔，我請你吃蘿卜　　“叮咚、叮咚”　　主人：你是誰？　　小狗：紅紅的雞冠花花衣，唱起歌來喔喔啼，每天催人早早起，請你猜猜我是誰？　　小朋友：小公雞?！　≈魅耍盒」u最愛吃什么？誰愿意幫我招待小公雞，并象老師那樣說一句好聽的話。　　一小朋友：小公雞，我請你吃小蟲子?！　⌒」?、小兔、小公雞：謝謝你，姐姐，我們吃飽了要回家了，姐姐，再見！　　二、回憶表演內容，學說話“***，我請你吃***”　　提問：姐姐請誰來做客？小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜？　　姐姐請小動物吃東西時，說了一句什么話？　　（幼兒練習對話）　　三、自由活動，鞏固說“***，我請你吃***”　　教師：今天，我們班還來了許多動物朋友，認識一下它們　?。ㄓ變好咳吮Щ匾粋€小動物玩具）　　老師在前面準備了許多小動物愛吃的菜，請小朋友找食物喂給小動物吃，還要說一句好聽的話。　　教師巡回指導，要求每個幼兒都能邊喂邊說?！　∷?、結束活動　　小動物們吃飽了，帶它們到外面去散散步?！　⌒“嗾Z言請客教案8設計思路　　幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？，并學會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗理解的效果?！　』顒幽繕恕　×私鈳追N動物的食性，喜歡聽故事?！　∫龑в變焊惺芘笥延押孟嗵幍目鞓?。　　重難點分析　　重點：了解幾種動物的食性，喜歡聽故事?！　‰y點：了解幾句常用的禮貌用語并學會運用?！　』顒訙蕚洹　⌒⌒堋⑿∝?、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個了解有關動物習性?！　?chuàng)設小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片活動過程　　一、導入：　　出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對故事的興趣師：小朋友，看，誰來了？　　幼兒：小熊師：今天小熊請客，他準備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢？　　幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？　?。ǜ鶕?jù)小班幼兒年齡特點，本環(huán)節(jié)采用直接導入的方法，直接出示小熊玩具。并引導幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽故事的興趣。）　　二、引導幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內容?！　〗處熇脛游锿婢咄暾v述故事一遍?！　√釂枺汗适碌拿?？故事中有誰？　　教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。　?。?）小貓來了，小貓怎樣對小熊說呢？小熊要請他吃什么？　　引導幼兒邊學說“小貓，請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。　?。?）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？　　引導幼兒邊學說“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面?！　。?）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什么？　　引導幼兒邊學說“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面?！　。?）三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？　　3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試著續(xù)編故事內容?！　∷鼈內齻€謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……幼兒積極發(fā)言討論這三種動物喜歡吃什么？根據(jù)幼兒回答出示相應的食物圖片引導幼兒正確使用禮貌用語及角色對話?！　。ū经h(huán)節(jié)通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動物的食性；小雞、小鴨、小羊等動物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣，同時拓展了幼兒的知識）.　　三、分角色表演，學說禮貌用語?！　“l(fā)散幼兒思維（3分鐘）教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動物，幼兒集體扮演小熊進行表演教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”　　（本環(huán)節(jié)通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒復習鞏固角色對話內容）　　四、聽音樂學小動物走路活動結束。（1分鐘）活動延伸　　在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲?！　』丶艺埌职謰寢寧椭私飧嘈游锏氖承??！　⌒“嗾Z言請客教案9設計思路：　　幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗理解的效果?！　』顒幽繕耍骸　±斫夤适拢私鈳追N動物的食性?！　∠矚g聽故事，感受故事中朋友友好相處的快樂?！　∵\用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解?！　∫龑в變杭氈掠^察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?！　』顒訙蕚洌骸　⌒⌒?、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。　　創(chuàng)設小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）　　小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片?！　　缎⌒苷埧汀饭适隆⒂變河脮?。　　活動過程：　　小班語言公開課教案詳案《小熊請客》含PPT課件　　教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，請幼兒挑選合適的動物圖片。　　小貓來了，小熊要請他吃什么？　　小狗來了，小熊要請他吃什么？　　小兔來了，小熊要請他吃什么？　　三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？　　教師利用動物玩具為幼兒講故事，引導幼兒了解幾句常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。　　三、分角色表演，學說禮貌用語?！　〗處熤v故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。（反復請不同幼兒進行）?！　〗處熣垘酌變捍魃蟿游镱^飾，利用食物分角色表演故事?！　』顒友由欤骸　≡诮巧珔^(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲?！　』丶艺埌职謰寢寧椭私飧嘈游锏氖承浴！　〗虒W反思：　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好?！　⌒“嗾Z言請客教案10活動目標：　　在情景游戲中了解動物特征，并知道他們愛吃的食物?！　∧苓\用已有經(jīng)驗，仿照原詩歌小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)?！　◇w驗幫助小動物的快樂，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情?！　』顒訙蕚洌骸　　缎±匣⒄埧汀稰PT課件?！　〔僮鲗W具?！　∮變喝耸忠环莞鞣N食物卡片?！　』顒舆^程：　　導入活動聽聲音猜動物　　1)觀看PPT課件《小老虎請客》　　問：瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!　　2)創(chuàng)設小老虎請客情境幼(師)：小老虎，你好，請問你為什么這么開心?　　小老虎：大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽