【文章內(nèi)容簡介】 的工作中使自己普通話說的更好。　　森林里有一只小猴，它特別愛交朋友，它想要很多很多的朋友，可是，森林里的小動物們都不愿意做它的朋友。小猴覺得很奇怪，可就是不知道原因?！　⌒“嗾Z言請客教案7活動目標(biāo)：使幼兒了解各動物的特征，并知道它們愛吃的食物?！　∫龑?dǎo)幼兒學(xué)說一句話：（小狗）我請你吃（肉骨頭）?！　椭變簩W(xué)習(xí)禮貌用語、學(xué)做小主人。　　活動準(zhǔn)備：請大班幼兒排練好情境表演“請客”。　　布置娃娃家，長毛絨玩具若干，分散在活動室四周?！　∽灾仆婢呤澄锶舾?，小狗、小兔、小公雞頭飾?！　』顒舆^程：一、觀看情境表演“請客”，引起幼兒興趣?！　〈蟀嘈∨笥炎鲋魅?，在餐桌上擺上三盆菜，準(zhǔn)備招待客人?！　”硌輧?nèi)容　　主人：今天，我要請三個小動物來家里作客，我準(zhǔn)備了三盆菜，肉骨頭，小蟲和蘿卜?！　　岸＿恕⒍＿恕薄　≈魅耍耗闶钦l？　　小狗：見到主人搖尾巴，見到生人汪汪叫，最喜愛吃肉骨頭，請你猜猜我是誰？　　主人：小朋友，你們猜出是誰嗎？（小狗）　　小狗，我請你吃肉骨頭。　　“叮咚、叮咚”　　主人：你是誰？　　小兔：紅眼睛、短尾巴、長耳朵，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜愛吃菜，請你猜猜我是誰？　　主人：小朋友，這是誰呀？（小兔）　　小兔，我請你吃蘿卜　　“叮咚、叮咚”　　主人：你是誰？　　小狗：紅紅的雞冠花花衣，唱起歌來喔喔啼，每天催人早早起，請你猜猜我是誰？　　小朋友：小公雞?！　≈魅耍盒」u最愛吃什么？誰愿意幫我招待小公雞，并象老師那樣說一句好聽的話?！　∫恍∨笥眩盒」u，我請你吃小蟲子?！　⌒」贰⑿⊥?、小公雞：謝謝你，姐姐，我們吃飽了要回家了，姐姐，再見！　　二、回憶表演內(nèi)容，學(xué)說話“***，我請你吃***”　　提問：姐姐請誰來做客？小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜？　　姐姐請小動物吃東西時，說了一句什么話？　?。ㄓ變壕毩?xí)對話）　　三、自由活動，鞏固說“***，我請你吃***”　　教師：今天，我們班還來了許多動物朋友，認(rèn)識一下它們　?。ㄓ變好咳吮Щ匾粋€小動物玩具）　　老師在前面準(zhǔn)備了許多小動物愛吃的菜，請小朋友找食物喂給小動物吃，還要說一句好聽的話?！　〗處熝不刂笇?dǎo)，要求每個幼兒都能邊喂邊說?！　∷?、結(jié)束活動　　小動物們吃飽了，帶它們到外面去散散步?！　⌒“嗾Z言請客教案8設(shè)計思路　　幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設(shè)計旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？，并學(xué)會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗理解的效果。　　活動目標(biāo)　　了解幾種動物的食性，喜歡聽故事?！　∫龑?dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂?！　≈仉y點分析　　重點：了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。　　難點：了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會運(yùn)用?！　』顒訙?zhǔn)備　　小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個了解有關(guān)動物習(xí)性。　　創(chuàng)設(shè)小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應(yīng)的食物圖片活動過程　　一、導(dǎo)入：　　出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對故事的興趣師：小朋友，看，誰來了？　　幼兒：小熊師：今天小熊請客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢？　　幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？　?。ǜ鶕?jù)小班幼兒年齡特點，本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的方法，直接出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽故事的興趣。）　　二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內(nèi)容?！　〗處熇脛游锿婢咄暾v述故事一遍?！　√釂枺汗适碌拿郑抗适轮杏姓l？　　教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問?！　。?）小貓來了，小貓怎樣對小熊說呢？小熊要請他吃什么？　　引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小貓，請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面?！　。?）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？　　引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面?！　。?）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什么？　　引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面?！　。?）三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？　　3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試著續(xù)編故事內(nèi)容?！　∷鼈?nèi)齻€謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……幼兒積極發(fā)言討論這三種動物喜歡吃什么？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語及角色對話。　?。ū经h(huán)節(jié)通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動物的食性；小雞、小鴨、小羊等動物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣，同時拓展了幼兒的知識）.　　三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語?！　“l(fā)散幼兒思維（3分鐘）教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動物，幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”　?。ū经h(huán)節(jié)通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對話內(nèi)容）　　四、聽音樂學(xué)小動物走路活動結(jié)束。（1分鐘）活動延伸　　在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。　　回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性?！　⌒“嗾Z言請客教案9設(shè)計思路：　　幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設(shè)計旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學(xué)會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗理解的效果?！　』顒幽繕?biāo)：　　理解故事，了解幾種動物的食性?！　∠矚g聽故事，感受故事中朋友友好相處的快樂。　　運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。　　引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?！　』顒訙?zhǔn)備：　　小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片?！　?chuàng)設(shè)小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）　　小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應(yīng)的食物圖片?！　　缎⌒苷埧汀饭适?、幼兒用書?！　』顒舆^程：　　小班語言公開課教案詳案《小熊請客》含PPT課件　　教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，請幼兒挑選合適的動物圖片?！　⌒∝垇砹?，小熊要請他吃什么？　　小狗來了，小熊要請他吃什么？　　小兔來了，小熊要請他吃什么？　　三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？　　教師利用動物玩具為幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”?！　∪⒎纸巧硌?，學(xué)說禮貌用語。　　教師講故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進(jìn)行對話。（反復(fù)請不同幼兒進(jìn)行）?！　〗處熣垘酌變捍魃蟿游镱^飾，利用食物分角色表演故事。　　活動延伸：　　在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲?！　』丶艺埌职謰寢寧椭私飧嘈游锏氖承??！　〗虒W(xué)反思：　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好?！　⌒“嗾Z言請客教案10活動目標(biāo)：　　在情景游戲中了解動物特征，并知道他們愛吃的食物。　　能運(yùn)用已有經(jīng)驗，仿照原詩歌小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)。　　體驗幫助小動物的快樂，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情?！　』顒訙?zhǔn)備：　　《小老虎請客》PPT課件?！　〔僮鲗W(xué)具?！　∮變喝耸忠环莞鞣N食物卡片。　　活動過程：　　導(dǎo)入活動聽聲音猜動物　　1)觀看PPT課件《小老虎請客》　　問：瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!　　2)創(chuàng)設(shè)小老虎請客情境幼(師)：小老虎，你好，請問你為什么這么開心?　　小老虎：大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽