小班新年語(yǔ)言活動(dòng)教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 班新年語(yǔ)言活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)真傾聽(tīng)故事，能大膽地向別人祝賀新年快樂(lè) 感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。 體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意?！ ≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、賀卡、作畫(huà)用具、大卡紙 活動(dòng)難點(diǎn)：感受故事主人公與人分享的快樂(lè)?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、出示賀卡，引出故事 這是什么？它是干什么用的？ 幼兒欣賞，教師總結(jié) 二、欣賞故事，理解內(nèi)容 教師講述，提問(wèn)：這個(gè)故事的名稱是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友？ 出示圖片提問(wèn)：為什么波波要送賀卡給它的好朋友？ 波波送給小貓等賀卡上畫(huà)了什么？ 波波后來(lái)收到了什么禮物？ 三、制作賀卡，激發(fā)愿望 小朋友，我們給誰(shuí)制作一張賀卡，在新年的時(shí)候送給他呢？ 她喜歡什么？怎么裝飾？ 教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡?！ 』顒?dòng)反思： 本次活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了“出示賀卡，引出故事—欣賞故事，理解內(nèi)容—制作賀卡，激發(fā)愿望”幾大環(huán)節(jié)，較好的幫助幼兒理解了故事，在情感上得到了深化。 小班的孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述，對(duì)于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)討論送賀卡的對(duì)象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡。有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)社會(huì)情感的升華。突破難點(diǎn)?！ ⌒履甑搅耍⒆觽儍?nèi)心充滿了極大的期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí)，我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式。通過(guò)小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會(huì)了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂(lè)?！ ⌒“嘈履暾Z(yǔ)言活動(dòng)教案5設(shè)計(jì)思路 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境?！ ⌒“嘤變簩?duì)“節(jié)日”不是很熟悉，但對(duì)于“新年”一定不會(huì)陌生，而且是很期待的。新年臨近，商場(chǎng)、大街上、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂(lè)氣氛。孩子們來(lái)園后就會(huì)聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場(chǎng)掛著許多紅燈籠，一串一串的，很漂亮?！薄拔覌寢寧覅⒓恿耍ㄓ履辏┞?lián)歡會(huì)，很熱鬧。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住這一切入口設(shè)計(jì)了“迎新年”的系列活動(dòng)，如：認(rèn)識(shí)新年老人、學(xué)唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫(huà)新年老人、文學(xué)欣賞、《中國(guó)的“新年”——春節(jié)》等活動(dòng)。語(yǔ)言活動(dòng)《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過(guò)期待和迎新年的活動(dòng)，大膽地與周?chē)藗冞M(jìn)行感情交流，分享節(jié)日的快樂(lè)?！ 』顒?dòng)目標(biāo) ?。薄@“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情?！ 。?、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一
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