【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂(lè)中，興趣很高。幼兒也在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了區(qū)分不同的標(biāo)記，并按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃。《綱要》中指出，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，所以在本次活動(dòng)中，我為幼兒準(zhǔn)備了各種豐富的、可操作的材料。也把瓶寶寶的頭設(shè)計(jì)成了正方形、三角形、圓形的，吸引了幼兒的注意。在送餅干的過(guò)程中，使幼兒的語(yǔ)言能力得到了發(fā)展。但是，在整個(gè)活動(dòng)中間也出現(xiàn)了很多不足的地方，如在幼兒操作活動(dòng)前由于事先沒(méi)有提出要求，所以在操作過(guò)程中出現(xiàn)了幼兒拿很多圖形的現(xiàn)象?！　⌒“倏疲何够疽馑际前咽澄锼瓦M(jìn)嘴里。把食物送進(jìn)人嘴里?！　⌒“嗾Z(yǔ)言娃娃教案6活動(dòng)目標(biāo)：　　，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想中，體驗(yàn)父母愛(ài)孩子的情感。　　?！　?，清楚明白地表達(dá)自己的想法?！　?，不要粗心大意。　　，感悟生活?！　』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：在操作中有念兒歌的興趣?！　‰y點(diǎn)：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說(shuō)說(shuō)念念中體驗(yàn)父母愛(ài)孩子的情感?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　人手一個(gè)娃娃、錄音磁帶　　活動(dòng)流程：　　興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗(yàn)實(shí)踐　　活動(dòng)過(guò)程：　?。骸　。▌?chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門(mén)聲響起）誰(shuí)在敲門(mén)呀？（教師開(kāi)門(mén)）原來(lái)是娃娃來(lái)做客了。（娃娃與幼兒互相問(wèn)候）　?。骸　　⒍洹　。ǎ保┬⊥尥揲L(zhǎng)的是怎樣的??？（幼兒隨意說(shuō)，教師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的回答）　?。ǎ玻┬⊥尥?，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？我們和小娃娃說(shuō)說(shuō)話好嗎？（和老師一起念第一、二句）　　重點(diǎn)引導(dǎo)：誰(shuí)會(huì)表?yè)P(yáng)娃娃，娃娃就來(lái)親親你?！　?、四句　?。ǎ保﹪u，聽(tīng)！好象是小娃娃在說(shuō)話。聽(tīng)一聽(tīng)，她在說(shuō)什么?！　。ǚ配浺簦赫l(shuí)來(lái)抱抱我，做我的好媽媽？）　?。ǎ玻┬⊥尥拚f(shuō)了什么呀？　?。ǎ常┱l(shuí)愿意做娃娃的媽媽，抱抱她還要說(shuō)“我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽”　　重點(diǎn)引導(dǎo)：(娃娃說(shuō)XXX像個(gè)好媽媽，一邊抱娃娃一邊會(huì)和娃娃說(shuō)話)。　?。ü膭?lì)幼兒先自由地和娃娃說(shuō)說(shuō)話，再集體和娃娃說(shuō)話）?！　⌒“嗾Z(yǔ)言娃娃教案7活動(dòng)目標(biāo)　　《甜嘴巴》，知道大家喜歡懂禮貌的甜嘴巴娃娃?！　?、有禮貌地與人打招呼?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　1.《小朋友的書(shū)我們都是好孩子》?！　??！　』顒?dòng)過(guò)程　　，引起幼兒興趣　　你們看，它是誰(shuí)?(小娃娃)引導(dǎo)幼兒和娃娃互相問(wèn)好。　　大家都喜歡叫它“甜嘴巴”，你們猜猜是為什么?　　　　(1)教師朗誦兒歌《甜嘴巴》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。　　(2)談話，理解兒歌內(nèi)容?！　焊璧拿Q叫什么?　　為什么說(shuō)小娃娃是甜嘴巴?(理解“甜”的意思)　　她喊了誰(shuí)?他們高興嗎?　　小結(jié)：小娃娃懂禮貌，看到別人主動(dòng)問(wèn)號(hào)，爸爸、媽媽、奶奶都高興，大家都很喜歡她，就叫她“甜嘴巴娃娃”，夸她是個(gè)懂禮貌的好孩子。別人高興，娃娃也很高興。她心里甜甜的?！　?3)幼兒再次欣賞一遍?！　?4)幼兒學(xué)習(xí)并有感情地朗誦兒歌?！　　缎∨笥训臅?shū)—我們都是好孩子》第一頁(yè)“甜嘴巴娃娃”?！　∧阆矚g甜嘴巴娃娃嗎?為什么?　　　　甜嘴巴娃娃懂禮貌，除了看到爸爸、媽媽、奶奶要主動(dòng)打招呼，看到哪些人也要打招呼?　　啟發(fā)幼兒用其它稱謂來(lái)替換兒歌中的相應(yīng)內(nèi)容。　　師幼一起朗誦仿編兒歌?！　⌒“嗾Z(yǔ)言娃娃教案8目標(biāo)：　　初步理解故事內(nèi)容，知道小朋友在一起要互相團(tuán)結(jié)。.　　樂(lè)意用各種形狀的積木進(jìn)行搭建活動(dòng)。　　準(zhǔn)備：　　課件?！　「鞣N形狀的積木若干?！　∵^(guò)程：　　一、初步欣賞故事?！　?1)教師提問(wèn)，引起幼兒興趣：你搭過(guò)積木嗎?積木中有哪些形狀?你用這些積木搭什么呀?　　(2)教師講故事，幼兒欣賞。　　(3)教師提問(wèn)：故事題目叫什么?故事里有哪些積木?它們?yōu)槭裁闯称饋?lái)?　　二、進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容?！　?1)請(qǐng)幼兒看課件，欣賞故事?！　?2)通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的提問(wèn)，感受各種形狀的積木都有不同的用處?！　?3)再次欣賞故事，感受團(tuán)結(jié)的力量?！　∪?、搭建游戲：我會(huì)搭積木?！　≌?qǐng)幼兒自由運(yùn)用各種積木進(jìn)行搭建，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用了哪些積木進(jìn)行搭建，做些什么?　　小班語(yǔ)言娃娃教案9　　初步學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容?！　≌J(rèn)識(shí)秋天的水果，感受秋天豐收的喜悅?！　》e極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?！　　肚飲寢屌c果娃娃》背景圖一張?！　∷麍D片、胸飾若干，自制水果筐一個(gè)?！　∫魳?lè)《蘋(píng)果》?！　∫?、認(rèn)識(shí)秋天的水果?！　⌒∨笥褌?，你們看，秋天到了，樹(shù)上的蘋(píng)果都熟了，我們一起去摘蘋(píng)果吧?。úシ乓魳?lè)《蘋(píng)果》，帶領(lǐng)幼兒表演）　　這紅紅的大蘋(píng)果是秋媽媽帶給我們的禮物（出示蘋(píng)果圖片），你們喜歡嗎？我們一起把它裝進(jìn)筐！　　猜猜看，秋媽媽還會(huì)帶來(lái)哪些水果娃娃？（幼兒自由發(fā)言）　　秋媽媽到底會(huì)帶來(lái)哪些水果娃娃呢？你們想不想知道？那就把你們的眼睛閉上，我們一起來(lái)“變變變”?！　。ǔ鍪纠孀訄D片）小朋友，把眼睛睜開(kāi)吧，看看這是什么果娃娃？我們也把它裝進(jìn)筐?！　∧銈兿氩幌胫狼飲寢屵€帶了哪些果娃娃呀？快把眼睛閉上吧，我們?cè)賮?lái)變變變！你們看，你們認(rèn)識(shí)這些果娃娃嗎？（出示香蕉、石榴、葡萄圖片）　　我們也把它裝進(jìn)筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里裝也裝不下！　　二、學(xué)習(xí)兒歌?！　∏飲寢寧?lái)了哪些果娃娃，我們一起來(lái)看一看。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“蘋(píng)果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄”）　　這其實(shí)是一首好聽(tīng)的兒歌，名字就叫“秋媽媽與果娃娃”，現(xiàn)在聽(tīng)老師朗讀一遍。