最新小學(xué)二年級西師版數(shù)學(xué)教案(實用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 件，出示“1厘米”） 生：從0到1。師：對了，這就是1厘米。（課件出示）除了這一段，你還能找到哪段也是1厘米嗎？師：（小結(jié)）我們把每相鄰兩個數(shù)之間的距離叫做一大格，（板書：1大格）尺子上每一大格的長度都是1厘米。（板書：1厘米）也可以寫作1㎝（板書：1㎝）。其實，每一小格的長度也可以用一種更小的長度單位來表示，這個我們以后來認(rèn)識。（2）用手比請小朋友在自己的尺子上找出1厘米，指給同桌看。你能不能像老師這樣，用大拇指和食指比劃出1厘米的長度。比劃得正確嗎？用尺子去檢驗一下。（3）生活中找睜開你的眼睛，找一找我們生活中有大約1厘米長的物體嗎？師：現(xiàn)在，老師用1厘米來說一句話：注意聽清楚，這個圖釘?shù)拈L大約是1厘米。我們的食指寬度大約是1厘米。你也能用1厘米說一句話嗎？學(xué)生說一句獎勵一個貼畫。（田字格的邊長，橡皮的厚度，數(shù)學(xué)書的厚度，文具盒的厚度）認(rèn)識幾厘米學(xué)生在尺子上找出2厘米、3厘米、4厘米的長度，教師巡視指導(dǎo)。歸納出：從0刻度到刻度幾就是幾厘米。（板書）學(xué)習(xí)用厘米量。（1） 先讓學(xué)生嘗試自己量一量一根小棒有多長。讓學(xué)生說出答案。師：究竟誰量得對呢？請同學(xué)們來看看老師量的。 （2）教師邊示范邊講解：“量時，先把小棒放平，使尺的0刻度對準(zhǔn)小棒的`左端，再看小棒的右端對著尺上的刻度幾，這根小棒就是幾厘米?，F(xiàn)在這根小棒的右端對著5，那么它就是5厘米長。”（3）學(xué)生再用正確的方法測量一次。（4）判斷。課件同步，出示幾種不同的測量方法，包括正確的和錯誤的測量方法，讓學(xué)生判斷那種測量方法對。（5）小結(jié)：量一個物體時，要把尺子“0”刻度對準(zhǔn)物體的一端，再看這個物體的另一端對著幾，這個物體的長度就是幾厘米．（板書）五、板書從0刻度到1刻度的長度是1厘米。從0刻度到刻度幾就是幾厘米。量一個物體時，要把尺子“0”刻度對準(zhǔn)物體的一端，再看這個物體的另一端對著幾，這個物體的長度就是幾厘米。小學(xué)二年級西師版數(shù)學(xué)教案篇五北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊(認(rèn)識時、分的關(guān)系)：結(jié)合生活實際，進一步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時、分、秒，知道1時=60分。：在實際情境中，能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時間。：結(jié)合情境，對學(xué)生進行愛國主義教育，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的習(xí)慣。在具體活動中認(rèn)識鐘面。準(zhǔn)確讀出鐘面上的時刻。教師準(zhǔn)備：鐘面、掛圖、電子表。鐘面學(xué)具。分析法一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。出示掛圖教師提示：中國人盼了多少年了，北京申奧終于成功了!讓我們永遠記住申奧成功的這個難忘的日子(師指圖上時間)。教師出示鐘面：撥出10時零8分。師揭示課題：今天我們就一起來認(rèn)識鐘面上的時間。二、探索新知。a、觀察鐘面師舉鐘面：請拿出學(xué)具鐘面，仔細看一看，鐘面上都畫有些什么，同桌互相說一說。教師指名匯報：關(guān)于鐘面，你知道些什么?鐘面上有3根針——時針、分針、秒針鐘面上有12大格，60小格。教師根據(jù)學(xué)生的交流有序地進行板書b、撥一撥。老師示范撥：讓時針從1走到2，時針走1大格是幾時?時針走1大格是1時。老師再撥：讓分針從12走1小格是幾分?分針走1小格是1分。(讓分針從12走到1)，走1大格是幾分?分針走1大格是5分。設(shè)疑：請自己撥一撥，當(dāng)時針走1大格時，分針走了多遠?當(dāng)時針走1大格時，分針走了一圈。你能把撥的情況給大家看看嗎?引導(dǎo)討論：(教師邊撥弄，邊提問)1圈有多少小格?有12大格，60小格是多少分鐘?分針走1圈有60小格，就是60分鐘，時針只走了1小時。得出結(jié)論：1時=( )分c、我撥人認(rèn)教師在鐘面上撥出不同的時間，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師引導(dǎo)討論：你是怎樣認(rèn)的?先看時針，再看分針時針走到幾就是幾時分針走幾小格就是幾時分組織活動：同桌之間進行你撥我認(rèn)，再交換。我說你撥：師說一個時間(如9時)，學(xué)生在學(xué)具上撥出來。教師出示電子表，你知道電子表上是如何顯示時間的嗎?(兩點)前面的數(shù)表示幾時，后面的數(shù)表示幾分。三、練習(xí)鞏固組織學(xué)生觀察85頁第1題，說一說每副圖的意思。組織分組，讀一讀鐘面上的時間，并說
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