教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例教學(xué)設(shè)計(jì)案例(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 21:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?指名讀。(5) 分小組，邊讀邊想，如果你站在這座橋上，會(huì)怎么想?(6) 說(shuō)說(shuō)感受。(7) 一起讀2自然段。(8) 齊讀2自然段。五、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 出示要求會(huì)寫(xiě)的字，你們還記得它們嗎?齊讀生字。 找找有幾個(gè)獨(dú)體字。 你有好辦法記住它們嗎?說(shuō)一說(shuō)。 范寫(xiě)生字。 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。 展示作業(yè)。 出示“橋、進(jìn)、國(guó)”。齊讀。 你有好辦法記住它們嗎?說(shuō)一說(shuō)。范寫(xiě)生字。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。展示作業(yè)。奇 玻璃橋 12米 8米 18噸 晶瑩透亮妙 紙 橋 15米 3米 完全不必?fù)?dān)心斷裂的橋 鹽 橋 萬(wàn)丈 通行無(wú)阻教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例 教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇三【教學(xué)目標(biāo)】能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解壁虎、小魚(yú)、黃牛、燕子尾巴的功能及小壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)?！菊n前準(zhǔn)備】四種動(dòng)物的圖片，幻燈片。小黑板?！窘虒W(xué)過(guò)程】開(kāi)火車(chē)讀字詞。擴(kuò)詞：虎 借 難。第2段告訴我們小壁虎的尾巴──斷，它想去──借尾巴。過(guò)渡：小壁虎向誰(shuí)去借尾巴，它借到了嗎?范讀，分組讀。小壁虎向誰(shuí)去借尾巴?用上和回答。板書(shū)：小魚(yú)、老黃牛、燕子圖小壁虎怎么去借尾巴?小魚(yú)、黃牛、燕子為什么不把尾巴借給它?第一步：⑴ 指名讀第3段：有幾句話?分句讀。⑵ 出示：爬呀爬。齊讀。指讀第一句。評(píng)：讀得好，使人聽(tīng)起來(lái)小壁虎爬得那么慢，那么艱難，我有一個(gè)問(wèn)題，小壁虎失去尾巴多么著急呀。為什么不快快爬去借，反而這么慢，這不矛盾了嗎?師述小壁虎尾巴的功能。導(dǎo)讀第一句。⑶ 小壁虎是怎樣向小魚(yú)借尾巴的?比較句子：a、小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎?b、小魚(yú)，你把尾巴借給我。哪種說(shuō)法好?小壁虎這樣問(wèn)可以看出他怎么樣?怎么看出來(lái)的?導(dǎo)讀這句話。第二步：小魚(yú)為什么不把尾巴借給小壁虎?圈出小魚(yú)尾巴怎么動(dòng)、有什么用的詞語(yǔ)。板書(shū)：搖 撥 水第三步：看燈片：⑴ 小壁虎看見(jiàn)小魚(yú)怎么在河里游來(lái)游去?⑵ 小魚(yú)搖著尾巴，可以一會(huì)兒怎樣游，一會(huì)兒怎樣游?(做手勢(shì))小魚(yú)( )著尾巴，在( )( )游來(lái)游去。導(dǎo)讀這句話。⑶ 小魚(yú)為什么不把尾巴借給小壁虎?小壁虎向( )借尾巴，( )要
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