小學(xué)語文教案二年級5篇(模板)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、學(xué)習(xí)第一自然段過度：小熊該走了，我們一起把他送回家吧，哎小熊他住在哪兒呀？（生：小熊住在一座荒島上。）1這是第一自然段告訴我們的，小朋友你們就把自己當(dāng)成是這只小熊，投入地讀一讀這一段話，體會一下小熊孤單一人生活在荒島上的感受。2剛才你們是自己讀給自己聽，現(xiàn)在誰愿意來讀給大家聽。（一人讀）師：我仔細聽了，這個詞他讀得真好（點出：荒島），讓我知道這個島上什么都沒有，真是荒涼極了。你聽得仔細嗎，他還有哪兒也讀得很棒？3引導(dǎo)學(xué)生討論生：孤零零這個詞他讀得也很棒，讓我感受到小熊生活在荒島上很孤單，很寂寞。（點出：孤零零）生：他把夢見讀出來了，讓我知道小熊連做夢都想找到朋友。（點出：夢見）生：可能提到每天許多4xxx聽到了嗎，同學(xué)都夸你讀得好呢，我的心里也癢癢的，真想和他比一比，聽我來讀一讀好嗎？（師范讀）我在讀的時候，就把自己當(dāng)成了這只小熊，細細地體會他心里的感受，體會得深了，就能讀得很投入。還有誰也能像我們一樣，把自己就當(dāng)成是這只小熊去讀這段話，把你生活在荒島上的感受告訴大家？（指名讀，師點評：我很同情你這只寂寞的小熊，聽出來了你是多么希望身邊能有朋友?。。?齊讀)三、學(xué)習(xí)第二、三自然段1就在這時，小熊看到天空飄來一朵云，連忙問云呀云，我怎樣才能找到朋友呢？（1）誰來對著云兒問一問？（你要讓云兒知道你很想很想找到朋友。）（你要急切地催著云兒給你出主意呀）（聽出你這么著急，云兒肯定會幫你）（如果我是云兒一定很同情你。）（2）讓我們一起來幫著小熊問一問。（生齊讀）2云兒不說話，飄來飄去變成了一棵樹。云兒的主意有點怪，他的意思你猜出來了嗎？（生：他是要讓小熊在島上種樹，島上有了樹，那些愛生活在樹林里的小動物就會跑來和他做朋友了。）（多請幾人）3小熊和大家一樣聰明，他也明白了師引讀：他在島上種呀種，（想一想這個詞應(yīng)該怎么讀？生：讀得慢一點，讓大家感覺到小熊種樹種得很辛苦，那就請你來讀一讀。一起來）種了許多小樹苗。（他種得可真多。）4一年，兩年，小樹苗長大了，小島變了樣。小朋友快瞧，在小島上你們看到什么了？（生看圖自由交流）小島上真是漫山遍野，綠葉成陰（指名讀，齊讀）（要讓大家感覺到山上山下到處都是樹）（樹葉長得可茂盛啦，就像撐開了一把把綠色的大傘）四、學(xué)習(xí)四、五、六自然段1漫山遍野、綠葉成陰的小島可真美。2（1）看一只小鳥飛來了，他說（小鳥可喜歡這兒啦，誰再來夸一夸。）師：許多小鳥飛來了唧唧喳喳叫個不停，他們在說什么呢？（小鳥說話的時候它多高興，多喜歡這兒呀?。┬▲B還說？生：自由發(fā)揮（2）瞧，又有誰來了？生：小鹿，小象，小猴劃著船來了。（提醒次序，完整）師：小鹿蹦上小島也夸這兒真好，小島好在哪兒呀，你也來做小鹿說一說。？小鹿還會說什么？師：小象一來到島上，他也樂壞了，一個勁地說，你聽到他說什么了？師：小猴跳上小島高興地說，他會說什么呀？生；自由發(fā)揮（就把自己當(dāng)成小動物直接說）（注意提醒表情、語氣、聯(lián)系小動物的39。生活習(xí)性展開合理的聯(lián)想）3小島的環(huán)境變美了，引來了這么多的小動物要住在這兒，好熱鬧呀。哎，我們來把小動物們紛紛趕來的熱鬧景象表演一下吧？可是上來表演就看不到屏幕上的臺詞了，所以要請小朋友先把小動物們說的話背出來。一邊背可以一邊配上表情，加上動作。自編自演試一試。（1）生戴頭飾表演，師旁白（2）引導(dǎo)點評小熊很興奮，很熱情。（3）再請第二組上臺表演，生齊旁白。（說旁白的重要性）五小結(jié)1荒島變成了一個漫山遍野，綠葉成陰，動物成群的地方，我想無論誰去那兒都會夸這兒真好。（指名讀課題）加感嘆號，誰真心喜歡這個美麗如畫的地方的，再來夸一夸？（指名讀，齊讀）2小朋友拿起書，讓我們一起再來把這個有趣的故事讀一讀。六書寫指導(dǎo)小島的環(huán)境變美了，小朋友一定也想去那兒陪小熊玩吧，今天我們就學(xué)寫玩呀。小學(xué)語文教案二年級篇四１、知識與能力：⑴ 學(xué)習(xí)本課生字新詞，能正確讀寫下列詞語：糾正、逼近、樹梢、靜寂、應(yīng)接不暇。⑵ 了解榕樹大和鳥多的特點。⑶ 能有感清地朗讀課文。⑷ 能背誦喜歡的段落。２、過程與方法：⑴ 通過朗讀和品次品句感悟大榕樹的奇特和美麗，眾鳥紛飛的景象。⑵ 領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行靜態(tài)、動態(tài)描寫和寄情于景的表達方法。３、情感與態(tài)度價值觀：默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫的鳥的天堂那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。１、作者兩次去鳥的天堂所看到的景象。２
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