圓的認(rèn)識(shí)教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 20:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出示圖片：蝴蝶。師：猜對(duì)啦！師：繼續(xù)聽。師：遠(yuǎn)看芝麻灑滿地，近看黑驢忙運(yùn)米，成群結(jié)隊(duì)來(lái)工作，團(tuán)結(jié)力量爭(zhēng)第一。生：螞蟻。（出示圖片：螞蟻。）師：看，又猜對(duì)了。師：大家猜的又對(duì)又快，蝴蝶、螞蟻都是——昆蟲。出示詞卡：昆蟲。（學(xué)生齊讀）師：今天，咱們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字4。一起到郊外去和昆蟲交朋友。（出示課題：識(shí)字4）出示課件小火車。師：開往郊外的小火車就要出發(fā)了，螞蟻列車長(zhǎng)要考考大家，每一個(gè)小朋友讀準(zhǔn)了車廂上的生字詞，小火車會(huì)開得更快的，大家有沒有信心？生：有。師：好，各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的組員先練一練，讀準(zhǔn)生字詞，做好準(zhǔn)備。現(xiàn)在開始。（組長(zhǎng)起立出示生詞卡片帶讀）全班“開火車”讀生詞。師：大家都準(zhǔn)備好了！我們的小火車出發(fā)啦。師：小小火車開起來(lái)；生：開起來(lái)，開起來(lái)；師：第一小組帶頭開；師：小小火車?yán)^續(xù)開；生：轟隆，轟?。粠煟旱谌〗M接著開；師：小小火車加油開；最后大家一齊開。我們的火車到站了。生：哧——。出示掛圖：師：看，郊外的景色多美呀！欣賞一下，告訴大家，你都看到了什么？生：我看到了一望無(wú)際的田野，茂盛的樹林，美麗的花叢……（教師相機(jī)出示：田野樹林花叢。并請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀詞語(yǔ)兩遍。）指導(dǎo)朗讀。（出示詞卡：田野樹林花叢。）師：郊外的景色太美了，老師也來(lái)朗讀一下。教師配樂范讀：藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，小鳥在嘰嘰喳喳地唱著歡快的歌，多么美麗的郊外，田野，樹林，花叢。師：老師讀的好嗎？謝謝大家的鼓勵(lì)。老師為什么這樣讀呢？我一邊讀，一邊在想像，田野一望無(wú)際，還種著綠油油的莊稼。領(lǐng)讀兩遍：田野。個(gè)別讀，齊讀。師：讀樹林時(shí)，你想到了什么？生：我想到樹林多么茂密，一棵挨著一棵。師：想的太美了，請(qǐng)你讀一讀。生：樹林。師：大家跟著讀一讀。男生讀，齊讀。師：“花叢”怎樣讀？自己想一想，讀一讀。誰(shuí)來(lái)試一試，你為什么這樣讀？生：我想到花叢里的花五顏六色，很美麗。個(gè)別讀，女生讀，齊讀。師：我們把這3個(gè)詞連起來(lái)讀一讀。集體加上動(dòng)作有節(jié)奏地朗讀?？磮D。師：告訴大家一個(gè)秘密，昆蟲們都藏在這兒呢！你能找到它們嗎？請(qǐng)大家翻開課本100頁(yè)，小組長(zhǎng)組織一下，你們小組能找到哪些昆蟲。（小組活動(dòng)：找昆蟲。）小組代表上臺(tái)指出昆蟲的位置。教師出示詞卡：螳螂螞蟻蟋蟀蝴蝶天牛蜻蜓。師：來(lái)，和昆蟲朋友打打招呼吧。學(xué)生齊讀。師：你了解這些昆蟲嗎？能給大家介紹些什么？先和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。（與小伙伴互說(shuō)昆蟲知識(shí)。）師：誰(shuí)先來(lái)介紹。個(gè)別簡(jiǎn)單介紹昆蟲的相關(guān)知識(shí)，教師相機(jī)出示昆蟲圖，并請(qǐng)學(xué)生將昆蟲貼在相應(yīng)的`詞卡上，再領(lǐng)讀兩遍。生：蝴蝶很美麗，品種很多，有枯葉蝶，閃光蝶等，它愛吃花蜜，小時(shí)侯是毛毛蟲；天牛又叫“水牯?！?，專愛吸食樹汁，這樣樹就缺少營(yíng)養(yǎng)會(huì)死的，它是害蟲；生：蟋蟀又叫蛐蛐，喜歡咬斗，它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來(lái)的，是用翅膀的摩擦產(chǎn)生的；生：螳螂像握著兩把刀，吃害蟲，是莊稼的好朋友；生：螞蟻勤勞、團(tuán)結(jié)，是大力士；生：蜻蜓是“除害飛
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