【文章內(nèi)容簡介】 半徑一定“同長”。當(dāng)我們真正理解了祖先的“圓，一中同長也”，才知道以前聽說的“圓心”、“半徑”是多么重要的兩個詞?。∑鋵嵮?，孩子們，沒有規(guī)矩不成方圓，這句話還是對的！這樣畫遵照了畫圓的規(guī)矩。圓有圓的規(guī)矩，方有方的規(guī)矩，做人有做人的規(guī)矩，研究問題有研究問題的規(guī)矩。（手指板書的四個問題）同學(xué)們，籃球場上中圈的問題研究完了，你覺得這樣追問研究有意思嗎？（學(xué)生們滿臉燦爛地齊聲說“有意思！”）五、再次尋寶突破“圓”師:二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家愛因斯坦說——我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。孩子們，我要告訴你，科學(xué)家們還喜歡追問這個問題：“一定這樣嗎？”（板書：⑤一定這樣嗎？）師（回味地）：請看——“寶物距離你左腳3米”，寶物一定在左腳為圓心、半徑是3米的圓上嗎？（沉靜，學(xué)生們陷入緊張的思考，沒有手舉起來。老師出示半個西瓜圖片，有很多學(xué)生恍然大悟，馬上舉起手來。）生1：寶物也有可能在地下、西瓜皮上。生2：也有可能在上面，在樹枝上。生3：以左腳為球心，半徑是3米的球上。師：是啊?。ɡ蠋熌樕鲜幯腋?。）現(xiàn)在看，圓是一中同長的，球也是一中同長的。圓和球最大不同是什么？生：一個是平面的、一個是立體的。師：說得真專業(yè)！關(guān)于球，細(xì)致地研究要到高中。不過，在一個平面內(nèi)，“一中同長”的就是圓，不是球。六、課后延伸研究“圓”（手指鑰匙外形的五個問題）問號是開啟智慧的鑰匙。圓在我們生活中觸目皆是，是美的使者和智慧的化身，你可以選擇我們身邊的圓來研究研究，很有意思的。（依一天時間順序，配樂出示各種各樣的圓:時鐘、紐扣、圓桌、向日葵、車輪、井蓋、轉(zhuǎn)盤綠島、筆帽、籃球、鑼鼓、鎖孔、剪紙、篝火、荷塘月色、“花未全開月未圓”。)（隨著畫面，同學(xué)們興奮地大聲說出發(fā)現(xiàn)的圓。老師再次提醒“下課啦！”，學(xué)生們坐著不動，有的說“不下課，不下課！”）師：那干什么呢？ 生1：為什么要有圓呢？ 生2：為什么要有半徑？ 生3：圓的面積能求嗎？ ??師：（心滿意足地點點頭）天下沒有不散的筵席，課上解決不了所有的問題。課下自己研究，好嗎？（同學(xué)們依依不舍，久久不肯離去??）第二篇：圓的認(rèn)識六年級讀書日活動方案一、指導(dǎo)思想六年級的課外閱讀要更加放手讓學(xué)生開展自主閱讀。教師要通過引領(lǐng)使學(xué)生做到愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書。學(xué)生要運用多種閱讀方法，完成課外閱讀總量，在理解、鑒賞文學(xué)作品的同時，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界，為自己的發(fā)展打好基礎(chǔ)。二、閱讀目標(biāo)自主閱讀與師生共讀相結(jié)合，營造書香班級，培養(yǎng)書香學(xué)生。在老師的引導(dǎo)下讓他們掌握讀書方法,樂于閱讀，交流感悟。善于閱讀，樂于寫作，在閱讀中提高綜合素養(yǎng)。三、參與對象與時間 六年級全體學(xué)生、老師 2015年4月23日四、讀書口號：暢游書海提升自我五、活動計劃：（一）制定計劃，宣傳發(fā)動。讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。組織一次“閱讀計劃書”展示活動。（二）實施行動，養(yǎng)成習(xí)慣。各班創(chuàng)建好“書香教室”，成立“圖書角”，可以設(shè)計班級“書香園地”，定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等文章，渲染班級讀書氛圍。讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半小時的閱讀時間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。幫助學(xué)生選擇好讀物。讀經(jīng)典名著（必讀書目：《魯濱遜漂流記》《三國演義》推薦書目：《冰心兒童文學(xué)新作獲獎叢書》、《城南舊事》（林海音）、《史記故事》、《昆蟲記》、《假如給我三天光明》（）、《泰戈爾詩選》（泰戈爾））；讀適合小學(xué)生閱讀的報刊雜志；讀名人傳記開展交流活動。各班組織讀書心得交流會；開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會；開展“好書大家看”活動，班級間開展“圖書漂流”活動等。老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。每周的閱讀指導(dǎo)課，可進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。向?qū)W生們推薦以下名人讀書法：袁枚的“善吃”法、鄭板橋的“善誦”法、魯迅先生的“善思”法、毛澤東主席的“善寫”法。提倡個性閱讀，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記，完成“讀書日記伴成長”的讀書筆記。每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩。每周一、三、五的語文早自習(xí)抽出十分鐘，為規(guī)定閱讀時間，學(xué)生自由報名，毛遂自薦，可朗讀自己背誦的美文，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。頒發(fā)“閱讀之星”獎狀（三）總結(jié)評比，收獲碩果。我是讀書小能手（1）開展《魯濱遜漂流記》《三國演義》相關(guān)的讀書專題比賽（讀書小報、讀書筆記、知識競賽等），時間安排在每學(xué)期的學(xué)期末，由此綜合三項成績評選出“書香孩子”。（2）進(jìn)行“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。（讀書筆記的內(nèi)容涵蓋要廣，不拘泥于一種形式，可摘抄、可寫心得、可仿寫??）（3）進(jìn)行優(yōu)秀讀書小報的評選活動。（從本學(xué)期自己閱讀過的書籍中擷取，包括“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊，內(nèi)容豐富，板塊清晰者獲勝。）我的第一本藏書開學(xué)初便布置學(xué)生養(yǎng)成良好的搜集資料的習(xí)慣，準(zhǔn)備一本剪貼本，對于自己感興趣的資料，進(jìn)行剪貼、整理、美工，讓它成為自己的第一本完整的藏書?；顒诱掌毫昙壸x書日活動總結(jié)每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”，為了使廣大同學(xué)更好地了解這個節(jié)目的意義及內(nèi)容，我班在我校讀書月活動的帶領(lǐng)下，展開了讀書活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的讀書意識。世界讀書日始于1995年，目的是推動閱讀和寫作，宣揚跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識。4月23日對于世界文學(xué)領(lǐng)域是一個具有象征性的日子，因為塞萬提斯，莎士比亞和加爾西拉索德拉維加都在1616年的這一天去世。此外，4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子，如莫里斯德律恩、拉克斯內(nèi)斯、佛拉吉米爾納博科夫、約瑟普拉和曼努埃爾梅希亞巴列霍等。因此1995年在巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織大會選擇這一天，向全世界的書籍和作者表示敬意；鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂，并再度對那些為促進(jìn)人類的社會和文化進(jìn)步做出無以替代的貢獻(xiàn)的人表示尊敬。讀書日的活動目的就是在于讓同學(xué)們愛書、藏書、讀書，我們就是應(yīng)該時時抓住有利契機(jī)，引導(dǎo)同學(xué)們走入書的殿堂。讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí)，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當(dāng)生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當(dāng)工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書