微課圓的認(rèn)識(shí)(編輯修改稿)
2024-12-29 12:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你很有雄心，喜歡別人圍著你轉(zhuǎn)，將來必成大器。 ” 如學(xué)生點(diǎn)到 “ 圓內(nèi) ” ，師評(píng)說： “ 你比較守規(guī)矩，喜歡在一定的范圍內(nèi)活動(dòng)，將來不容易犯錯(cuò)誤。 ” 如學(xué)生點(diǎn)到 “ 圓上 ” ，師評(píng)說： “ 你做事很有規(guī)律，能夠遵循原則，同時(shí)與 ‘ 上司 ’ 相處喜歡保持一定距離。 ”如學(xué)生點(diǎn)到 “ 圓外 ” ，師評(píng)說： “ 你很了不起，思維活躍，思路開闊，做事不愿受條條框框的束縛，喜歡創(chuàng)新，有開拓精神，將來定會(huì)大有作為。 ”?? 這樣教學(xué)，生動(dòng)有趣，其樂無窮，激勵(lì)性強(qiáng)，學(xué)生樂學(xué)，學(xué)得輕松愉快、積極主動(dòng)。學(xué)生對(duì)圓、圓心、圓內(nèi)、圓上、圓外等基本概念能夠有深刻的 理解。 ] （ 2）探究 —— 圓的直徑、半徑及其關(guān)系。 教師：你還想知道什么？ 學(xué)生：還想知道圓的直徑、半徑，直徑與半徑之間有什么關(guān)系？ ?? ① 分組探究，合作學(xué)習(xí)。 教師提出學(xué)習(xí)活動(dòng)要求：先獨(dú)立進(jìn)行，再分組交流。通過動(dòng)手 “ 折、量、畫、數(shù)、比（估）、看、議 ” 等，總之隨你用什么方法都可以，探索圓的直徑、半徑及其關(guān)系。（圍繞 “ 學(xué)習(xí)卡 ” 上的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。） 分組匯報(bào)，全班交流。（填寫學(xué)習(xí)卡） 學(xué)習(xí)卡 名稱 意 義 用字母表示 在同圓（ ）里 條數(shù) 長度 直徑與半徑的關(guān)系 直徑 半徑 ② 重點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生說明你是怎樣發(fā)現(xiàn)的，展示發(fā)現(xiàn)的過程，讓同學(xué)們評(píng)價(jià)。 ③ 操作檢驗(yàn)，內(nèi)化提升。 。 用彩色筆標(biāo)出下面各圓的半徑和直徑。 [課本第 87頁 “ 做一做 ” （略） ] （每兩個(gè)學(xué)生一組）：你說直徑長度，
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