微課圓的認(rèn)識(shí)(已修改)
2024-12-09 12:29 本頁(yè)面
【正文】 微課圓的認(rèn)識(shí) 一、教材說(shuō)明； 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué) [人教版 ]第十一冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》 二、教學(xué)目標(biāo)； 使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征；了解圓的各部分名稱(chēng)。 會(huì)用字母表示圓心、半徑、直徑；理解并掌握在同圓（或等圓）中直徑與半徑的關(guān)系。 能正確熟練地掌握用圓規(guī)畫(huà)圓的操作步驟。 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、主動(dòng)探究、自主發(fā)現(xiàn)、交流合作的能力。 三、教學(xué)流程； 導(dǎo)入新課 （ 1）學(xué)生活動(dòng)（邊玩邊觀察）。 ① 球、球相碰玩具表演。 ② 線(xiàn)系小球旋轉(zhuǎn)玩具表演。 [教師要求學(xué)生 將觀察到的形狀告訴大家，學(xué)生異口同聲回答：圓形。這里，教師采用學(xué)生感興趣的玩具表演活動(dòng)，既直觀形象，又易于發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而抽象出 “ 圓 ” 。學(xué)生從“ 玩 ” 入手，不知不覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂(lè)于參與，利于學(xué)習(xí)。 ] （ 2）師生對(duì)話(huà)（學(xué)生可相互討論后回答）。 教師：日常生活中或周?chē)奈矬w上哪里有圓？ 學(xué)生：在鐘面、圓桌、人民幣硬幣上 ?? 都有圓。 教師：請(qǐng)同學(xué)們用手摸一摸，體會(huì)一下有什么感覺(jué)？ 學(xué)生用眼看一看、用手摸一摸，感覺(jué)： ?? 閉封的、彎曲的。 教師（多媒體演示：圓形物體 → 圓）：這（指圓）和 我們以前學(xué)過(guò)的平面圖形，有什么不同呢？ 學(xué)生：以前我們學(xué)過(guò)的平面圖形如長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和梯形的共同特征，都是由線(xiàn)段圍成的直線(xiàn)圖形。而我們現(xiàn)在看到的（指圓）這種圖形是由曲線(xiàn)圍成的圖形。 教師（鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生）：對(duì)，這個(gè)圖形就是圓，你能
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