微課圓的認(rèn)識-wenkub
2022-12-04 12:29:12 本頁面
【正文】 玩邊觀察）。這里，教師采用學(xué)生感興趣的玩具表演活動，既直觀形象，又易于發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而抽象出 “ 圓 ” 。 教師：日常生活中或周圍的物體上哪里有圓？ 學(xué)生：在鐘面、圓桌、人民幣硬幣上 ?? 都有圓。 教師（鼓勵表揚學(xué)生）：對，這個圖形就是圓，你能說說什么是圓嗎？ 學(xué)生討論后回答：圓是平面上的一種曲線圖形。 （ 1）探究 —— 圓心 ① 徒手畫圓。 教師請同學(xué)們用自己喜歡的工具畫圓。 學(xué)生動手剪一剪、折一折，再議一議、找一找 ?? 自我探索發(fā)現(xiàn)圓的 “ 圓心 ” 。） ④ 游戲趣味題。 [教師請學(xué)生邊點邊說明這點與圓的位置關(guān)系，同時給予評說。 ”如學(xué)生點到 “ 圓外 ” ，師評說： “ 你很了不起，思維活躍，思路開闊，做事不愿受條條框框的束縛，喜歡創(chuàng)新，有開拓精神，將來定會大有作為。 教師：你還想知道什么？ 學(xué)生：還想知道圓的直徑、半徑，直徑與半徑之間有什么關(guān)系？ ?? ① 分組探究，合作學(xué)習(xí)。） 分組匯報，全班交流。 用彩色筆標(biāo)出下面各圓的半徑和直徑。 畫一畫、量一量、比一比、找一找：在同圓中所 有的線段（ ）最長；你能用尺（直尺、三角板）測量沒有標(biāo)出圓心的圓的直徑嗎？ [探索圓的直徑、半徑及其關(guān)系，主要是通過學(xué)生自我探索、合作探究、分組交流，以動手操作為主線，讓學(xué)生自主參與，給予學(xué)生充分展示自我才智和展開探究活動的時空。 ① 學(xué)生自學(xué)：用圓規(guī)畫圓的方法和步驟。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、操作情況指導(dǎo)學(xué)生匯報并總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、比較并歸納：圓心決定
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