微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2024-12-29 12:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 美 ”。通過這樣的分解和組合，學(xué)生切實地理解了這個詞語的本義。然后結(jié)合造句再來理解。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合文句和語境理解 “五彩繽紛 ”在文中的意思。學(xué)生通過尋找品讀文中 “扇哪扇哪 ”“飄哇飄哇 ”“你擠我碰、爭著 ”“頻頻點頭 ”等動態(tài)語詞和想象稻海無邊，稻浪翻卷的秋天景象，真切地感受到 “五彩繽紛 ”不僅表示顏色多，而且還具有一種動態(tài)的美感。最后讓學(xué)生進行仿寫訓(xùn)練，目的是學(xué)以致用，切實地把識字析詞、閱讀理解、寫作訓(xùn)練三者融為一體，凸顯語文教學(xué)的本色。微課設(shè)計不同于一般意義上的備課，它必須要有自己獨到的亮點。這個亮點必須是學(xué)生確實難以理解的，而且也確實能夠帶動學(xué)生更加深入地走入文本之中。就如 “五彩繽紛 ”一詞，通過字理析詞，本義和文中義的相互驗證和詮釋，學(xué)生也就能比較準(zhǔn)確地理解詞義，同時也加深了對課文內(nèi)容的理解，達到了 “內(nèi)行看門道 ”的閱 讀境界。 ：創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)環(huán)境微視頻不等同于教學(xué)錄像，也不是一般意義上的課件。它是就某個知識點、技能、案例等微內(nèi)容的教學(xué)課件。其內(nèi)容聚焦于知識講解，學(xué)習(xí)時間一般不超過 10分鐘，主要用于幫助學(xué)生完成知識建構(gòu)和能力發(fā)展。微視頻是要對教學(xué)中的難點和重點知識進行有針對性的解析。因此，作為一名小學(xué)語文教師必須能夠很好地把握教材的內(nèi)容，制作出切實對學(xué)生有用的微視頻。比如書信是小學(xué)階 段學(xué)生必須掌握的一種應(yīng)用文體。人教版教材把書信安排在小學(xué)五年級上學(xué)期的第一單元。書信的寫法并不困難，但對于小學(xué)生來說，要正確掌握，也絕不是一件簡單的事情，學(xué)生們往往顧此失彼。因此，制作關(guān)于書信格式教學(xué)的微視頻就顯得尤為重要。筆者曾經(jīng)采用錄屏軟件+PPT制作過《掌握書信的格式》的微課。先是對書信的的五個重要步驟稱呼、正文、祝語、署名、日期進行具體講解；然后出示一封一封王越同學(xué)寫給顧老師的信，讓學(xué)生來判斷格式的正誤；最后播放自編的一首《書信格式歌》，強化學(xué)生的記憶： “開頭稱呼頂格寫，冒號兩點別忘記，正文前面空兩 格，一事一段寫清楚，祝字前面空兩格，祝語可以分行寫，書名下面寫日期，書信格式要牢記。 ”通過口訣的方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
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