圓的初步認識說課稿(編輯修改稿)
2024-12-04 00:26 本頁面
【文章內容簡介】 個綜合性、探究性的數(shù)學研究活動中，通過學生的自主探索、合作交流、共同分享等，引領學生經歷了一次“研究與發(fā)現(xiàn)”的完整過程。整堂課，“發(fā)現(xiàn)與分享”成為真正的主旋律，而知識、能力、方法、情感等恰恰在創(chuàng)造與分享的過程得以自然建構與生成。 “圓”，這節(jié)課不僅要使學生對圓有一個形象的感知，而且還要滲透“在平面內，到一定點的距離等于定長的點的軌跡”這樣一個圓的概念，為今后進一步學習圓打下基礎。所以整節(jié)課的設計是將
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