圓的認(rèn)識說課稿西師資料(編輯修改稿)
2025-06-08 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四個教學(xué)環(huán)節(jié)。（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引思上課開始我用多媒體課件出示生活中的圖片（出示），讓學(xué)生用語言描述一下這些物體：（圓圓的……）學(xué)生還能說出很多。這些物體都有一個共同的特點（圓形）教師借助課件抽象出平面圖形圓。讓學(xué)生用手比劃一下圓形，感受圓是由曲線圍成的平面圖形。今天，我們一起進入圓的世界，去進一步認(rèn)識圓。（板書課題）（這樣的選取生活中的素材導(dǎo)入，使教學(xué)內(nèi)容具有生活性，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)親切、好玩，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容生活化。）（二）、做中學(xué)習(xí)，主動探索我們說了這么多圓，看了這么多圓，你想不想親手畫一個圓？（學(xué)生用手里的工具畫圓。）組織學(xué)生交流怎樣畫圓（重點交流用圓規(guī)畫圓）。交流完成，同學(xué)們都學(xué)會了，誰愿意教一教老師用圓規(guī)在黑板上畫一個圓？（能教老師，學(xué)生都會充滿激情）老師在學(xué)生的指導(dǎo)下確定圓的位置、圓的大小在恰當(dāng)?shù)奈恢迷趯W(xué)生的指導(dǎo)下用圓規(guī)畫一個圓。接下來讓學(xué)生點出圓心（畫圓時針尖固定的點）、連出半徑、直徑，并用語言進行描述，（板書）完成由實踐操作體驗到數(shù)學(xué)概念的抽象過程。然后讓學(xué)生在自己所畫的圓中標(biāo)出圓心，畫一條半徑和一條直徑，并分別用字母表示，加深對概念的理解。學(xué)生對概念理解后，我設(shè)計了三個活
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