認(rèn)識(shí)圓的說(shuō)課稿(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)水平差距較大，小組合作意識(shí)不強(qiáng)，鑒于以前學(xué)習(xí)長(zhǎng)、正方形等是直線(xiàn)平面圖形，而圓是曲線(xiàn)平面圖形，估計(jì)學(xué)生在動(dòng)手操作、合作探究方面會(huì)存在一些困難?！ ∪⒄f(shuō)教法學(xué)法 學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，教師要激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)和運(yùn)用中真正感悟知識(shí)。本節(jié)課我以學(xué)生親自動(dòng)手制作車(chē)輪為主線(xiàn)，在動(dòng)手中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱(chēng)，理解圓的特征，以及教學(xué)圓的畫(huà)法時(shí)，有目的、有意識(shí)地安排了讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)、指一指、比一比、量一量等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生用眼觀(guān)察，動(dòng)腦思考，動(dòng)口參加討論，用耳去辨析同學(xué)們的答案?！ 〗虒W(xué)中理應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，淡化教師的主觀(guān)影響，讓學(xué)生自己在實(shí)踐中產(chǎn)生問(wèn)題意識(shí)，自己探究、嘗試，修正錯(cuò)誤，總結(jié)規(guī)律，從而主動(dòng)獲取知識(shí)?！ ”竟?jié)課我采用了多媒體教學(xué)手段，主要運(yùn)用操作、探究、討論、發(fā)現(xiàn)等教學(xué)方法。學(xué)生的學(xué)法與教法相對(duì)應(yīng)，讓學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)交流、主動(dòng)提問(wèn)。通過(guò)多媒體的直觀(guān)演示將演示、觀(guān)察、操作、思維與語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合在一起，使學(xué)生對(duì)圓有一個(gè)形象的感知。同時(shí)作用于學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓他們主動(dòng)參與獲取知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)?！ ∷?、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）、情景導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)游樂(lè)場(chǎng)的一個(gè)情境 屏幕出示：五輛車(chē)，問(wèn)：你最喜歡乘哪輛車(chē)？為什么喜歡乘這輛車(chē)？學(xué)生討論、交流。（車(chē)輪有長(zhǎng)方形的、正方形的、平行四邊形的、三角形的、圓形的。） 導(dǎo)入：現(xiàn)實(shí)生活中的車(chē)輪都是圓的，而且車(chē)軸都裝在圓的中心，為什么要裝在中心，不裝在中心，行嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)做車(chē)輪，好嗎？ ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)amp。quot。游樂(lè)場(chǎng)乘車(chē)amp。quot。這樣一個(gè)生活情境，讓學(xué)生在充分觀(guān)察的基礎(chǔ)上，選擇自己最喜歡乘的車(chē)，并說(shuō)明喜歡的理由，使數(shù)學(xué)的內(nèi)容充滿(mǎn)人文色彩。在體現(xiàn)了社會(huì)性和時(shí)代感的同時(shí)，一下子就激發(fā)了學(xué)生的好奇心及強(qiáng)烈的探究欲望生動(dòng)活潑，大大提高了教學(xué)效率。） ?。ǘ?、動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)新知 做車(chē)輪（畫(huà)圓） 師：要做車(chē)輪，首先要做什么？（畫(huà)圓） 學(xué)生小組合作，任選工具畫(huà)圓，再把圓剪下來(lái)。 師：你是怎樣畫(huà)這個(gè)圓的？學(xué)生介紹不同的畫(huà)圓方法。 師：你是怎樣用圓規(guī)來(lái)畫(huà)圓的？你認(rèn)為用圓規(guī)畫(huà)圓時(shí)要注意什么？ 師介紹圓規(guī)的結(jié)構(gòu)及畫(huà)法。 安車(chē)軸（認(rèn)識(shí)圓心） 師：車(chē)軸安裝的地方我們把它看作一個(gè)點(diǎn)，那么車(chē)軸應(yīng)裝在哪里呢？學(xué)生裝車(chē)軸?！ A規(guī)畫(huà)圓時(shí)，針尖固定的一點(diǎn)。 不是圓規(guī)畫(huà)圓的，怎樣找車(chē)軸？學(xué)生介紹方法（多次折）?！ 熜〗Y(jié)，屏幕顯示：圓心O（圓中心的一點(diǎn)叫做圓心）?！ ⊙b鋼絲（認(rèn)識(shí)半經(jīng)）：學(xué)生裝鋼絲 投影出學(xué)生所畫(huà)的鋼絲，問(wèn)：你是怎樣安裝這些鋼絲的？它們都是怎樣的線(xiàn)段？ 師小結(jié)：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段叫做半徑。這樣的線(xiàn)段你能畫(huà)幾條？你還有什么發(fā)現(xiàn)？（在同一個(gè)圓里，有無(wú)數(shù)條半徑，所有半徑的長(zhǎng)度都相等。） 屏幕顯示：半經(jīng)r。學(xué)生判斷 問(wèn)：你現(xiàn)在明白車(chē)軸為什么裝在圓的中心了嗎？（回應(yīng)了引入的問(wèn)題） 認(rèn)識(shí)直徑： 1）用學(xué)生剪出來(lái)的圓進(jìn)行對(duì)折，讓學(xué)生觀(guān)察折痕有什么特點(diǎn)？懂得：通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線(xiàn)段叫做直徑?！ ?）組織學(xué)生分小組討論，你能否發(fā)現(xiàn)直徑有什么特征嗎？為什么？ 3）匯報(bào)：同一圓里，直徑有無(wú)數(shù)條，長(zhǎng)度都相等?！ ∑聊伙@
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