認(rèn)識(shí)圓的說(shuō)課稿(精選3篇)-展示頁(yè)
2024-12-07 01:48本頁(yè)面
【正文】 間的距離、半徑……） 接下來(lái)認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱(chēng)和概念?！ ≡诋?huà)圖過(guò)程中，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用圓規(guī)畫(huà)圓要注意什么？ 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)畫(huà)圓的過(guò)程讓學(xué)生充分經(jīng)歷了自主嘗試的過(guò)程，從最初的利用實(shí)物外框、三角尺等工具畫(huà)圓，讓學(xué)生經(jīng)歷了從實(shí)物抽象出平面圖形的過(guò)程；運(yùn)用圓規(guī)畫(huà)圓，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)畫(huà)圓時(shí)的注意事項(xiàng)，更是培養(yǎng)了學(xué)生自主解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。指出圓規(guī)的組成：一只“帶有針尖的腳”，一只“裝有鉛筆的腳”?！ ∵@是學(xué)生會(huì)有利用圓形的實(shí)物模型的外框畫(huà)圓、用線(xiàn)繞釘子旋轉(zhuǎn)畫(huà)圓；用三角尺等等，我順勢(shì)引出運(yùn)用圓規(guī)畫(huà)圓?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)短的“平面圖形有哪些”的談話(huà)直接引出課題，簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)無(wú)形中也鞏固了“圓是平面圖形”這一知識(shí)點(diǎn)；學(xué)生對(duì)圓已有一定的認(rèn)識(shí)，因此通過(guò)主題圖欣賞生活中的圓，讓學(xué)生找找自己生活中見(jiàn)過(guò)的圓，使學(xué)生對(duì)圓有了初步的了解，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓的興趣?！ ×⒔虒W(xué)過(guò)程 ?。ㄒ唬?dǎo)入新課 首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生回憶一下以前學(xué)過(guò)的平面圖形有哪些？學(xué)生回憶交流：有長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓…… 我順勢(shì)展示教材圖片：從奇妙的自然界到文明的人類(lèi)社會(huì)，從手工藝品到各種建筑……到處都可以看到大大小小的圓。我將采用啟發(fā)式，小組合作等教學(xué)方法，讓盡可能多的學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中?！ ‰y點(diǎn)：歸納并理解半徑和直徑的關(guān)系?！ ∏楦袘B(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對(duì)圓的了解，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：根據(jù)生活實(shí)際，通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征，了解圓的各部分名稱(chēng)并能用字母表示對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)。 二、說(shuō)學(xué)情 六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，比如騎過(guò)的自行車(chē)，有一些學(xué)生可能還用過(guò)圓規(guī)，對(duì)圓有一些了解，但只是直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課通過(guò)圓的認(rèn)識(shí)的研究，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到研究曲線(xiàn)圖形的基本方法，同時(shí)也滲透了曲線(xiàn)圖形與直線(xiàn)圖形的關(guān)系。認(rèn)識(shí)圓的說(shuō)課稿（精選3篇） 認(rèn)識(shí)圓說(shuō)課稿1 一、說(shuō)教材 本節(jié)課選自人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元第一節(jié)內(nèi)容，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線(xiàn)圖形的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生從學(xué)習(xí)直線(xiàn)圖形的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)曲線(xiàn)圖形的認(rèn)識(shí)，不論是內(nèi)容本身還是研究問(wèn)題的方法，都有所變化，是學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的又一次飛躍。因此，通過(guò)圓的有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅加深學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏睦斫猓矠橐院髮W(xué)習(xí)圓柱、圓錐等知識(shí)打下的良好的基礎(chǔ)。另外學(xué)生在低年級(jí)時(shí)已對(duì)圓有了初步感知，但對(duì)于建立正確的圓的概念以及掌握?qǐng)A的特征還是比較困難?！ ∵^(guò)程與方法：通過(guò)運(yùn)用畫(huà)、折、量等多種手段，理解同圓或等圓中半徑和直徑的特征和關(guān)系，增強(qiáng)觀(guān)察、分析、概括能力?！ ∷?、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：圓的各部分名稱(chēng)和特征，用圓規(guī)正確地畫(huà)圓?！ ∥?、說(shuō)教法學(xué)法 針對(duì)本學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特征，以及他們現(xiàn)在的知識(shí)水平。課堂上教師要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，與學(xué)生“同甘共苦”一起體驗(yàn)成功的喜悅，創(chuàng)造一個(gè)輕松，高效的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所見(jiàn)過(guò)的圓嗎？并思考一下圓有哪些特征，引出課題圓的認(rèn)識(shí)。 ?。ǘ┨骄啃轮 〗酉聛?lái)是探究新知環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用不同的工具畫(huà)圓。先用課件出示圓規(guī)圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)圓規(guī)?！ W(xué)生自己嘗試畫(huà)圓，邊嘗試邊小結(jié)方法：定好兩腳間的距離——把帶有針尖的腳固定在一點(diǎn)上——把裝有鉛筆的腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫(huà)出一個(gè)圓?！ 。ㄈ┱J(rèn)識(shí)圓的各部分名稱(chēng) 通過(guò)剛
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