認(rèn)識(shí)圓的說(shuō)課稿(精選3篇)-在線瀏覽
2024-12-07 01:48本頁(yè)面
【正文】 才的畫(huà)圖，我會(huì)展示幾份學(xué)生用圓規(guī)畫(huà)的圓。我會(huì)讓學(xué)生將名稱標(biāo)在自己畫(huà)的那個(gè)圓上，標(biāo)注圓心（o）、直徑（d）、半徑（r），并判斷圖中哪些是直徑，哪些是半徑?！ 〗Y(jié)合畫(huà)圓的方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)半徑和圓心。）那圓的位置呢？（由圓心決定。將學(xué)生的實(shí)踐操作提升到理論的層面，有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！ ≌?qǐng)每位學(xué)生在紙上畫(huà)一個(gè)與剛才的圓的位置與大小都不同的圓，再畫(huà)一個(gè)與剛才的圓大小相同的圓。選一個(gè)圓形紙片，沿任意一條直徑折一折。） 在一個(gè)圓內(nèi)任意畫(huà)它的半徑和直徑，并量一量?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在畫(huà)一畫(huà)、折一折、量一量等一系列活動(dòng)中，通過(guò)動(dòng)手操作，觀察比較，主動(dòng)探索，從而明確直徑和半徑的關(guān)系，提升了學(xué)生的探究能力和歸納能力，同時(shí)也經(jīng)歷了知識(shí)形成的過(guò)程，體驗(yàn)了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心?！ ≌J(rèn)識(shí)圓說(shuō)課稿2 一、說(shuō)教材 教學(xué)內(nèi)容： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第四單元《圓》的第一節(jié)內(nèi)容《圓的認(rèn)識(shí)》，主要內(nèi)容有：用圓規(guī)畫(huà)圓、了解圓各部分名稱、。學(xué)生已經(jīng)對(duì)圓有了初步的感性認(rèn)識(shí)，教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生回答日常生活中圓形的物體，并通過(guò)觀察使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的形狀。經(jīng)過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱，掌握?qǐng)A的特征。 ?。?）使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征，理解和掌握在同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)使用圓規(guī)畫(huà)圓，知道半徑和直徑的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)關(guān)鍵： 指導(dǎo)學(xué)生正確使用圓規(guī)，多進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)?！ ∪?、說(shuō)教法學(xué)法 學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，教師要激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)和運(yùn)用中真正感悟知識(shí)?！ 〗虒W(xué)中理應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，淡化教師的主觀影響，讓學(xué)生自己在實(shí)踐中產(chǎn)生問(wèn)題意識(shí)，自己探究、嘗試，修正錯(cuò)誤，總結(jié)規(guī)律，從而主動(dòng)獲取知識(shí)。學(xué)生的學(xué)法與教法相對(duì)應(yīng)，讓學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)交流、主動(dòng)提問(wèn)。同時(shí)作用于學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓他們主動(dòng)參與獲取知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。（車(chē)輪有長(zhǎng)方形的、正方形的、平行四邊形的、三角形的、圓形的。quot。quot。在體現(xiàn)了社會(huì)性和時(shí)代感的同時(shí)，一下子就激發(fā)了學(xué)生的好奇心及強(qiáng)烈的探究欲望生動(dòng)活潑，大大提高了教學(xué)效率?！ 煟耗闶窃鯓赢?huà)這個(gè)圓的？學(xué)生介紹不同的畫(huà)圓方法?！ “曹?chē)軸（認(rèn)識(shí)圓心） 師：車(chē)軸安裝的地方我們把它看作一個(gè)點(diǎn)，那么車(chē)軸應(yīng)裝在哪里呢？學(xué)生裝車(chē)軸?！ 〔皇菆A規(guī)畫(huà)圓的，怎樣找車(chē)軸？學(xué)生介紹方法（多次折）。 裝鋼絲（認(rèn)識(shí)半經(jīng)）：學(xué)生裝鋼絲 投影出學(xué)生所畫(huà)的鋼絲，問(wèn)：你是怎樣安裝這些鋼絲的？它們都是怎樣的線段？ 師小結(jié)：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。） 屏幕顯示：半經(jīng)r?！ ?）組織學(xué)生分小組討論，你能否發(fā)現(xiàn)直徑有什么特征嗎？為什么？ 3）匯報(bào)：同一圓里，直徑有無(wú)數(shù)條，長(zhǎng)度都相等?！ ≌J(rèn)識(shí)半徑與直徑的關(guān)系 師：剛才我們通過(guò)設(shè)計(jì)車(chē)輪，知道了圓內(nèi)各部分的名稱，那么你們還可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？ 學(xué)生小組討論（可以讓學(xué)生在圓上畫(huà)一畫(huà)，量一量，比一比?！ ‖F(xiàn)在假如要長(zhǎng)途旅行，你要選擇哪輛車(chē)？為什么？ （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)amp。做車(chē)輪、安車(chē)軸、裝鋼絲amp。等一系列開(kāi)放性活動(dòng)，變被動(dòng)地amp。學(xué)數(shù)學(xué)amp。為主動(dòng)地amp。做數(shù)學(xué)amp。在amp。動(dòng)手操作、自主探索、合作交流amp。等方式中，學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)的一些
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