初中七年級數(shù)學教案(實用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 100噸表示.(4)一年內(nèi),小亮體重增加了3 kg,記作+3 kg。小陽體重減少了2 kg,則小陽增加了 .,下午1時,水位上漲了1米,下午5時,.(1)用正數(shù)或負數(shù)記錄下午1時和下午5時的水位。(2)下午5時的水位比中午12時水位高多少?提升能力,現(xiàn)測得甲、乙、丙三袋糧食重量如下:52公斤,49公斤,請用正數(shù)和負數(shù)記錄甲、乙、丙三袋糧食的超重數(shù)和不足數(shù).(六)課時小結(jié),0的意義又多了哪些內(nèi)容??(用正數(shù)表示其中具有一種意義的量,另一種量用負數(shù)表示)初中七年級數(shù)學教案篇五1，通過對數(shù)“零”的意義的探討，進一步理解正數(shù)和負數(shù)的概念；2，利用正負數(shù)正確表示相反意義的量（規(guī)定了指定方向變化的量）3，進一步體驗正負數(shù)在生產(chǎn)生活實際中的廣泛應用，提高解決實際問題的能力，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。深化對正負數(shù)概念的理解（師生活動）設計理念問題1：有沒有一種既不是正數(shù)又不是負數(shù)的數(shù)呢？學生思考并討論。（數(shù)0既不是正數(shù)又不是負數(shù)，是正數(shù)和負數(shù)的分界，是基準，這個道理學生并不容易理解，可視學生的討論情況作些啟發(fā)和引導，下面的例子供參考）負數(shù)后，0除了表示一個也沒有以外，還是正數(shù)和負數(shù)的分界，了解。的這一層意義，也有助于對正負數(shù)的理解；且對數(shù)的順利擴張和有理毅概念的建立都有幫助。所舉的例子，要考慮學生的可接受性，“數(shù)0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)”應從相反意義的1這個角度來說明，這個問題只要初步認識即可，不必深究。分析問題解決問題問題3：教科書第6頁例題說明：這是一個用正負數(shù)描述向指定方向變化情況的39。例子，通常向指定方向變化用正數(shù)表示；向指定方向的相反方向變化用負數(shù)表示。這種描述在實際生活中有廣泛的應用，應予以重視。教學中，應讓學生體驗“增長”和“減少”是兩種相反意義的量，要求寫出“體重的增長值”和“進出口額的增長率”，就暗示著用正數(shù)來表示增長的量。歸納：在同一個問題中，分別用正數(shù)和負數(shù)表示的量具有相反的意義（教科書第6頁）。類似的例子很多，如：水位上升－3m，實際表示什么意思呢？收人增加－10%，實際表示什么意思呢？可視教學中的實際情況進行補充。這種用正負數(shù)描述向指定方向變化情況的例子，在實際生活中有廣泛的應用，按題意找準哪種意義的量應該用正數(shù)表示是解題的關健，這種描述具有相反數(shù)的影子，例如第（1）題中小明的體重可說成是減少－2kg，但現(xiàn)在不必向?qū)W生提出。鞏固練習教科書第6頁練習閱讀思考教科書第8頁閱讀與思考是正負數(shù)應用的很好例子，要花時間讓學生討論交流課堂小結(jié)以問題的形式，要求學生思考交流：1，引人負數(shù)后，你是怎樣認識數(shù)0的，數(shù)0的意義有哪些變化？2，怎樣用正負數(shù)表示具有相反意義的量？（用正數(shù)表示其中一種意義的量，另一種量用負數(shù)表示；特別地，在用正負數(shù)表示向指定方向變化的量時，通常把向指定方向變化的量規(guī)定為正數(shù)，而把向指定方向的相反方向變化的量規(guī)定為負數(shù)）1，必做題：，6，7，8題2，選做題：教師自行安排本課教育評注（課堂設計理念，實際教學效果及改進設想）1，本課主要目的是加深對正負數(shù)概念的理解和用正負數(shù)表示實際生產(chǎn)生活中的向指定方向變化的量。2，“數(shù)0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，’（要從0不屬于兩種相反意義的量中的任何一種上來理解）也應看作是負數(shù)定義的一部分，在引人負數(shù)后，除了表示一個也沒有以外，還是正數(shù)和負數(shù)的分界。了解0的這一層意義，也有助于對正負數(shù)的理解，且對數(shù)的順利擴張和有理數(shù)概念的建立都有幫助，由于上節(jié)課的重點是建立兩種相反意義量的概念，考慮到學生的可接受性，所以作為知識的回顧和深化而放到本課。3，教科書的例子是用正負數(shù)表示（向指定方向變化的）量的實際應用，用這種方式描述的例子很多，要盡量使學生理解。4，本設計體現(xiàn)了學生自主學習、交流討論的教學理念，教學中要讓學生體驗數(shù)學知識在實際中的合理應用，在體驗中感悟和深化知識，通過實際例子的學習激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。初中七年級數(shù)學教案篇六，但總以微笑待人。你有很強
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