中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案誰(shuí)的耳朵(優(yōu)質(zhì)7篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 草，不會(huì)松土?！崩鏄鋯?wèn)啄木鳥：“是你給我們松的土嗎?”啄木鳥說(shuō)：“我會(huì)捉害蟲，給樹木看病，不會(huì)松土?！崩鏄溆謫?wèn)小蜜蜂。小蜜蜂說(shuō)：“我只會(huì)采蜜傳花粉，不會(huì)松土?！蹦敲淳烤故钦l(shuí)給梨樹、杏樹松的土呢?這時(shí)，一條蚯蚓從土里鉆出來(lái)。大象說(shuō)：“噢，我想起來(lái)啦!是這位朋友給你們松的土?！毙訕?、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對(duì)蚯蚓的感謝中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思 中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案誰(shuí)的耳朵篇三活動(dòng)目標(biāo)：1理解故事傳說(shuō)情節(jié)，能形象地表演故事傳說(shuō)中的對(duì)話。2嘗試為故事傳說(shuō)創(chuàng)編結(jié)尾。3學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯(cuò)就改”的同伴。4引導(dǎo)幼兒在故事傳說(shuō)和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1故事傳說(shuō)《老狼遇險(xiǎn)記》2木偶道具老狼猴子大象小兔的手偶?；顒?dòng)過(guò)程：一欣賞故事傳說(shuō)，理解故事傳說(shuō)內(nèi)容t：小朋友們你們好!我是木偶劇場(chǎng)的主持人，下面請(qǐng)大家欣賞《老狼遇險(xiǎn)記》(欣賞第一遍故事傳說(shuō))提問(wèn)：1木偶劇演到這里，你知道這個(gè)故事傳說(shuō)里有誰(shuí)?2故事傳說(shuō)里發(fā)生了一件什么事?3你覺(jué)得故事傳說(shuō)里的這只老狼是一只什么樣的老狼?二分段欣賞故事傳說(shuō)，能形象地學(xué)習(xí)角色的對(duì)話欣賞故事傳說(shuō)第一段：1 “讓我們來(lái)聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。2猴子有沒(méi)有救老狼?他是怎么對(duì)它說(shuō)的39。?3老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過(guò)的壞事，新里怎么樣?欣賞故事傳說(shuō)第二段：1正在老狼心里又后悔又難過(guò)的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)?2聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?3大象爺爺有沒(méi)有救老狼?為什么?它是怎么對(duì)老狼說(shuō)的?請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對(duì)話)4老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?欣賞故事傳說(shuō)第三段1老狼正在傷心流眼淚的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)?2小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對(duì)老狼說(shuō)的?3老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法?三創(chuàng)編結(jié)尾。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì)1你覺(jué)得小兔聽了老狼的話會(huì)救它嗎?為什么?2請(qǐng)你幫助小兔想個(gè)好辦法來(lái)救救井中的老狼。中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思 中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案誰(shuí)的耳朵篇四1 理解故事傳說(shuō)內(nèi)容，能大膽地講述故事傳說(shuō)。2 能圍繞故事傳說(shuō)主題大膽表述自己的理解和想法。3 感受小蝸牛善良愛(ài)朋友的美好情感。1 小蝸牛寫給小朋友的一封信：親愛(ài)的老師和小朋友：當(dāng)你覺(jué)得孤單或不開心的時(shí)候，請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正對(duì)著你微笑。2 信封一個(gè)，收信人為快樂(lè)中班小朋友，寄信人為一只微笑著的小蝸牛。3 故事傳說(shuō)圖片，內(nèi)容分別為：小鳥唱歌大象干活小兔送信小蝸牛著急；螞蟻搬東西小蝸牛微笑；小蝸牛把信交給小兔；朋友們高興地看信。4 小鳥大象小兔小蝸牛頭飾各一個(gè)。
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1