【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　?！　?幼兒完整欣賞故事傳說(shuō)，初步了解童話(huà)故事傳說(shuō)的含義及故事傳說(shuō)資料)　　三分段欣賞　　，分段欣賞故事傳說(shuō)?！　。骸　?1)為什么故事傳說(shuō)中的小鴨被別人叫做丑小鴨?　　幼：因?yàn)樗L(zhǎng)得丑?！　∮祝阂?yàn)樗蛣e的小鴨長(zhǎng)得不一樣?！　?2)開(kāi)始它的生活快樂(lè)嗎?　　幼：不快樂(lè)?！　?3)之后丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn)?　　幼：差點(diǎn)被獵人用槍打死?！　∮祝涸诤锊铧c(diǎn)凍死……　　(4)它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?　　幼：實(shí)現(xiàn)了?！　∮祝核兂闪艘恢幻利惖奶禊Z?！　?5)如果你看到一只丑小鴨，會(huì)怎樣做?　　幼：我會(huì)和它一齊玩?！　∮祝何視?huì)給它好吃的東西?！　∮祝何視?huì)和它做朋友…　　(結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解故事傳說(shuō)主要資料，激發(fā)幼兒同情關(guān)愛(ài)他人的情感)　　四觀(guān)看天鵝掛圖，欣賞《天鵝》音樂(lè)結(jié)束　　(引導(dǎo)幼兒了解天鵝的外形特征和生活習(xí)性，使幼兒懂得愛(ài)護(hù)天鵝)　　活動(dòng)延伸：　　?！　?。幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案8　　活動(dòng)背景：　　對(duì)于小班第一個(gè)學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，最明顯的個(gè)性特點(diǎn)就是以“自我為中心”。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們還不懂得去關(guān)心、幫助他人，更沒(méi)有那種團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)主要是通過(guò)故事、情景表演和游戲來(lái)激發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，跟老師學(xué)念兒歌，并在游戲中感受兒歌的含義。在活動(dòng)中同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神，并且讓幼兒初步懂得在遇到困難時(shí)怎樣解決，同時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！　∫?、活動(dòng)名稱(chēng)：《小螞蟻搬食物》　　二、活動(dòng)目標(biāo)：　　1．初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知理解圖片的內(nèi)容，讓幼兒能理解圖片中的相互關(guān)系，使幼兒在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)兒歌的樂(lè)趣。　　2．初步培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中樂(lè)意與同伴交流，團(tuán)結(jié)互助的精神?！　∪?、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1．兩幅畫(huà)圖（螞蟻搬運(yùn)食物），設(shè)一個(gè)螞蟻洞；　　2．音樂(lè)磁帶《螞蟻》；　　3．螞蟻頭飾若干，制作螞蟻食物替代物：各類(lèi)球?！　∷?、活動(dòng)過(guò)程：　　　?。?）教師出示小螞蟻圖片，并跟小朋友打招呼問(wèn)好：小朋友們好！你們知道它是誰(shuí)嗎？（幼兒：小螞蟻）教師：對(duì)了，今天小螞蟻呀來(lái)跟我們一起玩游戲，你們歡迎嗎？在玩游戲之前小螞蟻想請(qǐng)小朋友來(lái)看看這幅畫(huà)?！　。?）教師出示第一幅圖讓幼兒觀(guān)察：一只小螞蟻看到一顆很大的豆，在想辦法怎樣搬回家?！　〗處煟禾釂?wèn)幼兒看到了什么？看到小螞蟻在干什么？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片回答問(wèn)題?！　√釂?wèn)：“小螞蟻在搬什么呢？它能搬起來(lái)了嗎？為什么？”　　教師小結(jié)：一只小螞蟻看到了一顆大豆，很想把豆豆搬回家，可是豆豆太大了，一只螞蟻的力氣很小，搬不動(dòng)，怎么辦呢？我們一起來(lái)幫小螞蟻想想辦法，好嗎？（讓幼兒充分發(fā)揮自己想象力幫助小螞蟻想出好辦法）。（給幼兒多一點(diǎn)時(shí)間交流）　?。?）出示第二幅圖讓幼兒觀(guān)察，看看你們想的辦法跟小螞蟻是不是一樣？　　提問(wèn)幼兒：你們認(rèn)為小螞蟻會(huì)想出什么好辦法？小螞蟻它們是怎么搬豆豆回家的？　　教師做“拽”“推”的動(dòng)作稍加提示，解釋“拽”就是拉的意思，豐富詞匯：齊心協(xié)力?！　〗處熞孕」适伦鲀煞鶊D總結(jié)：一天清晨，小螞蟻?zhàn)叱黾议T(mén)，去尋找食物。他走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，終于發(fā)現(xiàn)一座黃色的大山，散發(fā)著誘人的香味。小螞蟻嘗了嘗，哦，原來(lái)，這是一顆香噴噴的大豆。小螞蟻決定把這顆大豆搬回家，和伙伴們一起分享。它使勁地搬呀，搬呀，可是大豆一動(dòng)也不動(dòng)。怎么辦呢？小螞蟻的力氣太小了。突然，小螞蟻想到了一個(gè)好辦法，我回去叫朋友來(lái)幫忙吧。小螞蟻回到家里，用頭上的觸角和同伴們打招呼，并且告訴他們：“我發(fā)現(xiàn)了一顆好吃的大豆，大家快來(lái)幫忙??！” ，螞蟻們一起出動(dòng)，跟隨著小螞蟻來(lái)搬那顆香香的大豆。它們齊心協(xié)力，“一、二、三！”大豆被舉了起來(lái)，不一會(huì)兒，就把豆豆搬回家了。今天的早餐真不錯(cuò)！　　原來(lái)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理 ：在自己遇到困難的時(shí)候，會(huì)請(qǐng)好朋友來(lái)幫忙，這樣人多力量大了，我們才能把事情做好?！　〗處煟何覀儼堰@個(gè)故事編成一首好聽(tīng)的兒歌好嗎？（為第二個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊）　　　　（1）教師有表情地、用肢體語(yǔ)言生動(dòng)、完整地朗誦一遍兒歌《小螞蟻》?！　。?）教師分句教幼兒學(xué)念兒歌，幼兒跟隨老師念一至二遍?！　。?）帶著幼兒隨著老師邊念邊做動(dòng)作?！　。鹤層變后w驗(yàn)有困難應(yīng)該怎么辦？感受人多力量大的道理?！　〗處煟航裉熘x老師要給小螞蟻送一份禮物，想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，把禮物送到小螞蟻的家里去，誰(shuí)愿意來(lái)幫忙呢？　　請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)試搬禮物，搬不動(dòng)，怎么辦？（讓幼兒自己想辦法）。　　提問(wèn)剛才參加搬禮物的幼兒有什么感受？（讓幼兒講述自己的感受）　　教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，要學(xué)會(huì)請(qǐng)來(lái)好朋友幫忙，能幫助別人也是一件非常開(kāi)心的事。大家齊心協(xié)力就能把事情做好。　?。何浵佭\(yùn)糧　　(1)教師扮演螞蟻媽媽跟幼兒一起帶上螞蟻頭飾，帶上螞蟻寶寶們搬運(yùn)糧食?！　?2)在游戲中邊念兒歌《小螞蟻》，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)兒歌的樂(lè)趣。　　(3)播放音樂(lè)，讓幼兒在樂(lè)曲中感受快樂(lè)?！　』顒?dòng)延伸：歌表演《螞蟻》，幼兒跟隨老師一起表演?！　「剑骸　焊?《小螞蟻》　　小螞蟻，有注意，食物大了齊用力。　　前面拽，后面推，食物搬進(jìn)蟻洞里?！　∧阋豢冢乙豢?，吃飽肚子長(zhǎng)身體?！　』顒?dòng)反思：　　在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我是根據(jù)《3—6歲兒童發(fā)展指南》小班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域中的要求來(lái)制定活動(dòng)目標(biāo)。在教學(xué)活動(dòng)中，先讓幼兒用觀(guān)察法來(lái)觀(guān)察圖片中的大體內(nèi)容，用完整的語(yǔ)句大膽表達(dá)出來(lái)，符合幼兒小班年齡特點(diǎn)，達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)要求。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒比較活躍，特別在游戲那環(huán)節(jié)，每個(gè)幼兒都能參與到游戲中體驗(yàn)搬運(yùn)食物的樂(lè)趣。但，自己也發(fā)現(xiàn)了些小毛病，比如：在情景表演環(huán)節(jié)中，可能是我的引導(dǎo)語(yǔ)不是很到位，造成幼兒表現(xiàn)不夠大膽，幼兒體驗(yàn)后，應(yīng)該是讓幼兒發(fā)揮更多的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒說(shuō)出自己的感受到的過(guò)程的，我自己有時(shí)候很著急就會(huì)去代替幼兒說(shuō)出來(lái)了?？偠灾?，還是希望老師們給我提出更多的不足之處，讓我在今后的教學(xué)中得到提升。謝謝大家！幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案9　　　　感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會(huì)和諧的基本道德價(jià)值取向。幼兒是未來(lái)社會(huì)的主人，開(kāi)展感恩教育應(yīng)從娃娃抓起，尤其應(yīng)從學(xué)前教育抓起?！陡卸鳌肥且黄磮D講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設(shè)置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)。同時(shí)以讀兒歌，聽(tīng)音樂(lè)，歌表演等形式開(kāi)展活動(dòng)使幼兒懂得感恩，明白如何用感恩的心去回報(bào)于己有恩的人及幫忙需要幫忙的人，體驗(yàn)“感恩”的快樂(lè)。　　　　懂得感謝關(guān)心和幫忙過(guò)自己的人?！　◇w