20xx年小牙刷教案大班(十二篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 .4．學(xué)習(xí)在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。1．用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。2．小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。一、好吃的大嘴怪1．出示“大嘴怪”，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。2．請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。二、“大嘴怪”的煩惱1．引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。(幼兒自由表達牙疼的原因。)2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。(幼兒自由表達，教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時進行歸納、小結(jié)。)三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)1．討論刷牙的方法。(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)2．創(chuàng)編刷牙歌。(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)3．與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。4．與“大嘴怪”再見。四、幫小動物刷牙復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養(yǎng)成良好的`刷牙習(xí)慣。教學(xué)反思:方案設(shè)計的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙，但活動結(jié)束后，我認(rèn)為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙，教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作” 等內(nèi)容，以幫助幼兒真正學(xué)會正確地給自己刷牙。小牙刷教案大班篇五通過牙刷噴畫活動增加幼兒對美術(shù)活動的興趣。初步掌握牙刷噴畫的方法。牙刷、雪花插片、顏料。教師示范引起幼兒興趣。師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎么畫的，幼兒觀察。教師畫好后，請幼兒看，師把紙上的`雪花插片拿開，紙上其他地方是一點一點象雨點，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。幼兒分組畫，教師指導(dǎo)。展示幼兒作畫。小牙刷教案大班篇六觀察牙刷，了解牙刷簡單畫法。激發(fā)幼兒喜歡刷牙的好習(xí)慣。（認(rèn)知準(zhǔn)備）：幼兒有刷牙的經(jīng)歷（材料準(zhǔn)備）：牙刷，牙刷杯子，范例畫牙刷時，刷毛一定要畫在牙刷柄上一、出示牙刷這是什么？在哪里見過它？小結(jié)：要早晚刷牙，把牙齒里的牙細菌都刷掉。二、畫牙刷牙刷長的`怎么樣的（觀察）了解牙刷的構(gòu)造――有牙刷的柄，有牙刷的毛。刷毛在柄的上方。老師出示范例難點：刷毛一定緊貼在刷柄上面老師示范，個別幼兒上來作畫幼兒畫畫，老師巡回指導(dǎo)三、展示作品說說我畫的是誰的牙刷小牙刷教案大班篇七通過活動了解牙齒的作用。學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷過程：師：我們張開嘴巴，里面有什么？（牙齒、舌頭）師：“能告訴我，我們用什么把食物嚼爛？”（牙齒）①、給幼兒吃一塊鏡子餅干，提出問題：“你用什么把餅干嚼爛的？”讓幼兒討論牙齒的作用。②、請有蛀牙幼兒談?wù)劤詵|西時的感受，啟發(fā)幼兒討論：如何保護牙齒？知道飯后漱口，早起刷牙。①、師出示牙齒模型，師：“你們會刷牙嗎？”。②、幼兒自由為牙齒模型刷牙，師觀察幼兒能否用正確方法刷牙。③、與幼兒討論刷牙齒的正確方法。教師鼓勵幼兒天天堅持刷牙，保護自已的牙齒。延伸活動：看錄相《牙護五步曲》活動二、要刷牙目標(biāo)：理解《要刷牙》故事的意義，豐富詞匯：細菌、光滑、牙齦。準(zhǔn)備：貼絨教具一套，錄音機及磁帶。過程：（一）引起幼兒興趣，提問：“你每天刷牙嗎？什么時候刷牙？為什么要刷牙？”引出故事名稱。（二）教師講故事《要刷牙》提問：故事的名字叫什么？小
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