【文章內(nèi)容簡介】 師要帶大家一起看一個(gè)有關(guān)雨傘的圖片。（1）出示掛圖一，請幼兒仔細(xì)觀察。①圖上有誰？這天的天氣怎樣？可能要怎樣？小兔子想出門應(yīng)該帶什么呢？②小結(jié)。（2）出示掛圖二。①小兔子來到了什么地方？它碰到了誰？小刺猬想吃樹上的果子，可它怎么也摘不到，？②小結(jié)。（3）出示掛圖三。①小兔子告別了小刺猬，它又來到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它發(fā)現(xiàn)了誰？小兔子想逃走，但已經(jīng)來不及了，怎么辦？請小朋友給想想辦法，小兔子怎樣才能躲過大灰狼呢？②小結(jié)。小兔子用自己的小紅傘幫助了小刺猬摘到果子吃，也幫助了自己躲過了大灰狼的視線。教師完整地講述故事一遍，幼兒仔細(xì)傾聽。幼兒結(jié)伴進(jìn)行講述，教師注意傾聽，指導(dǎo)幼兒講清楚主要情節(jié)的發(fā)展過程。請個(gè)別幼兒在大家面前講述。啟發(fā)幼兒給故事起名字。師：剛才小朋友們講的都很好，那么小朋友你們動(dòng)動(dòng)小腦筋給故事起個(gè)好聽的名字。情感體驗(yàn)，你們喜歡圖片中的誰，為什么？大班語言活動(dòng)教案篇七感受、理解詩歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)作品的語言美和樂趣。鼓勵(lì)幼兒自主探索、大膽游戲，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力和審美情趣。激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對大自然的熱愛之情。肥皂水、吹泡工具、錄制配樂詩歌磁帶情景導(dǎo)入――吹泡泡，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒自由吹泡，觀察發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)交流。師：我們大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎樣的？你可以用各種各樣好聽的話來形容一下。欣賞、感受、理解詩歌，體驗(yàn)詩歌的語言美和樂趣。（1） 完整欣賞、了解詩歌主要內(nèi)容。師：“詩歌里說：小朋友吹出了怎樣的泡泡？”（2）分段欣賞，體驗(yàn)、理解詩歌的優(yōu)美語言和游戲樂趣。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，通過提問、討論、情景再現(xiàn)、互動(dòng)游戲等方式進(jìn)行理解和體驗(yàn)。（3） 完整欣賞，有表情地朗誦、表演。師：“你們聽了這首詩歌，感覺怎樣？”師生共同朗誦、表演。延伸活動(dòng)：組織幼兒到操場上再次吹泡，拓展想象，創(chuàng)編詩歌。師：“小朋友還能吹出更有趣、更美麗的泡泡嗎？”引導(dǎo)幼兒吹一吹、想一想、說一說，創(chuàng)編詩歌。附：散文詩《吹泡泡》清晨，小朋友迎者金色的陽光，玩起了吹泡泡的游戲。瞧，小朋友玩得多有趣――一會(huì)兒吹出雙泡泡，一會(huì)兒吹出連環(huán)泡；有的連成一串，有的疊成一堆；有的晃晃悠悠，有的飄飄揚(yáng)揚(yáng)……小朋友對著太陽吹啊吹，哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，五顏六色……美極了！大班語言活動(dòng)教案篇八欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯飄落。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編。知識(shí)準(zhǔn)備：組織幼兒戶外拾落葉。材料準(zhǔn)備：多媒體課件。通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編?；顒?dòng)過程：一、看落葉，做樹葉飄落的動(dòng)作，引出課題。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動(dòng)作。師：大家想一想，這些美麗的小樹葉會(huì)飄到哪里去呢？幼：飄到馬路上、飄到花園里。師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請小朋友認(rèn)真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了？（教師有表情地配樂朗誦散文一遍）提問：⑴小朋友，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什么？⑵散文里說的樹葉都落到哪里了呢？（幼：樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。）⑶散文里有哪些小動(dòng)物？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子）完整播放課件一遍。師：小樹葉落在了不同的地方，小動(dòng)物們看見了，把它當(dāng)作了什么？我們一起來看看吧。●提問：你知道樹葉落在哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？（以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（ ），（ ）看見了，把它當(dāng)作（ ）。●師：你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。分段播放課件，進(jìn)一步理解散文詩的`內(nèi)容。●播放課件①：⑴提問：秋風(fēng)吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化？樹葉是怎樣落下來的呢？⑵師解釋飄落的意思，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落。（秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落）●播放課件②：提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？（樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。）●播放課件③：提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？（樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。）●播放課件④：提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？（樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。）●播放課件⑤：⑴提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？是怎么說的？（樹葉落在院子里，小燕子看見了說：來信了，催我們到南方去了。）⑵提問：燕子為什么說來信了？幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。師：燕子為什么要到南方去呢？幼：因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說催我們到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。幼：對，小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來不及了。引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文?！窠M織幼兒討論：小朋友們念得真好，現(xiàn)在請大家想一想，落葉還會(huì)落在哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么呢？請小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式：樹葉落在（ ），（ ）看見了，把樹葉當(dāng)作（ ）。編出一句完整話?？纯凑l最聰明，說得最好？●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。（如：樹葉落在草地上，小兔跳過來，坐在上面，把它當(dāng)作沙發(fā)……）秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了說：來信了，催我們到南方去啦。大班語言活動(dòng)教案篇九理解故事內(nèi)容，感受雪孩子樂于幫助別人的美德。認(rèn)真傾聽故事，學(xué)說故事中的對話。雪孩子圖片，相關(guān)頭飾，《雪孩子》多媒體課件、教學(xué)掛圖5幅。出示雪人圖片，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)故事。師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位非常特別的小客人，想認(rèn)識(shí)它嗎？（出示雪人圖片）師：它的名字叫雪孩子。雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢？我們來聽聽故事吧！教師利用《雪孩子》多媒體課件，請幼兒欣賞故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽并理解故事內(nèi)容。師：（1）故事中將了一件什么事？（2）雪孩子去哪里了？教師利用教學(xué)掛圖分段講故事，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。（1）運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)是怎么做的`？（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對雪