20xx年大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案(13篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會(huì)讓狐貍大嬸幫忙分面包？（他們要平分面包）結(jié)果怎么樣？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包）他們是不是兩只笨狗熊？假如請你幫忙，你怎樣分呢?，二等分圓形，引出概念二等分。任意對邊折。怎樣驗(yàn)證圓形二等分？折好后完全重疊。說明兩份一樣大。（課件講解，實(shí)物展示。）引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。小結(jié)：詳細(xì)說明整體與部分的關(guān)系。分出來的一份和原來的相比哪個(gè)大？哪個(gè)??？幼兒講述，然后老師演證。出示兩個(gè)一樣大的半圓形和一個(gè)完整的圓形，重疊比較得出結(jié)論：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。，四等分圓形，引出概念四等分。兩只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教師用圓形紙操作，說明兩次對齊折疊的操作方法。（課件講解，實(shí)物展示。）小結(jié)：觀察分開的和整體的關(guān)系。平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。，引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。圓形的面包我們會(huì)二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。提問“你是怎么分的？”幼兒操作后，課件展示各種分法。小結(jié)：平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。、心形二等分，長方形、平行四邊形四等分，并觀察講述。圓形和正方形可以二等分四等分，那么如果我們用長方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料，小朋友自己動(dòng)手分分看，要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分，有幾種分法？然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的？（兩組二等分，兩組四等分）談話后小結(jié)：生活中很多東西可以直接等分，如布、面包、蘋果等，有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等，很多東西按重量分白糖、米、面、肉，還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等?！直尽Ｉ钪泻芏嘤闷肥遣荒芮虚_、截?cái)喾值?，椅子截?cái)嗑筒荒苡昧?，毛巾剪開就壞了，那這樣的物品我們怎么等分呢？可以按物品的數(shù)量、物品的重量來進(jìn)行等分老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一袋本，（出示準(zhǔn)備好的本）想一想按數(shù)量怎么等分呢？啟發(fā)：你手中的本分給兩個(gè)小朋友，怎么分？每人幾個(gè)本？你手中的本分給四哥小朋友，怎么分？每人多少個(gè)本？，結(jié)束活動(dòng)。如果老師再多給你一個(gè)本，請你把都分給三個(gè)小朋友，怎么分呢？這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分?，F(xiàn)在跟園長老師們說“再見”。如果老師給你一杯水，請你把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？如果給你一大碗的面，要把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？折紙是幼兒最喜歡的活動(dòng)。這節(jié)課我通過讓幼兒把圓形，正方形，長方形折成相等兩份，四份，再把折好的紙剪一剪，比一比，再拼一拼，讓幼兒在折、剪、比、拼這些操作活動(dòng)中，理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，觀察能力和思維能力。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇七在嘗試性的操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)二等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。材料：紙（圓形，正方形，長方形），等分練習(xí)紙。工具：剪刀。多媒體課件：雞媽 媽、兩個(gè)雞寶寶，圓形餅，正方形餅，長方形餅（分餅演示）；各種其他形狀的圖形（可以二等分的——進(jìn)行等分的演示，出現(xiàn)笑臉娃娃；不可以二等分的——出現(xiàn)哭臉娃娃）。（一）故事導(dǎo)入。師：雞媽 媽給兩只小雞一塊圓圓、香香的、軟軟的餅，雞媽 媽說：你們倆只要想想辦法就能吃到一樣多的餅。兩只小雞想了半天都沒想出分餅的好辦法。請小朋友幫助它們，讓它們吃到一樣多的餅。怎么分呢？（二）操作探索：那現(xiàn)在我給你們每人一個(gè)圓形的餅，請小朋友來幫忙分一分，要分成大小一樣的兩份，開始吧！第一次操作：（用剪刀剪）提供幼兒材料，指導(dǎo)等分方法。材料：圓形幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)觀察。（提醒幼兒分成大小一樣的兩份）組織幼兒討論等分方法。（請個(gè)別幼兒進(jìn)行講述,并用教具示范，貼黑板上）教師小結(jié)：把圓形邊對邊對折，沿著中心線分成相等的兩份，叫二等分。（使幼兒感知二等分的含義）。（用課件演示）操作驗(yàn)證材料的二等分。學(xué)習(xí)詞：“重疊”：那我們來看看這兩塊餅是不是一樣大？怎樣才能讓別人相信你的這兩塊餅一樣大呢？（疊在一起比較）呀，重疊可真是一個(gè)好辦法呀?。ㄓ谜n件演示）討論整體與部分的關(guān)系。師：那你們來看一看，半圓形的餅和圓形的餅相比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察并回答）總結(jié)：剛才我們用了二等分的方法把一個(gè)圓形的餅分成了兩塊相等的半圓形的餅，兩塊相等的半圓形的餅合起來就變成了一個(gè)圓形的餅。第二次操作（剪正方形）師：剛才小朋友想到了對邊折的方法來幫助小雞分圓形的餅，真棒！看雞媽 媽又買來了什么形狀的餅？（正方形、長方形）那我們現(xiàn)在先來對正方形的餅進(jìn)行二等分，就是分成大小一樣的兩分。動(dòng)動(dòng)腦筋，有幾種分法呢？動(dòng)手吧！幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。教師講評：誰來介紹你的新方法?（用教具演示）教師小結(jié)：剛才我們用了對邊折和對角折的方法把這塊正方形的餅分成了兩塊。我們來看一看。（用課件演示）第三次操作（剪長方形）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講出兩種對角的分法。師：我們小朋友真聰明。那還有長方形的餅沒有分呢！我們趕緊想一想，長方形的餅怎么進(jìn)行二等分呢？有幾種分法？幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。教師講評：誰來介紹你的新方法?（用教具演示）教師小結(jié)：哦，長方形的餅有四種分法。我們也來看一看。（用課件演示）（三）鞏固提高：今天我們小朋友真聰明，幫了雞媽 媽一個(gè)大忙，雞媽 媽很開心，給我們小朋友也買了很多的禮物，不過雞媽 媽還是要把禮物送給愛動(dòng)腦的小朋友，那我們來接受雞媽 媽的挑戰(zhàn)吧！準(zhǔn)備好了嗎？好那請你們用亮亮的小眼睛來找一找，哪些東西是可以進(jìn)行二等分的?（選對的幼兒可以得到一個(gè)漂亮的貼花紙）請小朋友找出能二等分的圖形。（一一用課件演示，幼兒選對了，師送貼花紙給他，并演示等分，錯(cuò)誤的出現(xiàn)哭臉娃娃）。教師講評幼兒的操作結(jié)果。剛才我們找到了能二等分的圖形，真棒！不過我告訴你們，它們中有的圖形還可以四等分，八等分呢，怎么分呢？我們等會(huì)兒再來開動(dòng)腦筋想想辦法試
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