【文章內(nèi)容簡介】 些呢?(體會齊白石對勞動、對生活的熱愛，板書：熱愛生活)指導(dǎo)讀句子。(4)齊白石畫的這些都是生活中不起眼的東西，不起眼的東西叫什么?(理解：微不足道。出示相關(guān)句子)正是這些微不足道的事物，透過齊白石的筆卻有了深長的意義。這深長的意義正是齊白石對勞動、對生活的——(生接)熱愛。指導(dǎo)讀句子。(5)對比原有中國畫和齊白石的畫，體會“清雅孤高”和“民間的活潑精神”。?(清雅孤高)而齊白石的畫就顯得怎樣?(更具有民間的活潑精神)?！?出示句子，生齊讀)中國畫原有的清雅孤高的面貌，經(jīng)過他這一改，就變得更具有民間的活潑精神了。(板書：民間活潑精神)。(6)讓我們一起來感受齊白石對生活的熱愛。教師引讀，生接讀6自然段。三、總結(jié)全文，升華情感，拓展延伸。(欣賞齊白石的畫作)把你們的評價送給齊白石吧!(齊讀第7自然段)。：齊白石的畫確實(shí)與眾不同，他的畫不僅(生接答)生動親切，而且富有(生接答)民間活潑精神，深受人民群眾的喜愛。?(出示畫作)請你選一幅你喜歡的畫，仿照課文第四自然段用一兩句簡單的話來形容它們。，引導(dǎo)齊讀。：生活多么美好啊，只要我們像齊白石一樣有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆充滿愛的心靈，就會收獲無窮的快樂。請同學(xué)們課后把你們的收獲記錄下來吧!三年級語文備課教案篇五第四單元有三篇精讀課文，一篇略讀課文，有的講對植物有趣的觀察和發(fā)現(xiàn)，鮮花什么時間開放。有的講對動物的細(xì)心觀察和實(shí)驗(yàn)，蜜蜂有哪些奇特的飛行本能。有的講在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現(xiàn)，卻玩出了大名堂。有的講怎樣巧妙地找到駱駝。在觀察中要細(xì)心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)。玩是孩子的天性，在玩中觀察，在玩中發(fā)現(xiàn)，才能取得既有快樂又有收獲的效果。本組課文，學(xué)生以課文為載體，說說寫寫，增強(qiáng)寫生在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會正確的觀察方法。二、教學(xué)目標(biāo)。會認(rèn)31個生字，會寫40個生字，正確讀寫要求掌握的生字。背誦自己喜歡的部分，積累語言。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、留心觀察周圍事物的習(xí)慣，學(xué)會寫觀察日記。三、重難點(diǎn)。、對科學(xué)的興趣。，做生活的有心人。四、課時安排。13.《花鐘》2課時。14.《蜜蜂》3課時。15.《玩出了名堂》3課時。16.《找駱駝》2課時。語文園地四3課時?？傆?3課時。三年級語文備課教案篇六一、引言：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“自主、合作、探究”的教學(xué)方式，由封閉的課堂走向開放，強(qiáng)調(diào)活性資源的開發(fā)和利用。本課教學(xué)中就充分挖掘?qū)W生已有的資源，創(chuàng)設(shè)自主合作控究的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂大部分時間是學(xué)生在有效的、自主地獲取知識，學(xué)生的主動參與面廣。不滿足于文本，體現(xiàn)了語文的外延。教師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，起到穿針引線的作用，拉近了學(xué)生與文本之間的距離，使學(xué)生濃入文本，由感而想，由悟而讀，加深對課文的理解。同時，教師扮演組織者、引導(dǎo)者的角色，達(dá)到閱讀教學(xué)的目的。二、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。師：在茫茫的大雨中，同學(xué)們有沒有和大人同打一把傘?傘是向誰那邊傾斜呢?為什么?今天我們就來學(xué)習(xí)第3課《傾斜的傘》看看在這把傘下有著什么動人的故事。教師配樂范讀。思考：課文主要寫了誰和誰之間的什么事?全班交流。初讀課文，認(rèn)記生字。(1)自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。(2)小組合作學(xué)習(xí)：由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的生字。(3)檢查小組學(xué)習(xí)情況：(小組匯報：開火車讀生字，說說認(rèn)記了哪些字)。朗讀感悟。再次朗讀第一自然段，師生評價。(2)第三自然段：指名讀、思考：從哪些語句中可以感受到外公對“我”的愛?點(diǎn)撥：“爺爺笑而不答”的含義。人物語氣指導(dǎo)多媒體師生評價。小組分角色朗讀第4自然段。讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評。(4)第6自然段：理解、指導(dǎo)重音。齊讀。(5)第9自然段：自己練習(xí)讀，感受一下丹丹對外公的愛。再讀感悟，啟迪思維。三年級語文備課教案篇七知識與技能目標(biāo)：有感情地朗讀課文，認(rèn)識生字詞，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句。過程與方法目標(biāo)：通過“讀、悟、賞”培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀和思考的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成用心閱讀、用心感悟的習(xí)慣。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，以及對大自然的探究欲望。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字詞，理解精彩詞句。教學(xué)難點(diǎn)：通過“讀、悟、賞”培養(yǎng)學(xué)生用心閱讀、用心感悟的習(xí)慣。教學(xué)方法：主動探求法。同學(xué)們，當(dāng)快樂的“六一”兒童節(jié)到來的時候，你最想到什么地方游玩呢?同學(xué)們都想走出去，看一看外面的世界有多精彩，向往著觀賞到美好的景物!其實(shí)，美就在我們身邊!今天，我們就來欣賞我們鄉(xiāng)村里象花一樣美的園子。請同學(xué)們齊讀課題——鄉(xiāng)村里的大花園?？吹竭@個題目，你的腦海里會出現(xiàn)怎樣的畫面呢?你好象看到了什么?下面，讓我們一起看書上的彩圖，從圖中你看到了什么?感受到了什么?你能用生動形象的語句描繪出這豐富多彩的畫面嗎?接下來，就讓我們一起欣賞作家蕭紅筆下的鄉(xiāng)村里的大花園。師：示范讀課文。生：自由讀課文要求：標(biāo)清自然段，畫出生字詞，不認(rèn)識的字想辦法記住它。出示生字詞認(rèn)讀。螞蚱守則絨毛勇敢健康無限怎么謊花。(1)在生活當(dāng)中，你在哪見過這里面的生字詞?(2)你有好辦法記住哪個字?(3)猜詞游戲。(4)認(rèn)讀——開火車讀——齊讀。指生讀課文。整體感知。你從中知道了什么?感受到了什么?鼓勵質(zhì)疑：通過讀課文，你還想知道什么?有哪些疑問呢?(一)學(xué)習(xí)13自然段。自由讀13自然段，用()畫出描寫顏色的詞語，說一說從這些描寫中你感受到了什么?(提示：可以用概括性的詞語標(biāo)注在書上)你能把它的美讀出來嗎?(練習(xí)讀——指生讀——品讀——賽讀)。(二)學(xué)習(xí)第四自然段。引入：大花園里美麗的花草、昆蟲，還有自然界的萬物，你知道他們的生長靠什么嗎?(萬物生長靠太陽。因?yàn)橛辛颂枺@個世界才有了光和熱，才有了我們賴以生活的家園)你知道這個世界有幾個太陽嗎?(雖然只有一個太陽，但是他的光芒卻能照耀世界每一個角落)。引讀：太陽的光芒照射在“鄉(xiāng)村里的大花園”會出現(xiàn)怎樣的景象呢?請同學(xué)們到第四自然段中尋找答案。(默讀第四自然段)。感悟詞句：“是凡在太陽下都是健康的，漂亮的.?！闭埥Y(jié)合上下文或生活實(shí)際說說你的體會!(想一想“健康的”“漂亮的”景象是怎樣的畫面?)。想象訓(xùn)練：是凡在太陽下都是健康的，漂亮的!這里有花有()，有()有()，有()有()……熱鬧非凡，充滿生機(jī)和活力!拍一拍()!聽一