20xx年三年級語文工作計劃4篇(實用)(編輯修改稿)
2025-08-05 20:53 本頁面
【文章內容簡介】 紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈送木雕(1)有感情地朗讀。(2)說說從哪里可看出少年的可愛?全班交流想象：找出描寫少年言行的句子，并想想當時他是怎樣想的?三、分角色有感情地朗讀全文。把人物的對話語氣讀好。四、夸夸那個黑人少年五、學生積累運用四字詞語找出課文中的四字詞語，聯系上下文理解并運用。六、板書設計2賣木雕的少年介紹木雕挑選木雕對中國人民的友誼放棄木雕贈送木雕課文準確而得體地運用了許多四字詞組，要注意讓學生積累并學會使用。三年級語文工作計劃篇三通過寫自己過節(jié)的經歷，感受生活的美好，熱愛生活。能夠有序地介紹出節(jié)日的場面或節(jié)日的來歷，并能把自己的心情或所得恰當地表達出來。初步掌握點、面結合交替介紹的場面描寫方法。一、談話導入，引出課題同學們，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們，同時也孕育了燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。這些節(jié)日蘊含著許多動人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國勞動人民最樸實的真摯情感和美好愿望。同學們，你們知道我國有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？板書《過節(jié)》。二、明確范圍，討論理解說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。提示：在介紹自己知道的節(jié)日時，要從節(jié)日的來歷、形式、特色以及自己參加過哪些節(jié)日或給自己留下印象最深的場面、情景幾方面來說，說時要有一定的順序。學生讀書上提示，明確本次的習作所要寫的內容：寫自己過節(jié)時場面和心情及節(jié)日的來歷。小組交
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