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20xx年三年級(jí)語文工作計(jì)劃4篇(實(shí)用)-資料下載頁

2025-08-05 20:53本頁面
  

【正文】 示思考題:根據(jù)下面的意思,對(duì)照課文想一想,分別是哪幾個(gè)自然段說了這些意思。⑴川川和磊磊發(fā)現(xiàn)一位勘探隊(duì)員趴在石頭上看著什么,感到好奇。⑵勘探隊(duì)員叔叔的介紹使川川和磊磊理解了石頭書的含義,了解了有關(guān)化石的知識(shí)。⑶川川和磊磊很高興,也想讀這本書。三、精讀課文引出全文的感情線索。讀課文,思考:川川和磊磊這件事的過程中是在不斷變化,清在穩(wěn)重畫出有關(guān)的詞語。朗讀第2自然段。朗讀指導(dǎo):引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀把這種好奇的心情表現(xiàn)出來。過渡:勘探隊(duì)員的不同尋常的舉動(dòng)引起川川和磊磊的好奇,哪們,勘探隊(duì)員到底在干什么?下節(jié)課學(xué)習(xí)。四、作業(yè):練寫生字。正確、流利有感情的朗讀課文。一、精讀課文朗讀課文4自然段。川川和磊磊聽了叔叔的回答后為什么感到很奇怪?比較奇怪與好奇的異同。指導(dǎo)朗讀這兩個(gè)自然段。朗讀學(xué)習(xí)5~13自然段。(引導(dǎo)學(xué)生從石頭的外形,石頭的字畫,及石頭的價(jià)值和作用這些角度考慮)⑴川川和磊磊聽了勘探叔叔的話,為什么不禁笑了起來,不禁是什么意思?⑵石頭上的字指的字是什么?畫指的是什么?朗讀第14自然段。分角色朗讀課文。二、總結(jié)全文:說說石頭書的含義。教師小結(jié):今天我們隨著作者閱讀了石頭書,了解了有關(guān)石頭里蘊(yùn)藏了這么多知識(shí)。在大自然種,還有許多類似的石頭書這樣的事物,等待我們?nèi)ヌ骄?,去研究。我們現(xiàn)在應(yīng)努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了去揭示哪些奧秘。三、作業(yè):練習(xí)朗讀課文。
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