最新中班教案集錦(實用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 19:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。于是胖廚師關(guān)掉燈（做關(guān)燈的動作），關(guān)上門（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續(xù)擦鍋子。（二）學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡單的樂器。你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會看不到小老鼠？將樂器分給幾個幼兒，請幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。（三）聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象?，F(xiàn)在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。你覺得哪段更象小老鼠？聽聽小老鼠是怎么跑的？跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。扮演小老鼠出來玩一玩。欣賞胖廚師走路的音樂。用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。完整欣賞兩段音樂。分組扮演小老鼠和胖廚師（當(dāng)胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時就停在原地不動）。互換角色再次游戲。中班教案集錦篇五活動目標(biāo)：傾聽故事，理解故事，體驗長頸鹿與小烏龜做朋友的喜悅心情。在活動中大膽表達(dá)自己的想法?；顒舆^程：一、引出故事名稱，產(chǎn)生懸念名稱。長頸鹿長的怎樣？（太高了）小烏龜長的怎樣？（太矮了）。長頸鹿和小烏龜能成為朋友嗎？（幼兒說說自己的想法）。最后他們成為朋友了嗎？二、傾聽故事，理解故事。（一）、老師出示背景圖、角色圖片，講述故事第一部分（從“長頸鹿長的太高了”到“可是，一個這么高，一個這么矮，怎么相處呢”。）。師提問：長頸鹿為什么很難交到朋友？長頸鹿和小豬交成朋友了嗎？為什么？小烏龜為什么很難交到朋友？小烏龜和牛大哥交成朋友了嗎？為什么？（二）、老師操作圖片，講述故事第二部分（從“小烏龜說”到結(jié)束）。師：小烏龜對長頸鹿說了什么？他怎么做的？長頸鹿聽了小烏龜?shù)脑捫那樵鯓?？他怎么說的，怎么做的？（三）、完整邊看圖邊聽故事。師：看到長頸鹿和小烏龜成了一高一矮兩個好朋友，你為他們高興嗎?三、表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)幼兒說說長頸鹿和小烏龜交朋友從失敗到成功心情變化。說說自己和好朋友是怎樣相處的?；顒臃此迹旱搅酥邪?，孩子們交朋友的愿望和能力都有了飛躍，大家都渴望擁有朋友。故事《長頸鹿與小烏龜》深受孩子們喜愛，也迎合了中班孩子的心理需要。我根據(jù)故事繪制了背景圖、角色圖，真正做到圖文并茂。故事全文共分兩個部分：第一部分講了長頸鹿與小烏龜交友不成功的經(jīng)歷，他兩相遇相遇之后想成為好朋友；第二部分講了小烏龜與長頸鹿想辦法較往，終于成為一對一高一矮的好朋友。《綱要》中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是“創(chuàng)設(shè)一個讓幼兒敢說、想說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及“要鼓勵幼兒大膽、清楚、表達(dá)自己的感受與想法”針對這一要求，圍繞目標(biāo)我將活動過程設(shè)計為三個環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解故事、大膽表達(dá)自己的感受與想法。第一環(huán)節(jié)：引出故事名稱，產(chǎn)生懸念。故事名稱中已經(jīng)展現(xiàn)了故事的兩個主角，一高一矮的長頸鹿和小烏龜該如何交往呢？他們能成為好朋友嗎？帶著懸念、帶著問題引導(dǎo)孩子們進(jìn)入到下一個環(huán)節(jié)。第二環(huán)節(jié)：傾聽故事、理解故事，我把故事分為兩個部分講述，幼兒聽完第一部分后，我按故事發(fā)展順序進(jìn)行提問，幫助幼兒理解故事，并引導(dǎo)幼兒思考：他們想成為好朋友，可是一個那么高，一個那么矮，怎么相處呢？有的孩子說：讓長頸鹿把頭低下來，然后小烏龜爬到長頸鹿頭上和他講話；有的說：小烏龜爬到高高的大樹上和長頸鹿說話；還有的要送給小烏龜高高的梯子……聽了故事的第二部分，孩子們喜歡小烏龜為長頸鹿著想、長頸鹿為小烏龜著想，更為他們終于成為好
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