畫風(fēng)的教學(xué)設(shè)計畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 21:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行板演，進(jìn)行評價。五 總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。六 布置作業(yè)：1 抄寫生字詞。2 正確、流利地朗讀課文。3 思考不懂的問題。20 畫 風(fēng)擦 旗 衛(wèi) 丹 顯 斜 男 藝認(rèn)真觀察畫面，看懂圖意，理解課文內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作的精神。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文?？炊畧D意，理解課文內(nèi)容。使學(xué)生們懂得要善于觀察生活，遇到問題開動腦筋，大家互相啟發(fā)，相互合作，敢于創(chuàng)新。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解一陣風(fēng)吹來，三個小同學(xué)對畫中的景物產(chǎn)生聯(lián)想，真切地感受到風(fēng)中景物的動態(tài)美。一、復(fù)習(xí)鞏固:1 做游戲：聽字音找生字：（1）同桌之間進(jìn)行，一個同學(xué)說字音另一個同學(xué)找生字。（2）教師說字音，請一組同桌到前面指卡片，大家當(dāng)小裁判，看誰反應(yīng)快。2 看電腦畫面出示的詞語，讀詞語：先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀：旗子 擦去 潔白 顯得 眨眼睛 小男孩 斜斜的雨絲二、學(xué)習(xí)課文:教師范讀:讓學(xué)生在文中標(biāo)出自然段。抓住重點學(xué)習(xí)課文:第一自然段:指名讀,其他同學(xué)一邊讀課文一邊標(biāo)出共有幾句話。讓學(xué)生說一說每句話的意思,談一談讀懂了什么?(第一自然段講李衛(wèi)、丹丹、小藝一起畫畫，他們用畫筆畫出了房子、太陽、大樹、小鳥?？粗利惖漠嬅鎺孜煌瑢W(xué)感到非常高興。)教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀:結(jié)合語言文字體會同學(xué)們高興的心情,讀出高興的語氣。(讓學(xué)生自己練習(xí),而后指名讀,大家進(jìn)行評價。)第二自然段——第八自然段:（1）教師出示課文中的插圖,學(xué)生一邊看插圖一邊說說圖畫的意思。（第一幅圖：重點抓住同學(xué)們在畫畫的過程中遇到了困難；第二幅圖：同學(xué)們共同努力，用畫筆畫出了不同的景象。）（3）小聲讀第二、三自然段：* 邊讀邊想:這個自然段告訴我們什么?(李衛(wèi)提出了問題，丹丹說誰也畫不出來) （結(jié)合學(xué)生回答的情況板書：畫不出來）* 讀到這里你有什么想法？（讓學(xué)生大膽地談自己的感受）* 練習(xí)分角色朗讀，體會人物的想法。（4）指名讀：第四自然段，* 讓學(xué)生談?wù)勛x懂了什么？與大家交流。* 說說小藝為什么這樣做？* 同桌間練習(xí)朗讀。（5）讓學(xué)生讀第五自然段——第八自然段* 讓學(xué)生在書中畫出,同學(xué)們是怎么做的。（畫出了被大樹吹彎的小樹、被風(fēng)吹斜的雨絲、小男孩手中轉(zhuǎn)動的風(fēng)車。）板書這些要點。* 指名讓學(xué)生談想法,相互交流。* 學(xué)生練習(xí)分角色朗讀,而后指名讀,進(jìn)行評價。* 思考:同學(xué)們,想一想:大家為什么能畫出風(fēng)呢?（有小藝的啟發(fā)；大家知道通過不同的事物表現(xiàn)風(fēng)；同學(xué)們能開動腦筋等。）第九自然段:以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí):邊讀邊體會：“為什么說，畫中的景物好像都在動，一張張畫顯得更美了？”進(jìn)行交流: 一陣風(fēng)吹來，三個小同學(xué)對畫中的景物產(chǎn)生聯(lián)想，真切地感受到風(fēng)中景物的動態(tài)美。有感情地朗讀。結(jié)合課文內(nèi)容展開想像：讓學(xué)生觀察畫面，結(jié)合畫面展開想象：如果讓你也畫一畫風(fēng)，你會怎樣畫呢？如果讓你用動作表現(xiàn)風(fēng)，你會怎樣做呢？請學(xué)生結(jié)合一個話題在小組內(nèi)說一說。學(xué)生在小組內(nèi)交流。大家談想法，看看誰最有創(chuàng)意。三、布置作業(yè)：1 自己開動腦筋，想想怎樣表現(xiàn)風(fēng)，試著做一做。2 在小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀課文，而后互評。畫風(fēng)的教學(xué)設(shè)計篇四《畫風(fēng)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級下冊中的一篇課文。這篇課文以一個有趣的題目，引起了課文中小朋友的思考，也引起了我們的思考。課文中的三個小朋友一起畫畫，互相啟發(fā)，互相激勵，用不同的辦法畫出了風(fēng)。一、導(dǎo)入新課師：今天老師想考一考大家，看哪個小朋友最聰明。注意，聽好了，謎面是：“看不見它的影子，摸不著它的身子，小草見它點頭，花兒見它彎腰?！保ù蛞蛔匀滑F(xiàn)象）生：我認(rèn)為謎底是風(fēng)。生：我也認(rèn)為是風(fēng)。師：你們可真聰明，一下子就猜出來了，對，就是風(fēng)。師：聽聽，這是什么聲音？生：風(fēng)聲。師：我們知道，風(fēng)聽得見也可以感受得到，可以看一看，寫一寫，那它能畫出來嗎？生：能！師：那該怎樣畫呢？今天我們學(xué)習(xí)了《畫風(fēng)》這一課就明白了。（板題 齊讀課題）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字師：請同學(xué)們打開課本第66頁，自由讀課文，把不認(rèn)識的字用筆圈出來。師：請同學(xué)們在小組內(nèi)用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。（生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字）師：同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真，課文中的三位新朋友你們認(rèn)識了嗎？（出示課件）指名讀。師：（出示課件）大屏幕上有什么變化？生：拼音沒有了。師：你們還認(rèn)識嗎？（男女生賽讀，表揚自己）師：老師這兒有一些詞語，誰愿意當(dāng)小老師來教教大家。（出示詞語）（指名教，其他同學(xué)跟讀并正音）師：這些生字寶寶離開了他們的好朋友，你們還認(rèn)識嗎？（出示課件）（分小組讀生字）師：你認(rèn)為哪些字要提醒大家的？生：我認(rèn)為“烏云”中的“烏”要提醒大家，不要把里面多寫了一點，那就成了一個“鳥”了。師：你觀察得真仔細(xì)！生：我認(rèn)為“呼呼地轉(zhuǎn)”中的“轉(zhuǎn)”要提醒大家，這是一個多音字，在課文中讀四聲。師：你知道的真多！生：我認(rèn)為“眨眼睛”這個詞特別要注意，“眨”是三聲，“眼睛”這個詞讀輕聲。生：你說得真棒！老師也同意你的意見。……師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！那么能不能又快又準(zhǔn)地讀出來呢？老
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