20xx年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案人教版(精選11篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 21:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 介紹了哪幾種植物種子的傳播方式？六、教師小結(jié)?！镜诙n時(shí)】。一、導(dǎo)入新課。你們知道什么是植物嗎？植物媽媽傳播種子有什么辦法呢？二、朗讀感悟。小聲讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。自由讀。指名讀，評(píng)議。三、學(xué)習(xí)第一節(jié)?！八暮榧摇笔鞘裁匆馑迹空n文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？四、學(xué)習(xí)2—4節(jié)。小組合作學(xué)習(xí)：選一種你喜歡的植物傳播種子的方式，在小組里說(shuō)說(shuō)為什么喜歡，它是怎樣傳播種子的。小組匯報(bào)。教師小結(jié)。指名讀自己喜歡的小節(jié)。讀一讀，試著背下來(lái)。五、學(xué)習(xí)第五節(jié)。這節(jié)告訴我們什么？六、總結(jié)全文。七、背誦比賽。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案人教版篇六北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。天安門前面是寬闊的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中間矗立著人民英雄紀(jì)念碑。北京有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路。道路兩旁，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)。北京新建了許多立交橋。立交橋的四圍有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。各種車輛在橋上橋下來(lái)來(lái)往往，川流不息。北京有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園，還有許多新建的高樓大廈。站在高處一看，全城到處是綠樹(shù)，到處是大樓。北京真美啊!我們愛(ài)北京，我們愛(ài)祖國(guó)的首都!小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案人教版篇七宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫畫。他們?cè)跐嵃椎募埳袭嬃朔孔印⑻?yáng)、大樹(shù)，陳丹還在樹(shù)上畫了幾只小鳥(niǎo)。宋濤說(shuō)：“誰(shuí)能畫風(fēng)?”陳丹說(shuō)：“風(fēng)，看不見(jiàn)，摸不著，誰(shuí)也畫不出來(lái)?！壁w小藝眨眨眼睛，想了想，說(shuō)：“我能!”只見(jiàn)她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。宋濤說(shuō)：“是風(fēng)，風(fēng)把旗子吹得飄起來(lái)了?！标惖ふf(shuō)“我也會(huì)畫風(fēng)了。”說(shuō)著，她在大樹(shù)旁邊畫了幾棵彎彎的小樹(shù)。宋濤想了想，他把畫上的太陽(yáng)擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲，說(shuō)：“下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了。”趙小藝笑著說(shuō)：“我還能畫!”她畫了個(gè)拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)。三個(gè)小朋友正說(shuō)著，畫著，忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，畫中的景物好象都在動(dòng)。一張張畫顯得更美了。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案人教版篇八本文是一篇童話故事，學(xué)生對(duì)故事都非常感興趣，在教學(xué)過(guò)程中，我先讓學(xué)生找出故事中的人物，以及他們是怎么聯(lián)系在一起的，這樣，就容易掌握文章的主要內(nèi)容。掌握了文章的主要內(nèi)容，講起這個(gè)故事來(lái)也就容易多了。這個(gè)故事中間是留有懸念的，當(dāng)松鼠太太幫助鼴鼠先生看看包裹里是什么禮物時(shí)，因?yàn)榘屏?，里面空空的，什么也沒(méi)有。到底是什么禮物呢？課文在這里沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，學(xué)生在講述這個(gè)故事時(shí)，提醒學(xué)生學(xué)會(huì)賣關(guān)子，這樣，能夠引起讀者的閱讀興趣?；ㄗ驯緛?lái)是送給鼴鼠先生一個(gè)人的，結(jié)果，開(kāi)出的鮮花大家一起享受，正是這種無(wú)私的、具有奉獻(xiàn)意義的花，才會(huì)有課文末尾“多么美好的禮物”。這正是文章的中心所在。在教學(xué)中，我為了挖掘這個(gè)意義，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，曬一曬生活中的“美好的禮物”，加深了學(xué)生對(duì)文章的理解。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案人教版篇九，會(huì)寫12個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的美景，讀出向往之情。、祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的愿望。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。播放課件，邊講解日月潭的地理位置和風(fēng)光。讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，投入學(xué)習(xí)。二、讀文識(shí)字。，注意讀準(zhǔn)生字。自己覺(jué)得難讀的句子，標(biāo)個(gè)記號(hào)。，再聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。，讓學(xué)生選擇讀。a、那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周圍有許多名勝古跡。b、湖面上飄著薄薄的霧。c、晨星和燈光隱隱約約地倒映在湖水中。d、周圍的建筑清晰地展現(xiàn)在眼前。e、景物一片朦朧，就像童話中的仙境。自主識(shí)字展示與交流。出示生字，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法識(shí)字，可以是以熟字帶生字，可以是拆部件，可以是猜字謎等等，在識(shí)字中提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力和口頭表達(dá)能力?！罢印庇螒颍鹤屚瑢W(xué)摘果子，如果大家都能認(rèn)識(shí)并能讀準(zhǔn)，蘋果
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