20xx年中班音樂教案小鼓響咚咚(實(shí)用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 21:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 拍手邊念，并啟發(fā)幼兒用身體的其他部位拍出這個(gè)節(jié)奏型。二、抓人游戲。出示鈴鼓，引出游戲。師：鈴鼓也能拍出這個(gè)節(jié)奏型，聽！講解游戲玩法。師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名稱叫做“鈴鼓抓人”。游戲是這樣玩，當(dāng)鈴鼓搖的時(shí)候你們就跑，聽到鈴鼓拍節(jié)奏——titititititita的時(shí)候就要趕緊蹲下。三、故事引出音樂。教師運(yùn)用圖片講故事。師：剛才我們玩的“鈴鼓抓人”游戲的時(shí)候，小豬們也在草地上玩。它們?cè)谕媸裁茨?？?duì)啦，它們?cè)谔咦闱?。足球咕嚕咕嚕地滾到了一只小豬的面前，它對(duì)準(zhǔn)足球射門！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？對(duì)，射到了樹上的黃蜂窩，大黃蜂們生氣極了，飛出來想蟄小豬，嚇得小豬們到處跑，當(dāng)大黃蜂快追到它們時(shí)，小豬們趕緊一邊蹲下來一邊提醒好朋友說“請(qǐng)你快點(diǎn)躲起來，請(qǐng)你快點(diǎn)躲起來”，最后大黃蜂就飛走了。讓幼兒在提問中學(xué)按節(jié)奏說出短句“請(qǐng)你快點(diǎn)躲起來”，為最后的游戲做好鋪墊。四、運(yùn)用圖譜幫助幼兒理解音樂，感應(yīng)音樂的主題旋律itititititita。簡(jiǎn)單介紹曲作者、國籍、曲名。師：俄國作曲家林姆斯基、高沙可夫?qū)懥艘皇缀芎寐牭那?，就是講了大黃蜂追小豬的事情，這首曲子的名字叫做《大黃蜂的飛行》。教師指圖譜，幼兒完整欣賞音樂。引導(dǎo)幼兒學(xué)大黃蜂飛。（1）師：大黃蜂追小豬的動(dòng)作是怎樣的？誰來學(xué)學(xué)?。?）教師出示大黃蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)蟄的動(dòng)作。師：大黃蜂就是用這根長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴來蜇小豬的，它是怎麼蜇的，誰來學(xué)學(xué)，我當(dāng)小豬，你來蜇我。認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)記號(hào)。（1）教師隨著音樂指圖到漸強(qiáng)處，引出漸強(qiáng)。（2）出示漸強(qiáng)，認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)記號(hào)。師：哪里刺？對(duì)啦！我們一起來看看這個(gè)記號(hào)。這個(gè)記號(hào)像什么？它的前面這里怎么樣？慢慢地越來越什么？這個(gè)記號(hào)就叫做“漸強(qiáng)”。以后我們要是看到這個(gè)漸強(qiáng)記號(hào)就知道這里的音樂是從小慢慢地、逐漸變什么？那這里有漸強(qiáng)記號(hào)的地方就是大黃蜂刺小豬的音樂。（3）教師帶領(lǐng)幼兒肢體表現(xiàn)漸強(qiáng)——大黃蜂蜇小豬的動(dòng)作。幼兒看教師表演大黃蜂，視覺和聽覺結(jié)合感受大黃蜂的兇猛。教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做躲的動(dòng)作，感應(yīng)主題旋律titititititita。五、游戲——大黃蜂追小豬。第一遍游戲，教師交代游戲規(guī)則。（請(qǐng)個(gè)別幼兒配合老師示范）。師：現(xiàn)在我們就一起來玩大黃蜂追小豬的游戲。由徐老師來當(dāng)大黃蜂，xx、xx、xx……（5個(gè)幼兒和老師）一起當(dāng)小豬。當(dāng)聽到“請(qǐng)你快點(diǎn)躲起來”的音樂時(shí)，小豬們就要趕緊抱頭蹲下，要邊跑邊躲，如果蹲太久了也是會(huì)被大黃蜂發(fā)現(xiàn)的。第二遍游戲：配班老師當(dāng)大黃蜂，教師帶領(lǐng)著全體幼兒當(dāng)小豬。第三遍游戲，2個(gè)幼兒在配班老師的帶領(lǐng)下當(dāng)大黃蜂，其他幼兒當(dāng)小豬。中班音樂教案小鼓響咚咚篇五通過復(fù)欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱。體驗(yàn)合作表演的樂趣。錄音磁帶。動(dòng)物頭飾(小豬頭飾，豬媽媽，小羊。小兔)。活動(dòng)過程：(一)感知欣賞。猜謎引出：肥腕耳一身膘，每天吃飽睡覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫。欣賞班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。再次欣賞表演，感知歌曲中的對(duì)白等。(二)學(xué)唱新歌。帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待。理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子。(三)交流表現(xiàn)。幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作。個(gè)別組合表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作。(四)延伸活動(dòng)。在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn)。中班音樂教案小鼓響咚咚篇六引導(dǎo)幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動(dòng)作等來表現(xiàn)音樂。發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受能力。培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備。熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓等多種樂器?；顒?dòng)過程。教師出示小提琴、鋼琴、長(zhǎng)
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