最新小班教案及教學(xué)反思(匯總10篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 社會(huì)性的教育需要一個(gè)過(guò)程，我們也將通過(guò)在日常生活中的隨機(jī)教育和后續(xù)的延伸活動(dòng)不斷地引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)，不斷提升和發(fā)展。小班教案及教學(xué)反思篇四熟悉歌曲旋律，能跟著音樂(lè)的節(jié)奏唱歌并嘗試進(jìn)行對(duì)唱問(wèn)答。掌握幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲，并嘗試把叫聲仿編在歌曲中。多媒體課件小雞、小鴨、小貓等幾種小動(dòng)物的頭飾若干。教師通過(guò)“xx在哪里？我在這里！”這樣的問(wèn)答形式進(jìn)行點(diǎn)名。演示多媒體課件，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。教師通過(guò)清唱，讓孩子感知歌曲，并嘗試跟著老師學(xué)唱。教師繼續(xù)提問(wèn)：老師點(diǎn)名其他小動(dòng)物，他們?cè)撛鯓踊卮鹉?？引?dǎo)孩子進(jìn)行歌曲仿編。根據(jù)孩子的意愿，教師點(diǎn)擊多媒體中的各個(gè)小動(dòng)物，根據(jù)出現(xiàn)的叫聲進(jìn)行仿編歌曲。根據(jù)仿編的歌曲完整進(jìn)行練習(xí)。游戲：小動(dòng)物在哪里幼兒根據(jù)自己的意愿選擇頭飾扮演小動(dòng)物，與教師進(jìn)行對(duì)唱問(wèn)答，唱到的小動(dòng)物可以跑到老師的身邊來(lái)。進(jìn)行游戲若干次。游戲中唱兒歌“小雞小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里！”“小狗小狗在哪里？”“汪汪汪汪在這里！”“小貓小貓?jiān)谀睦?？”“喵喵喵喵在這里！”“小鴨小鴨在哪里？”“呷呷呷呷在這里！”......還可以這樣，老師點(diǎn)學(xué)生的名字：“王珊王珊在哪里？”王珊蹦出來(lái)唱道：“王珊王珊在這里！”“李培李培在哪里？”“李培李培在這里！”“葉明珠葉明珠在哪里？”“葉明珠葉明珠在這里！”小動(dòng)物們跟著老師快活地走出活動(dòng)室。在學(xué)唱歌曲前，我先用歌曲的音樂(lè)和幼兒來(lái)互相打招呼，這樣就讓幼兒對(duì)音樂(lè)有了一定的了解。在熟悉音樂(lè)后，我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺(jué)得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。因?yàn)橐婚_(kāi)始在打招呼時(shí)，就用了對(duì)唱的形式，所以演唱時(shí)，也就難不到大家了。在最后，我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來(lái)扮演動(dòng)物媽媽問(wèn)，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。小班教案及教學(xué)反思篇五喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲。進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個(gè)、小勺子、小碗、音樂(lè)磁帶等一個(gè)“娃娃家”幼兒會(huì)唱歌曲、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。律動(dòng)表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》“小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂(lè)來(lái)做做動(dòng)作吧!指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂(lè)!那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰(shuí)?他們會(huì)在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲，名字叫《我們一起過(guò)家家》你們還記得嗎?那我們一起來(lái)唱好嗎?幼兒演唱歌曲《我們一起過(guò)家家》小朋友唱的真好，那有兩個(gè)小朋友想來(lái)表演這首歌曲你們想看嗎?欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽媽呢?你從哪里看出來(lái)的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))有沒(méi)有誰(shuí)做的動(dòng)作和他們不一樣呢?讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜。幼兒聽(tīng)音樂(lè)嘗試表演。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演。集體表演分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演。結(jié)束語(yǔ)：小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂(lè)跳起舞吧!游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。小班教案及教學(xué)反思篇六知道和朋友在一起不會(huì)感到孤獨(dú)，和朋友在一起就會(huì)開(kāi)心。嘗試主動(dòng)交流，感受積極主動(dòng)交往的意義。3
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