最新餅干小班教案及反思小班主題餅干店教案(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法。幼兒撕好餅干后放在盤子里，并會說“”，“我做的餅干是三角形的?！庇變嚎呻S意做許多，最后送給娃娃，享受成功的快樂?；顒咏ㄗh：用相同辦法可撕食物或動物造型并可編出各種故事情節(jié)?！讹灨伞沸“嘟贪讣胺此?小班主題《餅干店》教案篇六餅干是幼兒生活中比較常見而且比較喜歡吃的食品，他們對于餅干的形狀、味道比較熟悉，兒歌《吃餅干》節(jié)奏明快，語句貼近幼兒生活?，F(xiàn)在大多獨生子女與別人分享東西意識比較淡薄，兒歌里你吃一半，我吃一半讓幼兒體驗到與別人分享的快樂。讓幼兒學(xué)會朗讀兒歌。通過游戲活動讓幼兒認(rèn)識：圓小船餅干。讓幼兒從游戲活動中體驗到和別人分享的快樂?；顒訙?zhǔn)備：笑臉娃娃、大餅干兩塊、小圓餅干與幼兒人數(shù)相等、小狗頭飾幼兒人數(shù)相等、《吃餅干》兒歌錄音、小船圓餅干字卡若干。出示笑臉娃娃引起幼兒興趣師（1）：孩子們你們看今天老師給你們帶來了什么禮物？這些笑臉娃娃再給你們笑喜歡它嗎？師（2）：我想請小朋友們動腦筋想一想平時你還見過哪些東西像笑臉娃娃，誰想得多而且又正確我就把漂亮的笑臉?biāo)徒o他。幼：表、蘋果、桔子、籃球》。出示餅干讓幼兒動手做一做，嘗一嘗（1）師：今天老師也給小朋友帶來了一樣圓圓的東西（出示餅干）。（2）老師用餅干變魔術(shù)（用手掰開餅干）師提問：掰開的`餅干像什么？幼答：小船月亮一瓣一瓣的桔子。（3）請幼兒展示自己啊嗚、啊嗚吃餅干的樣子師問：你們想不想吃餅干？（4）師：我這有兩只小船一半我自己吃，這一半我想請坐的好的孩子吃（教師一一讓幼兒吃餅干）如果你有兩只小船自己吃一半，另一半你想請誰吃？幼：請老師、好朋友、爸爸、媽媽、奶奶……（5）給每個孩子發(fā)一塊餅干讓孩子自己動手變魔術(shù)，并吃餅干師：今天老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了餅干（出示詞餅干幼兒認(rèn)讀）這些餅干圓圓的（出示圓幼兒認(rèn)讀）你用餅干變魔術(shù)也變成小船（出示船幼兒認(rèn)讀）師問：你吃的餅干是什么味道？（甜甜的）學(xué)習(xí)兒歌師：剛才小朋友變魔術(shù)吃餅干開心嗎？老師也可開心了，把小朋友吃的餅干編成了一首好聽的兒歌，請小朋友認(rèn)真聽（1）教師師范朗讀兒歌第1遍、提問：兒歌的名字叫什么？（2）示范教師朗讀兒歌第2遍、提問：孩子們聽得真認(rèn)真，你記住了兒歌里的哪一句？（3）聽錄音1遍師：剛才我在讀兒歌的時候，錄音機里的阿姨也學(xué)會了咱們一起來聽聽。（4）幼兒跟讀2遍（5）分組朗讀游戲《小兔小兔真愛玩》幼兒帶上頭飾聽老師說：“小兔小兔真愛玩，摸摸餅干（圓、小船）跳回來”幼兒聽到老師的口令從兒歌里找到相應(yīng)的字詞跳回自己的座位。每次請4――5名幼兒，其余的幼兒檢查他們摸得是否正確。游戲《小狗小狗跟我走》通過前一個游戲幼兒全部帶上小狗的頭飾，所有的小狗跟老師走，老師說：“小兔小兔跟我走”說完后教師舉起餅干（圓、船）幼兒看到老師舉起的字詞說：“餅干（圓、小船）字回頭我不動?！庇螒蚍磸?fù)進(jìn)行。聽音樂《吃餅干》做動作結(jié)束?！讹灨伞沸“嘟贪讣胺此?小班主題《餅干店》教案篇七，體驗手工制作的樂趣。，愿意將食物與大家分享，感受其中的樂趣。，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。太空泥若干，笑臉餅干范例若干。，跟隨錄像《智慧樹》里的`《餅干歌》邊唱邊跳。“餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干?！薄帮灨娠灨商鹛穑視约鹤鲲灨??！薄叭嘁蝗啵瑘F一團，啪――啪――啪――”“餅干餅干，圓又圓，”“餅干餅干圓圓，放進(jìn)熱熱的烤箱。”“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！薄按暌淮辏笠荒?，啪――啪――啪――”“餅干餅干，扁又扁，扁又扁。”小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?今天的“寶貝廚房”就請大家當(dāng)“小小餅干師”，來做好吃的笑臉餅干。(1)教師示范：先把太空泥“揉一揉，團一團”，團成面團形，然后把面團放在卡紙上“壓一壓”，壓得扁扁的。取一塊不同顏色的太空泥，團兩小點做眼睛，搓一節(jié)小長條上翹的粘在眼睛下面做嘴巴，這樣一塊圓形的笑臉餅干就做好了。(2)把太空泥、卡紙發(fā)給小朋友，讓幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。(3)展評幼兒的笑臉餅干，并請幼兒說說自己是怎樣做的。(4)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形，還可以有什么形狀?出示教師做的笑臉餅干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑臉餅干)。引導(dǎo)幼兒觀察范例：老師做的餅干漂亮嗎?那再讓我們做幾個好吃又好看的笑臉餅干吧。(5)幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干，教師巡回指導(dǎo)。、評價幼兒作品――請幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干，說一說漂亮在哪里。這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度?！讹灨伞沸“嘟贪讣胺此?小班主題《餅干店》教案篇八小兔、小豬、小貓圖片各二張。各種圖形餅干若干。畫有（圓形、三角形、正方形）寫有數(shù)字的車票若干。磁帶一盤。（一）以游戲的口吻，引起幼兒興趣師：小朋友你們看，今天誰來我們班做客了？師：噢，是兔媽媽帶著小兔寶寶，豬媽媽帶著小豬寶寶，還有貓媽媽帶著小貓寶寶來了，你們高興嗎？那好吧，我們向小動物們問聲好，小動物你們好?。煟盒游飦碜隹停銈兿矚g送什么禮物給它們呢？（幼兒回答）（二）復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、正方形、三角形、師：你們看，老師準(zhǔn)備了一盤餅干。（教師出示一盤有各種圖形的餅干）師：咦，盤子里的餅干是怎么樣的？它們都有哪些不同？（師：噢，我準(zhǔn)備的有大的、小的圓形餅干；有大的、小的正方形餅干；還有大的、小的三角形餅干）師：小動物們見了這些餅干很高興，都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干，它們到底喜歡吃哪一種呢？大；考吧。幼，師網(wǎng)出處那就要請你們看一看，想一想。大；考吧。幼，師網(wǎng)出處我已經(jīng)為你們每人都準(zhǔn)備了一盤餅干，現(xiàn)在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干，想一想該送給哪
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