兒歌吃餅干教案(編輯修改稿)
2024-10-14 02:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多，在我的眼里，她簡(jiǎn)直就是這只沒完沒了的小老鼠，總是會(huì)向我提出各種各樣的要求！我呢，也正像這個(gè)小男孩，每次都想盡辦法，盡量地滿足她的要求。小朋友，你們呢？你們覺得自己像不像這只小老鼠？ 都像！大家都像這只小老鼠。因?yàn)榭傆腥藭?huì)想盡一切辦法，來滿足我們提出的要求。這個(gè)人是誰?。繉?duì)啊，就是我們的父母啊!我們班有多少個(gè)小朋友??？在我們課堂上有多少只小老鼠？六、傾吐——流瀉心聲每一個(gè)有爸爸媽媽疼愛的孩子都是幸福的小老鼠??！小朋友，這本書的作者勞拉，她跟我們想的一樣，她這本書就是獻(xiàn)給她的爸爸媽媽的！她就在這本書的前面鄭重地寫下了一句話：獻(xiàn)給：誰都希望有的最好的父母――我的爸爸媽媽 你們的女兒 勞拉同學(xué)們，當(dāng)我們看到勞拉的這句話，當(dāng)我們看到她把自己的名字簽在這里，讓我們也把我們剛才編的故事，來獻(xiàn)給我們的爸爸媽媽！請(qǐng)你在這個(gè)故事的上方，把這幾句話，工工整整地寫在上面，并且把你的名字簽在這里。晚上回去，讀給你的爸爸媽媽聽?，F(xiàn)在請(qǐng)你把獻(xiàn)給爸爸爸媽媽的這幾句話說給大家聽。還有的孩子比較靦腆，心中的愛還不好意思表達(dá)。其實(shí)心中的愛可以留在心底，也可以大聲地講出來。愛，本來就有不同的表達(dá)方式！小朋友，今天的課我們就上到這里，相信今晚在家里，有香甜的餅干和牛奶在等待著你們！謝謝小朋友，再見！第三篇：要是你給老鼠吃餅干教案《要是你給老鼠吃餅干》繪本教案閱讀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并了解繪本，指導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)故事的情境展開豐富的想象，練習(xí)說話。讓孩子們?cè)谟淇斓拈喿x中感受到作品的經(jīng)典。通過閱讀后的交流，感受到童話的美感。提升閱讀品質(zhì)，豐富精神世界。在閱讀中品味成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。在教師的指導(dǎo)下，能夠?qū)适逻M(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)編。讀前準(zhǔn)備：《要是你給老鼠吃餅干》課件。圖畫卡片 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天呀老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿耍F(xiàn)在這位小客人出現(xiàn)了，原來是一直小老鼠！你能說一說這只小老鼠長(zhǎng)什么樣子嗎？（生說）畫這只可愛小老鼠的是美國(guó)人，叫邦德。寫故事的是一位美國(guó)作家，她叫勞拉。把英文翻譯成中文的是我國(guó)著名兒童作家，叫任溶溶。看題目《要是你給老鼠吃餅干》，看到題目你有什么想問的么？ 大家都非常善于動(dòng)腦，現(xiàn)在我們就馬上走進(jìn)這個(gè)故事來看一看。二、講述故事，整體呈現(xiàn)。故事講述：有一只小老鼠高高興興地下山了，它走近了一個(gè)正坐在院子里吃餅干、看圖畫書的小男孩。“嗨！你好！能給我一塊餅干嗎？”“好吧，給你！”故事開始了。要是你給老鼠吃餅干，它會(huì)要杯牛奶。等到你給它牛奶，它會(huì)問你要根麥管。（A．為什么要麥管呢？文字沒說清楚 的事，有時(shí)候看看圖畫你就明白了。重看圖畫———因?yàn)樗?個(gè)子太矮了，夠不著?！辛他湽懿拍芎扰Ｄ蹋@是喝 牛奶的條件。）如果是你，你會(huì)要這個(gè)東西嗎？可不可以要其他的東西呢？（鼓勵(lì)多角度思考）（強(qiáng)調(diào)：讀圖畫書，你可千萬別忘了認(rèn)真 看圖，圖畫有時(shí)候比文字更有意思。）（喝完了，它會(huì)怎么樣呢？邀請(qǐng)孩子說。）喝完了，它會(huì)跟你要塊餐巾，（要餐巾做什么？真是只講衛(wèi)生的小老鼠?。?它還要照照鏡子檢查一下，有沒有牛奶沾在它的胡子上。（它一照鏡子，會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么？）它一照鏡子，卻發(fā)現(xiàn)它的頭發(fā)有點(diǎn)亂有點(diǎn)長(zhǎng)好像需要剪一剪。它就會(huì)問你借把小剪刀。（用剪刀做什么？）好吧借給你。（看圖，小老鼠在干什么？）老鼠等到頭發(fā)剪好了，它會(huì)要把掃帚把地掃干凈。它一動(dòng)起手來，可就來勁了，把整座
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