【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 叮囑“要接一大滿杯水”等。我發(fā)現(xiàn)教師辛辛苦苦地說(shuō)了很多，可幼兒還是不能很好地理解喝水與自己身體的關(guān)系，不能真正養(yǎng)成自覺(jué)喝水的習(xí)慣?！逗人琛肥窃⒖菰锏恼f(shuō)教于生動(dòng)風(fēng)趣又朗朗上口的兒歌中，中班幼兒有較好的語(yǔ)言組織能力，有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。中班幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，年齡越小的幼兒，越需要具體形象的支持。我采取實(shí)物、圖片，圖示，幫助幼兒更好地感知和理解兒歌，同時(shí)也能激發(fā)幼兒參與仿編兒歌的積極性，拓展幼兒的思維，促使幼兒自主發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。了解水的重要性，知道多喝開(kāi)水的好處，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：杯子、奶瓶、茶壺、花盆實(shí)物和圖片各一份。水杯每人一只。仿編兒歌的圖示一張。教學(xué):過(guò)程：一、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題教師提問(wèn)：1）這些是什么？它們有什么用？2）有一天，杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說(shuō)話，說(shuō)什么話？二、欣賞兒歌《喝水歌》教師朗誦兒歌教師：兒歌里，杯子在說(shuō)什么？奶瓶又是怎么說(shuō)的？茶壺悄悄地在說(shuō)什么？花盆是怎么對(duì)大家說(shuō)的？教師出示圖片，再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容幼兒看圖學(xué)念兒歌。幼兒邊念邊表演兒歌。你們剛才念的兒歌真好聽(tīng)，我們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字吧?(喝水歌)三、仿編兒歌討論：除了媽媽，寶寶，爺爺，花兒、小朋友要喝水，誰(shuí)也需要喝水？（請(qǐng)幼兒自由表述）他們?yōu)槭裁匆人兀拷處熞龑?dǎo)幼兒仿編兒歌1）教師示范仿編提問(wèn)：動(dòng)物、植物、人類都需要水，我們來(lái)編一編兒歌好嗎，張老師先來(lái)編一句，聽(tīng)一聽(tīng)，老師是怎么編的。2）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象仿編兒歌。教師：你們平時(shí)喝水嗎？你們平時(shí)什么時(shí)候喝水??？總結(jié)：水太有用了，老師告訴你們，水能清除我們體內(nèi)垃圾，調(diào)節(jié)人體的體溫、防止皮膚的干燥。我們?cè)谄綍r(shí)要多喝開(kāi)水，養(yǎng)成多喝開(kāi)水的習(xí)慣，我們不僅要在幼兒園多喝水，在家里也要多喝水，這樣，我們的身體才會(huì)更加健康。四、大家齊干杯教師：水太有用了，來(lái)，我們大家一起來(lái)喝一杯開(kāi)水吧。附兒歌：《喝水歌》杯子說(shuō)：“裝水，裝水，媽媽渴了要喝水?！蹦唐空f(shuō)：“裝水，裝水，寶寶哭了要喝水。”茶壺說(shuō)：“裝水，裝水，爺爺咳嗽要喝水?！被ㄅ枵f(shuō)：“裝水，裝水，花兒渴了要喝水?！毙∨笥颜f(shuō)：“裝水，裝水，大家天天要喝水?！钡谒钠盒“鄡焊杞贪感“鄡焊杞贪?篇1活動(dòng)目標(biāo)：，并知道他們愛(ài)吃的食物。，仿照原詩(shī)歌小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）。，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.《小老虎請(qǐng)客》PPT課件。活動(dòng)過(guò)程：1．導(dǎo)入活動(dòng)聽(tīng)聲音猜動(dòng)物1）觀看PPT課件《小老虎請(qǐng)客》問(wèn)：瞧！誰(shuí)來(lái)了？（小老虎）小老虎為什么這么開(kāi)心？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧！2）創(chuàng)設(shè)小老虎請(qǐng)客情境幼（師）：小老虎，你好，請(qǐng)問(wèn)你為什么這么開(kāi)心？小老虎：大家好，我是小老虎，今天我過(guò)生日，請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物。聽(tīng)！它們來(lái)啦！小結(jié)：哦，原來(lái)小老虎要過(guò)生日請(qǐng)客呢！3）聽(tīng)聲音，猜動(dòng)物提問(wèn)：第一位客人會(huì)是誰(shuí)？（小黃狗）（小黃狗，汪汪汪）（以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞）2．在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1）分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧！小老虎請(qǐng)來(lái)了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。問(wèn)：有什么呢？（有……有……有……還有……）（有……有……有……還有……幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)完整的一句話）。師：幫小老虎請(qǐng)小動(dòng)物吃它們最喜歡的食物。提問(wèn)：小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）我們把它連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2）完整學(xué)習(xí)兒歌（1）看PPT課件學(xué)習(xí)兒歌：小朋友真能干，不僅讓小動(dòng)物吃到了自己最愛(ài)吃的食物，而且還編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)讀一讀自己編的兒歌。（2）創(chuàng)編兒歌：小花貓還沒(méi)吃飽，它還喜歡吃什么？（小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚）3．分組操作：又有客人來(lái)了，我們幫小老虎去招待它們吧！（請(qǐng)小朋友找找與動(dòng)物或食物相對(duì)應(yīng)的朋友）4．結(jié)束活動(dòng)：小動(dòng)物都吃飽了，我們帶小動(dòng)物出去散散步吧！附兒歌：小老虎請(qǐng)客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。小班兒歌教案 篇2活動(dòng)目的：。《理發(fā)》兒歌，并跟著兒歌做動(dòng)作。，勤于理發(fā)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：理發(fā)過(guò)程圖片活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌和動(dòng)作。活動(dòng)過(guò)程：。小朋友們，你們有沒(méi)有去過(guò)理發(fā)店呢？哦，那么理發(fā)店是什么樣子？哪個(gè)小朋友來(lái)給老師說(shuō)一說(shuō)。那小朋友們看看老師手上的圖片，這位叔叔在干什么呀？哦，叔叔在理發(fā)呢。我們也來(lái)當(dāng)一當(dāng)小理發(fā)師，學(xué)一學(xué)如何理發(fā)吧。，邊念兒歌。小朋友們，我們都成為了一個(gè)小小的理發(fā)師，那么，我們找到自己的小伙伴，互相給對(duì)方理理發(fā)吧。小朋友們，都學(xué)會(huì)理發(fā)了嗎？讓我們一起來(lái)唱一唱理發(fā)的兒歌吧。小朋友們，我們現(xiàn)在也變成了一個(gè)小小的理發(fā)師啦，理發(fā)好玩嗎？那么，我們以后有機(jī)會(huì)要去真正的理發(fā)店里，看看叔叔阿姨們，是怎么給我們理發(fā)的。更重要的是，我們也不要害怕理發(fā)，因?yàn)槲覀円彩且粋€(gè)理發(fā)師啦。各位小理發(fā)師，今天大家都學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，我們今天回到家，用我們新學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，給爸爸媽媽剪個(gè)頭發(fā)吧。小班兒歌教案 篇3題材分析：《小雨珠》是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個(gè)貪玩的小娃娃，長(zhǎng)的胖乎乎的，一會(huì)學(xué)跳舞，一會(huì)學(xué)打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑可愛(ài)的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，非常適合小班孩子學(xué)習(xí)。教材分析：這篇兒歌通過(guò)對(duì)小雨珠在下落過(guò)程中的形象和聲音來(lái)進(jìn)行擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點(diǎn)與重點(diǎn)。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠，落在窗戶上是在學(xué)打鼓，落在屋頂上是在學(xué)跳舞，落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來(lái)的仿編打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：春天是一個(gè)多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來(lái)了很多的快樂(lè)，可以打著小傘在雨中嬉戲，踩水。雨點(diǎn)打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時(shí)候，總有許多小朋友扒在窗臺(tái)上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。之前小朋友們學(xué)唱了歌曲《大雨小雨》，對(duì)雨的聲音有了更多的理解。小朋友們非常喜歡可愛(ài)的形象，因?yàn)檫@與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌，并隨著兒歌的節(jié)奏進(jìn)行表演。教學(xué)目的：體會(huì)兒歌歡快活潑的情緒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌教學(xué)準(zhǔn)備：雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂(lè)兒歌磁帶教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》，引出課題提問(wèn)：下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)都落在了什么地方？欣賞配樂(lè)兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容（1）出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)小雨珠長(zhǎng)的什么樣。練習(xí)說(shuō)詞：胖乎乎（2）以小雨珠愛(ài)玩為話題，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？（3）幼兒欣賞配樂(lè)兒歌朗誦，說(shuō)一說(shuō)兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。3出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問(wèn)：（1）小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請(qǐng)小朋友們模仿小雨珠跳舞的動(dòng)作。（2）小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請(qǐng)幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動(dòng)作。（3）小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺(jué)了一樣，請(qǐng)小朋友們模仿小雨珠睡覺(jué)打呼嚕的聲音和動(dòng)作。4幼兒練習(xí)朗誦兒歌（1）跟老師一起完整朗誦，鼓勵(lì)幼兒象小雨珠學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)（2）邊表演邊朗誦（3）幼兒與老師分句朗誦(4)幼兒分兩組朗誦學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌提問(wèn)：小雨珠還去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，組織成兒歌的句子，并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽(tīng)。小班兒歌教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：能借助大圖講述兒歌內(nèi)容。有感情地朗讀兒歌，感受兒歌中的各種規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：多媒體、大圖書。學(xué)具：幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)情景導(dǎo)入。教師發(fā)出口令：“請(qǐng)小朋友們用最快的速度每人取幾樣自己最喜歡的玩具，看哪位小朋友能最快回來(lái)坐好。”（為確保達(dá)到效果，提前找23名幼兒溝通好，故意在取玩具時(shí)碰撞其他幼兒。）在幼兒最混亂的時(shí)候，教師適時(shí)制止幼兒的活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒回到座位上坐好。討論：剛才的活動(dòng)中，小朋友為什么會(huì)出現(xiàn)碰撞的情況呢？鼓勵(lì)幼兒積極大膽發(fā)言，教師總結(jié)活動(dòng)中沒(méi)有遵守規(guī)則，沒(méi)有守秩序，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中有很多事情都需要守規(guī)則。二、觀察活動(dòng)教師出示兒歌大圖，請(qǐng)幼兒觀察。提問(wèn)：小朋友，畫面中都有什么事情守規(guī)則了。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“乘車的時(shí)候守規(guī)則” 、“取放玩具的時(shí)候守規(guī)則” 、“討論問(wèn)題的時(shí)候守規(guī)則”。教師點(diǎn)擊“演唱”標(biāo)志，播放兒歌動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒整體欣賞。三、理解活動(dòng)教師點(diǎn)擊大圖書，引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。（1）教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友排隊(duì)上車”的畫面。提問(wèn)：坐車的時(shí)候應(yīng)該遵守什么規(guī)則？幼兒討論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出坐車的時(shí)候，要遵守乘車規(guī)則。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：規(guī)則、后、乘車。教師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動(dòng)畫，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小朋友們來(lái)坐車，排隊(duì)上車有規(guī)則，你在前，我在后，文明乘車守規(guī)則?！保?）教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友排隊(duì)上車”的畫面。提問(wèn)：玩玩具時(shí)應(yīng)該遵守什么規(guī)則？幼兒討論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩玩具的時(shí)候，要遵守游戲規(guī)則。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：玩耍。教師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動(dòng)畫，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小朋友玩玩具，玩玩具時(shí)有規(guī)則，從哪拿，放哪去，快樂(lè)玩耍守規(guī)則?！保?）教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友上課討論問(wèn)題”的畫面。提問(wèn)：討論問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢？幼兒討論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出討論問(wèn)題的時(shí)候，要遵守有序討論的規(guī)則，懂得傾聽(tīng)。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：討論、問(wèn)題、傾聽(tīng)。教師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動(dòng)畫，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小朋友們?cè)谟懻?，討論?wèn)題有規(guī)則。你發(fā)言，我傾聽(tīng)，有序討論守規(guī)則?！保?） 教師點(diǎn)擊畫面中坐著的小朋友，呈現(xiàn)相應(yīng)動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒欣賞，教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小朋友們齊聲說(shuō)，生活處處有規(guī)則，努力做，不犯錯(cuò)，我們時(shí)刻守規(guī)則。”適時(shí)點(diǎn)讀字詞：努力、犯錯(cuò)、時(shí)刻。教師再次點(diǎn)擊“演唱”標(biāo)志，完整播放兒歌動(dòng)畫，幼兒整體欣賞。四、閱讀活動(dòng)教師點(diǎn)擊“兒歌朗誦”標(biāo)記，播放整首兒歌的朗誦，請(qǐng)幼兒完整欣賞。教師分句點(diǎn)讀兒歌黑字，幼兒空中劃指并逐句跟讀兒歌。幼兒集體誦讀整首兒歌。教師播放發(fā)書音樂(lè)，幼兒有序取書，自主閱讀小圖書并進(jìn)行劃指練習(xí)。五、結(jié)束活動(dòng)教師小結(jié)，教育兒童：無(wú)論做什么事情都應(yīng)該遵守相應(yīng)的活動(dòng)規(guī)則。再次請(qǐng)幼兒拿取自己喜歡的玩具，提醒幼兒遵守規(guī)則，有序取放。小班兒歌教案 篇5小班語(yǔ)言教案：手指兒歌設(shè)計(jì)意圖：吃過(guò)餐點(diǎn)，我?guī)е⒆觽冊(cè)谟變簣@散步。突然間有孩子指著地上自己的影子叫起來(lái)：“我變成小兔了?！贝蠹液闷娴貒^(guò)去問(wèn)道：“你怎么變的呀？”有的認(rèn)為是太陽(yáng)公公幫他變的；有的則認(rèn)為是他自己變的；有的甚至疑惑他會(huì)不會(huì)真的變成小兔了?？吹胶⒆觽儗?duì)影子這么感興趣，我想：何不抓住孩子們生成的話題，順應(yīng)他們的活動(dòng)，將疑團(tuán)拋給他們，引導(dǎo)他們一起來(lái)探索影子的奧秘?；顒?dòng)目標(biāo)：會(huì)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂(lè)趣。讓幼兒知道什么是手影?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片，手影DV?！妒种竷焊琛返拇艓?。活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。“一樣?xùn)|西人人有，一只左來(lái)一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友?！睅煟盒∨笥褌儊?lái)猜猜，這是什么呀？幼：手。二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭？左手有幾個(gè)？右手有幾個(gè)？一共有幾個(gè)？三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)手可以做什么。幼兒討論。目的是讓幼兒說(shuō)出手可以變魔術(shù)。四、讓幼兒知道手指頭會(huì)變魔術(shù)，引起幼兒學(xué)兒歌的興趣——觀看手影DV，讓幼兒感知手指頭變魔術(shù)的樂(lè)趣。五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。提問(wèn)：1個(gè)手指頭呀，1個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？2個(gè)手指頭呀，2個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？3個(gè)手指頭呀，3個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？4個(gè)手指頭呀，4個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？5個(gè)手指頭呀，5個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答，并用動(dòng)作表示。六、幼兒學(xué)念兒歌：鼓勵(lì)幼兒大聲的朗誦，并能較正確地做手指動(dòng)作。提問(wèn)：小動(dòng)物是怎么變出來(lái)的？幾個(gè)手指頭變的？引導(dǎo)幼兒在朗誦最后一句時(shí)，做大老虎嚇人的動(dòng)作，體驗(yàn)兒歌的樂(lè)趣。七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術(shù)，體驗(yàn)手指在屏幕上留下各種影子的樂(lè)趣。延伸：鼓勵(lì)幼兒討論手還可以變什么。附：兒歌1個(gè)手指頭呀，1個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。2個(gè)手指頭呀，2個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。3個(gè)手指頭呀，3個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀。4個(gè)手指頭呀，4個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀。5個(gè)手指頭呀，5個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。小班兒歌教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌《小朋友想一想》，了解各種動(dòng)物的主要特征。通過(guò)問(wèn)答形式學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)這種問(wèn)答形式，仿編兒歌。體驗(yàn)學(xué)習(xí)做各種小動(dòng)物的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt 動(dòng)物圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、出示森林的場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名稱。師：春天來(lái)了！看，森林變得多美呀！一些小動(dòng)物也在森林里開(kāi)心地玩著呢。你們猜猜會(huì)有誰(shuí)呢？他們?cè)谕孀矫圆啬?。我們?nèi)フ乙徽摇煟哼@是動(dòng)物身上的什么呀？小朋友想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？幼：大象師：對(duì)，鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。師：小朋友真能干，讓我們一起看著圖片完整地說(shuō)給大象聽(tīng)。師：剛才看見(jiàn)有的小朋友還在做大象的動(dòng)作呢。讓我們邊說(shuō)邊做。師：小手準(zhǔn)備好了嗎？看誰(shuí)念的響。師：小朋友想一想，什么動(dòng)物鼻