兒歌教案五(編輯修改稿)
2024-10-27 13:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 評價并鼓勵，有的學(xué)生會回答：我發(fā)現(xiàn)是誰在什么地方干什么？）這是，老師要立即表揚(yáng)，你太厲害啦，這都被你發(fā)現(xiàn)了，你真了不起。并板書：誰在什么地方干什么。板書：識字五動物兒歌誰什么地方干什么蜻蜓圖片 蜻蜓名字卡片半空展 蝴蝶圖片 蝴蝶名字卡片花間捉 蚯蚓土里造 螞蟻地上運(yùn) 蝌蚪池中游 蜘蛛房前結(jié)PPT出示圖片，大家看，剛剛在游戲中我們發(fā)現(xiàn)了這個句式，那你們誰能根據(jù)這個句式來編首兒歌呢。（例如：猴子樹上摘桃吃鳥兒空中展翅飛魚兒水里吐泡泡青蛙田里捉害蟲）五、學(xué)寫生字“間、迷”（這個在有時間的情況下完成，如果時間不夠，直接說結(jié)束語）同學(xué)們，今天我們班優(yōu)秀的表現(xiàn)已經(jīng)名聲遠(yuǎn)揚(yáng)了，不僅動物王國的動物們知道了，坐在后面的老師也看到了，甚至傳到了生字王國那兒，這不，他們派代表來了。我們趕緊認(rèn)識認(rèn)識吧。誰認(rèn)識它們??？咦，你是怎么認(rèn)識它們的呀？有什么方法嗎？（生：加一加、聯(lián)想法、減一減……）還要說出結(jié)構(gòu)、偏旁。那你們會寫嗎？怎么寫？先寫哪兒再寫哪兒？（這里完全教給學(xué)生自己說，然后說完就在書上寫）四、布置作業(yè)，課外提升今天我們認(rèn)識的這些小動物們真可愛，你們也特別優(yōu)秀，它們給夏天增添了美麗，增添了快樂，你們的表現(xiàn)給后面在座的每一位老師帶來了欣喜與歡樂，真是一堂生動而有趣的課堂呢。我相信，老師布置的這些作業(yè)，你們也能出色的完成，對嗎？那老師期待你們優(yōu)秀的作業(yè)哦。（PPT出示作業(yè)）第三篇：兒歌教案兒歌教案 第一課時本節(jié)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)兒歌的特點(diǎn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入兒歌有哪些功能？找學(xué)生回答兒歌作為幼兒文學(xué)最重要的體裁之一，流傳了數(shù)千年之久仍不衰竭，那么它到底有些什么特點(diǎn)呢？二、新授學(xué)生先選讀510首兒歌選讀中的作品，思考兒歌的特點(diǎn)。師生一起探討兒歌的特點(diǎn) 兒歌的特點(diǎn)（一）音韻和諧，節(jié)奏鮮明。?? 音韻的和諧，主要是指押韻詞句的回環(huán)復(fù)沓模擬聲響吟誦，感受其音韻押什么韻，讓學(xué)生回答，老師明確。吟誦78頁的 《沙沙響》分析所押的韻，所運(yùn)用的方法。節(jié)奏鮮明:主要指句式的整飭句式的變化句子字?jǐn)?shù)的變化 由此形成的音樂感。如:《蠶姑娘》學(xué)生齊讀，感受其整齊美?！段医o小雞起名字》學(xué)生齊讀，感受其交錯美。有些兒歌還采用疊詞疊韻，??全歌押“iao”韻，使用摹聲詞及疊詞疊韻，表現(xiàn)出漢語語言的音響美、回環(huán)美與活潑生動，切合幼兒學(xué)習(xí)語言需反復(fù)記憶的特點(diǎn)。三、課堂小結(jié)以吟誦兒歌作結(jié)。四、布置作業(yè)熟背兒歌的特點(diǎn)。第二課時本節(jié)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)兒歌的特點(diǎn)。教學(xué)過程一、提問導(dǎo)入兒歌的第一個功能是什么？找學(xué)生回答。那么，兒歌的另外兩個功能如何理解呢？二、新授（二）通俗易懂，篇幅短小。再如《兩只小象》 學(xué)生讀兒歌（三）趣味性、娛樂性強(qiáng)可讓學(xué)生配合打節(jié)拍三、課堂小結(jié)：兒歌同玩具游戲一樣，是幼兒天然的朋友，這個天然的朋友對幼兒來說是有趣的，好玩的，他們才樂于聽、喜歡念。四、布置作業(yè)熟背兒歌特點(diǎn)第四篇：兒歌教案（定稿）教學(xué)內(nèi)容：親近兒歌快樂學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：，并能歸納出自己在背兒歌時在認(rèn)字、積累詞語、感悟句子方面的的收獲。，給自己喜歡的兒歌配上動作，并有感情地背誦兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：背自己喜歡的兒歌，學(xué)會歸納總結(jié)學(xué)兒歌的收獲。教學(xué)難點(diǎn)：能在老師的引導(dǎo)下給插圖編兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：《幸福拍手歌》老師創(chuàng)編兒歌課件集體誦讀的兒歌 學(xué)生創(chuàng)編兒歌圖片 教學(xué)過程：同學(xué)們，在上課之前，我們先聽一首好聽的兒歌歌曲好嗎？你們可以跟著音樂盡情地唱起來跳起來。（播放《幸福拍手歌》）你們快樂嗎？（快樂），那好，就讓我們帶著這份快樂的心情一起走進(jìn)今天的課堂：親近兒歌快樂學(xué)習(xí)。（師生一起齊讀課題：親近兒歌快樂學(xué)習(xí)）？（爸爸媽媽教的，幼兒園老師教的，我自己學(xué)的……）師：你們真是愛學(xué)習(xí)的好孩子
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