【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一家　　(1)請(qǐng)幼兒找同伴進(jìn)行表演，互相商量好角色。然后戴好字卡牌邊念兒歌邊進(jìn)行表演?！　?2)換角色表演?！　∥?、領(lǐng)雞的一家到草地去捉蟲(chóng)做游戲。　　附兒歌：小雞的一家　　大公雞，喔喔啼，　　喚醒大家早早起，　　老母雞，咯咯嗒，　　會(huì)捉蟲(chóng)，會(huì)下蛋，　　小小雞，嘰嘰嘰，　　跟著媽媽捉蟲(chóng)子，　　捉到蟲(chóng)子吃吃吃?！　”敬慰茖W(xué)認(rèn)讀活動(dòng)，能始終以游戲的形式吸引幼兒，以到小雞家參觀為線索，利用錄像逐步引導(dǎo)幼兒了解雞的特征，從而來(lái)學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)讀兒歌中出現(xiàn)的漢字，特別是在歌表演中，幼兒的表現(xiàn)力非常強(qiáng)，都能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，因此活動(dòng)的效果也非常好?！　⌒“鄡焊杞贪钙?一、活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《不要吵醒小蝸?！贰　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。　　，若干張小蝸牛圖片?！　?.《搖籃曲》的音樂(lè)磁帶?！　∪?、活動(dòng)過(guò)程：　　、恬美的氛圍?！　〗處煈驯А靶∥伵！?，導(dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺(jué)了。”接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡?！　　恫灰承研∥伵！??！　。?）幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱(chēng)?！　〗處煼配浺?，提問(wèn)：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來(lái)請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？　?。?）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容?！　〗處熡谜?qǐng)求的語(yǔ)調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對(duì)幼兒說(shuō)：“雷公公聽(tīng)到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們?cè)侔研∥伵：逅??！弊詈螅c幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺(jué)?！　。?）幼兒跟誦兒歌。　　教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們?cè)僖黄鹎笄笏?！”　?。?）幼兒集體朗誦兒歌?！　≡俅我龑?dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。　?。?）幼兒有表情的朗誦兒歌?！　〗處熖釂?wèn)，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對(duì)話。“雷公公怎么又打呼嚕啦！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請(qǐng)求它，雷公公會(huì)聽(tīng)得舒服，又不會(huì)吵醒小蝸牛?！　　靶∥伵！?，唱《搖籃曲》，哄其入睡。　　師：這次，雷公公真的聽(tīng)見(jiàn)小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺(jué)呢！　　4．聽(tīng)音樂(lè)《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺(jué)，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開(kāi)教室。　　附兒歌　　《不要吵醒小蝸?！贰　±坠?，雷公公，　　請(qǐng)您清點(diǎn)打胡嚕?！　∥业奈伵Ｔ谒X(jué)，　　不要吵醒小蝸牛?！　∷?、活動(dòng)目標(biāo)：　　《不要吵醒小蝸?！罚醪礁兄逦伵ＫX(jué)時(shí)安靜、恬美的氛圍?！　。逍∥伵ＫX(jué)?！　?，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小蝸牛的情感。　　小班兒歌教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：　　理解兒歌內(nèi)容，使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法?！　∨囵B(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　印有腳印的樓梯。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、組織幼兒參觀動(dòng)物園。到動(dòng)物園去要走一段樓梯?！靶∨笥?，你們會(huì)上　　下樓梯嗎？”　　二、學(xué)兒歌《上、下樓梯》　　教師完整念兒歌：一二三四五六七，小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。小手扶著小欄桿，上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！　　提問(wèn)：你在兒歌里面聽(tīng)到了什么？我們應(yīng)該怎樣走樓梯？　　三、念著兒歌，練習(xí)上下樓梯。　　兩腳交替上下樓梯，兩手不能扶樓梯扶手?！　∩舷聵翘輹r(shí)，要順著腳印的方向走?！　∷摹⒔M織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。　　附歌詞：　　一二三四五六七，　　小朋友們走樓梯?！　∠蛴易哐讲粨頂D，　　一個(gè)跟著一個(gè)走?！　⌒∈址鲋跅U，　　上樓梯呀下樓梯，　　安全第一要牢記！　　小班兒歌教案篇6一、活動(dòng)目標(biāo)：　　1．在情境中進(jìn)一步理解秋天有許多樹(shù)葉會(huì)飄落?！　?．學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能自主表達(dá)和表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　有過(guò)揀落葉看落葉的經(jīng)驗(yàn)；　　紅色和黃色落葉灑落在樹(shù)邊?！　∪?、活動(dòng)過(guò)程：　　1．樹(shù)邊看落葉，理解秋天有樹(shù)葉飄落　　看，草地上有什么？　　落葉是從哪兒來(lái)的？　　樹(shù)葉怎么會(huì)落下來(lái)的？　　2．草地揀落葉，感知落葉形狀色彩　　請(qǐng)小朋友選幾片你喜歡的落葉撿起來(lái)。　　看一看落葉是什么顏色的？落葉像什么？和你好朋友說(shuō)一說(shuō)?！　?．自主說(shuō)落葉，想象模擬樹(shù)葉飄落的樣子　　圍坐在樹(shù)邊草地上，說(shuō)說(shuō)自己撿到的落葉的顏色，看看形狀像什么？　　學(xué)一學(xué)樹(shù)葉飄落下來(lái)的樣子，鼓勵(lì)不同的“飄”法?！　W(xué)習(xí)“片片飛來(lái)像蝴蝶”、“片片飛來(lái)像小鳥(niǎo)”、“片片飛來(lái)像飛機(jī)”……（根據(jù)幼兒的想象說(shuō)）　　4．學(xué)習(xí)讀兒歌，個(gè)性化地表現(xiàn)對(duì)兒歌的理解　　老師把大家的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給落葉聽(tīng)一聽(tīng)——師朗誦兒歌一遍　　小朋友對(duì)著落葉輕輕說(shuō)一遍（師幼共同完成）　　小朋友把發(fā)現(xiàn)說(shuō)給樹(shù)媽媽聽(tīng)一聽(tīng)吧——幼兒朗誦一遍：樹(shù)媽媽很高，我們聲音要響一些?！　∽赃x一棵樹(shù)再說(shuō)給樹(shù)媽媽聽(tīng)一遍，要求表演動(dòng)作?！　?．創(chuàng)編兒歌最后一句　　剛才我們說(shuō)的這首兒歌名字叫《落葉》　　小朋友看，還有好多落葉呢，我們撿起來(lái)帶到教室里去繼續(xù)做游戲，邊撿邊讀