【文章內(nèi)容簡介】 一家　　(1)請幼兒找同伴進(jìn)行表演，互相商量好角色。然后戴好字卡牌邊念兒歌邊進(jìn)行表演?！　?2)換角色表演?！　∥?、領(lǐng)雞的一家到草地去捉蟲做游戲。　　附兒歌：小雞的一家　　大公雞，喔喔啼，　　喚醒大家早早起，　　老母雞，咯咯嗒，　　會捉蟲，會下蛋，　　小小雞，嘰嘰嘰，　　跟著媽媽捉蟲子，　　捉到蟲子吃吃吃?！　”敬慰茖W(xué)認(rèn)讀活動，能始終以游戲的形式吸引幼兒，以到小雞家參觀為線索，利用錄像逐步引導(dǎo)幼兒了解雞的特征，從而來學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)讀兒歌中出現(xiàn)的漢字，特別是在歌表演中，幼兒的表現(xiàn)力非常強(qiáng)，都能積極的參與到活動中來，因此活動的效果也非常好?！　⌒“鄡焊杞贪钙?一、活動內(nèi)容：兒歌《不要吵醒小蝸?！贰　《⒒顒訙?zhǔn)備：　　，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶?！　。舾蓮埿∥伵D片?！　?.《搖籃曲》的音樂磁帶?！　∪?、活動過程：　　、恬美的氛圍?！　〗處煈驯А靶∥伵！保瑢?dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了?！苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡?！　　恫灰承研∥伵！??！　。?）幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱?！　〗處煼配浺簦釂枺骸笆鞘裁绰曇粞?？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？　?。?）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容?！　〗處熡谜埱蟮恼Z調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著?！弊詈?，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺?！　。?）幼兒跟誦兒歌?！　〗處熇^續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌?！袄坠魢４虻奶懥耍瑳]聽見，我們再一起求求它吧！”　?。?）幼兒集體朗誦兒歌?！　≡俅我龑?dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。　?。?）幼兒有表情的朗誦兒歌。　　教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話?！袄坠趺从执蚝魢＠?！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛?！　　靶∥伵！?，唱《搖籃曲》，哄其入睡。　　師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！　　4．聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室?！　「絻焊琛　　恫灰承研∥伵！贰　±坠?，雷公公，　　請您清點(diǎn)打胡嚕?！　∥业奈伵Ｔ谒X，　　不要吵醒小蝸牛?！　∷摹⒒顒幽繕?biāo)：　　《不要吵醒小蝸?！?，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。　　，哄小蝸牛睡覺?！　?，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感?！　⌒“鄡焊杞贪钙?活動目標(biāo)：　　理解兒歌內(nèi)容，使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。　　培養(yǎng)幼兒的安全意識?！　』顒訙?zhǔn)備：　　印有腳印的樓梯。　　活動過程：　　一、組織幼兒參觀動物園。到動物園去要走一段樓梯?！靶∨笥?，你們會上　　下樓梯嗎？”　　二、學(xué)兒歌《上、下樓梯》　　教師完整念兒歌：一二三四五六七，小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠，一個跟著一個走。小手扶著小欄桿，上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！　　提問：你在兒歌里面聽到了什么？我們應(yīng)該怎樣走樓梯？　　三、念著兒歌，練習(xí)上下樓梯?！　赡_交替上下樓梯，兩手不能扶樓梯扶手?！　∩舷聵翘輹r，要順著腳印的方向走?！　∷?、組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。　　附歌詞：　　一二三四五六七，　　小朋友們走樓梯?！　∠蛴易哐讲粨頂D，　　一個跟著一個走?！　⌒∈址鲋跅U，　　上樓梯呀下樓梯，　　安全第一要牢記！　　小班兒歌教案篇6一、活動目標(biāo)：　　1．在情境中進(jìn)一步理解秋天有許多樹葉會飄落?！　?．學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能自主表達(dá)和表現(xiàn)兒歌內(nèi)容?！　《?、活動準(zhǔn)備：　　有過揀落葉看落葉的經(jīng)驗(yàn)；　　紅色和黃色落葉灑落在樹邊?！　∪?、活動過程：　　1．樹邊看落葉，理解秋天有樹葉飄落　　看，草地上有什么？　　落葉是從哪兒來的？　　樹葉怎么會落下來的？　　2．草地揀落葉，感知落葉形狀色彩　　請小朋友選幾片你喜歡的落葉撿起來。　　看一看落葉是什么顏色的？落葉像什么？和你好朋友說一說?！　?．自主說落葉，想象模擬樹葉飄落的樣子　　圍坐在樹邊草地上，說說自己撿到的落葉的顏色，看看形狀像什么？　　學(xué)一學(xué)樹葉飄落下來的樣子，鼓勵不同的“飄”法?！　W(xué)習(xí)“片片飛來像蝴蝶”、“片片飛來像小鳥”、“片片飛來像飛機(jī)”……（根據(jù)幼兒的想象說）　　4．學(xué)習(xí)讀兒歌，個性化地表現(xiàn)對兒歌的理解　　老師把大家的發(fā)現(xiàn)說給落葉聽一聽——師朗誦兒歌一遍　　小朋友對著落葉輕輕說一遍（師幼共同完成）　　小朋友把發(fā)現(xiàn)說給樹媽媽聽一聽吧——幼兒朗誦一遍：樹媽媽很高，我們聲音要響一些。　　自選一棵樹再說給樹媽媽聽一遍，要求表演動作?！　?．創(chuàng)編兒歌最后一句　　剛才我們說的這首兒歌名字叫《落葉》　　小朋友看，還有好多落葉呢，我們撿起來帶到教室里去繼續(xù)做游戲，邊撿邊讀